汲黯语文教研组期中试卷分析

2021年1月21日发(作者：卜尔昌)
2014
—
2015
学年度第二学期语文教研组期中考试质量分析

为了解语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问
题，进一步明确、调整今后的教学 方向，使本校语文教学质量能稳步
提高，现对相关的语文教学存在的问题和成功之处分析如下：

一、成绩统计

年级

人数

实考
人数

42
31
31
31
29
40
55
33
31
总分

平均分

平均分
50%
40.36
41.34
41.44
39.22
41.62
42.10
41.95
39.00
40.60
优秀人
优秀
优秀率
合格人
数

31
26
26
16
23
31
40
18
21
率
%
20%
0.74
14.76
0.84
16.77
0.84
16.77
0.52
10.32
0.79
15.86
0.78
15.50
0.73
14.55
0.55
10.91
0.68
13.55
数

41
29
30
30
29
38
53
30
29
合格
率
%
0.98
0.94
0.97
0.97
1.00
0.95
0.96
0.91
0.94
合格率
30%
29.29
28.06
29.03
29.03
30.00
28.50
28.91
27.27
28.06
结构分

84.40
86.18
87.25
78.57
87.48
86.10
85.40
77.18
82.21
六年
级

五
（
1
）

五
（
2
）

四
（
1
）

四
（
2
）

三年
级

二年
级

一
（
1
）

一
（
2
）

42
31
31
31
29
40
55
33
31
3390
80.71
2562.9
82.67
2569.3
82.88
2431.5
78.44
2414
3368
83.24
84.20
4614.5
83.90
2574
2517
78.00
81.19
二、试卷分析：

1
、注重基础

各年级的语文试卷面向全体学生，注重语文基础知识的考查， 分
析各题目，题型基本出自于课本或练习类型，着重检测学生的语文基
础知识的掌握情况。
例如：低年级重视汉语拼音拼读、汉字书写、组词、词组搭配等
方面的检测，中年级在一 二年级的基础上加重了句子、阅读方面的题
量。

2
、加强了阅读和习作能力的训练。

试卷中阅读和习作始终占据主要地位， 占分率在
40%
左右。阅读
题目一般分课内和课外两种类型，课内阅读以课文内容填空 为主，仅
以考查学生积累文中优美词句的情况。课外阅读提供短文。习作题目
一般分为两种类型 ：低段采用看图写话的方式，检测学生对图意的把
握、表达语句的完整性；中段采用提示作文的方式，几 句话引导学生
确定题材，明确要求，检测学生叙事、状物、写人等能力。

3
、灵活型较强。

从各个年级的试卷分析，本次考试重视学生在平时语言方 面的积
累，学生必须既要全面掌握所学知识又要做到灵活运用。试卷是全、
新、活。

三、主要成绩
:

基础知识教学比较扎实。一是注重生字生词的正确书写和辨 析。
二是注重平时对各种题型的训练。三是注重背诵积累方面的训练。

四、存在问题
:

1
、大多数教师重视了基础知识的训练，但阅读 、作文仍存在许
多问题。学生的阅读能力较差，语言积累不丰富。可能在平时的教学
中教师的主 导与学生的主体界限划分不明。老师包办的可能过多，学
生失去了自己分析问题、解决问题的机会。另外 ，教师对教材的重点
课文没有带领学生细心的品味和咀嚼
，
导致学生相应的语言训练丢 失
了。