型的拼音小学语文集体备课活动记录

2021年1月21日发(作者：全栋)

小学语文集体备课活动记录

主备人：

参加人员
:

语文教研组成员

备课地点：
阶梯教室

学科：

语文

主备年级：
四年级

时间：
10
月
11
日

备课中心问题：

1
、读懂课文，体会作者说明事物的方法，是本课教学的重点。了
解太阳的有 关知识是教学的难点。

2
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。

3
、考虑到说明文比较枯燥，缺乏情趣，可以制作一些幻灯片，比较
直观、形象。

过程描述：


一、创设情境：


二、初读课文：


三、再读课文，了解特点：


四、复述特点


五、拓展练习


六、总结

讨论结果：

1
、读懂课文，体会作者说 明事物的方法，是本课教学的重点。了解
太阳的有关知识是教学的难点。

2
、指导学生运用学到的写作方法写话，提高写作能力。

反思：

一 、
以促进学生发展为根本理念，
尽量让学生成为学习的主人，
把“读
中领悟， 自主探究”贯穿于教学的始终。教师做引领者，为学生创造情境。
让学生在自主愉悦、轻松的氛围中自主 学习。整节课都围绕着质疑导读的教
学模式，培养学生自主思考，合作交流的能力。实现导与学的和谐统 一，构
建和谐的语文课堂教学。

二、本节课的内容适合学生心理，在课程改革的新课 标指引下。我以开
阔学生视野，拓展学生思维为教学主线，通过本节课学习，学生不仅因为课
文 中智能汽车的功能和特点而惊叹，更能大胆想象。为未来的智能汽车设计
出更多令我们意想不到的功能。 例如：在智能汽车的两侧安上翅膀，必免交
通堵塞带来不便，再如把智能汽车的车轮安上升降，当遇到水 面时，汽车可
以像船一样在水中行驶。由此可以看出学生是无暇的。他们的想象力更是无
尽的。 本节课的教学使我感触很深，我在为学生们的想象力惊憾的同时，也
在为我的职业而自豪。
只要 我们精心的培育每一株幼苗都会绽放出艳丽的花
朵。

三、在教学《未来的智能汽车》 时
,
让学生一方面要了解作者说明事物
的方法
,
初步学习阅读说明文 的方法
;
另一方面要理解课文内容
,
了解未来的
智能汽车的有关知识
,
初步认识人类与汽车的密切关系
,
激发学生学习自然
科学知识的兴 趣
.

四、不足之处
:
朗读指导和训练还可以再强化一些< br>.
俗话说
:
读书百遍
,
其义自见
.
应
重视学生通过各种形式的朗读
,
如对比读
,
男女声对读
,
小组合作朗读等形式
,
使学生在读中理解
,
读中领悟课文的说明方法
.

《
未来的智能汽车》第一次教案


《未来的智能汽车》第二次教案

教学流程：

一、导入新课，板书课题

同学们，汽车是我们熟悉的一种交通工具。汽车发展到今天 ，与人们的
生活已经密不可分。这节课，我们将了解和认识一种智能汽车，它将把我们
带入未来 崭新的科技时代。——未来的智能汽车。板书课题。

理解“智能”的意思。

二、初读课文，整体感知

1
、自读课文。

要求：读准字音，读通句子。

2
、默读课文。

思考文章说明的内容——未来智能汽车的优点。

3
、学生回答。

教师相机板书：优点

舒适

安全

快捷

方便

三、精读课文，深入理解

1
、齐读课文
1~3
自然段。

2
、理解故事。

3
、理解重点句子。

（
1
）“他惬意地坐在座位上，安全带自动系在他身上。”

理解“ 惬意”的意思并造句，再读一读这句话，看看这句话写出了智能汽车
的什么优点。（舒适、方便
)
(
2)“一路上，汽车好像长了脚和眼睛一样，自动躲开障碍物，转弯，超车，
洪 刚则在座位上喝牛奶，边欣

赏着窗外美妙的景色。”

仔细读读这句话，想想这句话写出了智能汽车的什么优点。

(3
）“瞧，洪刚的这辆车够神吧！”