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太寅小学校本研修活动记录表
组织者
杨康
记录人
张颖
研修主题
活动时间
参加教师
活
动
目
的
活
动
内
容
和
过
程
活
动
培养操作能力,提高课堂教学效果
学科
数学
活动地点
会议室
杨康
任建恒
汪玉林
张颖
陈亮
魏鸿哲
1
、使课堂中真正意义上发挥学生的主体作用,
改变学生被 动听课的情
况,
开辟一条提高课堂教学效果的途径。
2
、优化教学 过程,
解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为主
的认识水平的矛盾,
加深学生 对抽象数学知识的理解。
3
、通过
活动
,让学生手、口、脑、眼、 耳等多种感官并用,协同作战,
使学生实践能力、思维能力、语言表达能力,创造能力得到培养,综合素 质
得到提高。
环节一:查找“操作课”相关理论,并进行理论学习。
环节二:备课、试教、组内交流。
环节三:研究课观摩,提供研讨素材。
环节四:自我反思。由授课教师对自己的设计,谈想法。
环节五:交流研讨。
研讨问题:
(
1
)您认为 在这节课当中,
哪些地方体现了操作课教学思想?是如何体
现的?您觉得效果如何?
(
2
)
您觉得在操作教学中自己还存在哪些问题?谈一谈您解决这些问题的具体措施。(举例说明)
环节六:本次活动总结。
良好
效
果
备注
1
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本文更新与2021-01-21 10:32,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/543627.html