成年轻人电影免费20岁具有教育意义的12个小故事

2021年1月21日发(作者：童安格)
具有教育意义的
12
个小故事




1.
错误也有价值



一个学生在朗读课文时把
“
还有后来人
”
误读成
”
了
“
还有后人来
”
。大家听了都哄笑起来，教室里的严
肃气氛顿时化为乌有。
怎么办呢
?但见这位教师神态自
若，她从容不迫地问：
“
同学们，你们在笑什么
?< br>这位
同学念的意思并没有错呀
!”
经她这么一说，教师里静
了下来。< br>她接着说：
“
还有后来人的意思是还有接班人
;
还有后人来的意思还有 人接班。
”
这时，
教室里鸦雀无
声。教师又亲切地说：
“
当 然，意思不变，并不等于说
这位同学读对了。他所以念错，是由于没有看清楚的
缘故。如果仔细 看，认真读，就不会出这种不应该的
错误了。我们请他在为大家朗读一遍，好吗
?”
学 生们
听了，情不自禁地鼓起掌来。这时，那位站着的学生
情绪更加激昂的读了起来。



2.
生命的价值



有一个生长在 孤儿院中的小男孩，
常常悲观地问
院长：
“
象我这样的没人要的孩子，
活着究竟有什么意
思呢
?”



院长总笑而不答。



有一天，院长交给男孩一块石头，说：“
明天早
上，你拿着这块石头到市场上去卖，但不是真卖，记
住，无论别人出多少 钱，绝对不能卖。
”



第二天，
男孩拿着石头蹲在市场 的角落，
意外地
发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且价钱愈
出愈高。回到院内 ，男孩兴奋地向院长报告，院长笑
笑，要他明天拿到黄金市场上去卖。在黄金市场上，
有人出比 昨天高
10
倍的价钱来买这块石头。



最后，院长叫孩 子把石头拿到宝石市场上去展
示，
结果，
石头的身价又涨了
10
倍，
更由于男孩怎么
都不卖，竟被传扬为
“
稀世珍宝
”
。



男孩兴冲冲的捧着石头回到孤儿院，
把这一切告
诉给院长， 并问为什么会这样。



院长没有笑，望着孩子慢馒说道：



“
生命的价值就象这块石头一样，在不同的环境
下就会有不同的 意义。一块不起眼的石头，由于你的
珍惜、惜售而提升了他的价值，竟被传为稀世珍宝。
你不就 象这块石头一样
?
只要自己看重自己，自我珍
惜，生命就有意义有价值。
”< br>


生命的价值首先取决于自己的态度。



3.
人生第一课



这是美国一家普通的幼儿园。



刚刚入园的儿童被老师带进幼儿 园的图书馆，
很
随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。



一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，
她的背
后是整架整架的图书。



“
孩子们，我来给你们讲个故事好不好
?”



“
好
!”
孩子们答道。



于是，
老师从书架上抽下一本书，
讲了一个很浅
显的童话。



“
孩子们，
”
老师讲完故事后说，
“
这个故事就写
在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，
也一样能写这样的书。
”



老师停顿了一下，接着问：
“
哪一位小朋友也能
给大家讲一个故事
?”



一位小朋友立即站起来。“
我有一个爸爸，还有
一个妈妈，还有
……”
幼稚的声音在厅中回荡。< br>


然而，
老师却用一张非常好的纸，
很认真、
很 工
整地把这个语无伦次地故事记录下来。



“
下面，< br>”
老师说，
“
哪位小朋友来给这个故事配
张插图呢
?”



又一位小朋友站了起来，
画一个
“
爸爸
”
，
画一个
“
妈妈
”
，再画一个
“
我
”
。当然画得很不像样子，但老
师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，
然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封
面上，写上作者的姓名、插图者的姓名，
“
出版
”
的年、
月、日。



老师把这本
“
书
”
高高地举起来：
“
孩子，瞧，这
是你写的第 一本书。
孩子们，
写书并不难。
你们还小，
所以只能写这种小书
;< br>但是，等你们长大了，就能写大
书，就能成为伟大的人物。
”



人生第一课结束，
在不知不觉中，
孩子受到了某
种灌输。如何看待 这种灌输呢
?


评价：
这样的灌输使孩子们从小就
“< br>站着
”
，
不会
光
“
趴着
”
去看待那 些大人物。这种自信心与健全的人
格会为人的一生打下一个良好的基础。



4.
利息



在一次段考中，一个男生的语文得了
59
分。他
找到老师说：
“
老师，
您就再给我的作文加
1
分吧，
就
1
分。求您了
!”
老师说：
“
作 文绝对不给加分
;
但是，我
可以给你把总分改成
60
分
——
我借给你
1
分。不过，
你可要想好啊，这
1
分不能白借，要 还利息的，借
1
还
10
，下次考试我要扣掉你
10
分，怎么 样
?
要是觉得
不划算就不要借了。
”
男生咬咬牙说：
“我借。
”
结果，
再后一次段考中，他语文得了
91
分，扣掉10
分，净
剩
81
分。



这位老 师：
一是有一颗真切的爱生之心，
他不想
让学生挨打
;
二是他充分相 信学生
;
三是他善于利用契
机激励学生。那个借分的学生由于获得了老师的
“
资
助
”
，
得到了老师的关爱，
鼓起了奋斗的信心，
从考试
不及格到考试满分，实现了他自己的许诺。



——
一般说，
老师对学习成绩不佳的学生往往不
会很重视，不会很信任，有的甚至会挖苦讽刺，巴 不
得借家长之手
“
好好整治
”
一下学生。老师心里很想把
学 生教好，但对学生缺乏爱心，单是
“
恨铁不成钢
”
，
”
铁< br>”
就难以
“
炼成钢
”
。
爱学生是和尊重学生、
信任学生
连在一起的。



5.
爱的神奇



这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。


< br>一位大学教授带着他的学生来到这里搞调查研
究，其中有一个课题是对该区
200
名黑人孩子的前途
作预测。学生们都很认真，不久报告都出来了，结论
令人沮丧：
2 00
名孩子无一例外地被认定为
“
一无是
处
”
、
“
无所作为
”
、
“
终生碌碌
”
等等。



四十年后，
老教授早已去世，
他的继任者从档案
里发现 了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫
民窟。他惊奇地发现：当年被调查的
200
名孩子中，
除了
20
个已离开故地，
无从考查外，
其余
1 80
个孩子
大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、
商人、大律师和优秀运 动员。这一切，他们都说最该
感谢的是当年的一位小学教师。



继任者找到当年的小学教师，
此时她已是迟暮晚
年，
吐字不太清楚，
可有一句 话任何人都听得懂：
“
我
爱这些孩子。
”



评价：
只有没有爱心的老师，
没有改变不了的孩
子。



6.
时间的故事



一位父亲下班回家已经很 晚了，
发现他的
5
岁的
儿子
*
在门旁等他。
“我可以问你一个问题吗
?”“
爸爸，
你
1
小时可以赚多少钱?”“
假如你一定想知道的话，
我
1
小时赚
20
美金。
”“
爸爸，
可以借我
10
美金吗
?”
父亲
非常生气。约
1
小时后，他平静了下来，开始想着自
己可能对孩子太凶了
……
或许孩子真的很想买什么，
再说他平时很少要过钱。
于是，
父亲走进儿子的房 间，
给了孩子
10
美金。
“
爸爸，谢谢你。
”
小孩 欢笑着从枕
头底下拿出一些被弄皱的钞票，
慢慢地数着。
“
为什么
你 已经有了钱还要
?”“
因为这之前还不够，
但我现在够
了。
”
孩子回答，
“
爸爸，我现在有
20
美金了，我可以
向你买
1
个小时的时间吗
?
明天请早一点回家
——
我
想和你一起吃 晚餐。
”



时间可以换取金钱，
也可以换取家庭的亲情和快