利弗莫尔校本研修活动记录表

2021年1月21日发(作者：聂荣臻)

太寅小学校本研修活动记录表

组织者

杨康

记录人

张颖


研修主题

活动时间

参加教师

活

动

目

的

活

动

内

容

和

过

程

活

动

培养操作能力，提高课堂教学效果

学科

数学


活动地点

会议室

杨康

任建恒


汪玉林

张颖


陈亮

魏鸿哲

1
、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用，
改变学生被 动听课的情
况，
开辟一条提高课堂教学效果的途径。

2
、优化教学 过程，
解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主
的认识水平的矛盾，
加深学生 对抽象数学知识的理解。

3
、通过
活动
，让学生手、口、脑、眼、 耳等多种感官并用，协同作战，
使学生实践能力、思维能力、语言表达能力，创造能力得到培养，综合素 质
得到提高。


环节一：查找“操作课”相关理论，并进行理论学习。

环节二：备课、试教、组内交流。

环节三：研究课观摩，提供研讨素材。

环节四：自我反思。由授课教师对自己的设计，谈想法。

环节五：交流研讨。

研讨问题：

（
1
）您认为 在这节课当中，
哪些地方体现了操作课教学思想？是如何体
现的？您觉得效果如何？

（
2
）
您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题？谈一谈您解决这些问题的具体措施。（举例说明）

环节六：本次活动总结。

良好

效

果

备注



1