堕胎小学数学教案：人教版一年级上册数学《立体图形的认识》教案

2021年1月21日发(作者：程思寒)
小学数学教案：人教版一年级上册数学《立
体图形的认识》教案



教材简析：



这部分教材是学生学习
“
空间与 图形
”
知识
的开始，主要是从形状这一角度来使学生初步认识物体和图
形。< br>教材的展开也注意了由创设情境、
实物引入
──
操作感知
──
实际应用，
三个层次由具体到抽象，
由感性到理性，
符合
学生掌握知识的规律 。

学情分析：

学生在入校前就已经接触过各种形状的物体和玩具，因此他
们对形状有感知方面的经验，随着学生思维能力的提高，就
要把这些感知进一步抽象化，发展初 步的空间观念。

教学目的
:
1
、知识与能力：

（
1
）通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、
圆柱、球；知道它们的名 称；会辨认这几种物体和图形。

（
2
）在实际生活中能根据立体图形的特征解决问题。

2
、过程与方法：

通过设计分一分、摸一摸、说一说、搭一搭等环节，为学 生
提供主动参与、乐于探究、勤于动手的学习机会，培养学生
自主学习的意识，同时培养学生动 手操作和观察事物的能
力，初步建立几何的空间观念。

3
、情感与态度：

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从现实生活中 引出数学内容，使学生认识到数学来源于生
活，生活中处处有数学，有得提高他们的学习兴趣，从小就< br>培养起从生活中发现数学问题的意识与习惯。

教学重点
:
直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，会辨认和
区分这些图形。

教学难点
:
1
、体现学生学习的主体性，让学生初步建立空间关系。

教学策略与学习方法：

为实现教学目标，有效地突出重点，尊重学生的主体性，根< br>据《新课标》指出：教师作为学生学习的促进者。为此笔者
便创设了分一分、摸一摸、说一说、搭 一搭等情境，为学生
提供主动参与、乐于探究、勤于动手的机会，让学生能够自
主地认识事物并 经历建构知识的过程。

以学生主动观察、感受图形特征及小组、全班交流的教学方
式 ，在活动中建构知识并应用到生活的实际中，体现了学生
的自主学习的意识和创新意识，从而体现数学的 生活化及实
用性，培养学生的学习兴趣。

教学准备
:
电脑课件、各种形状的物体。

学具准备：
8< br>篮子学生准备的形状为长方体、正方体、圆柱、
球的生活用品和学习用品。

教学过程：

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一、

创设情境，激发兴趣

1
、

实物引入，感性认知

A
、

师导：同学们，瞧谁来了？（课件出示智慧爷爷）

师：今天智慧爷爷要带大家一起畅游数学王国，感兴趣吗？
它还给每个小组带来了一篮子的礼物。想知道 是什么吗？拿
起来看一下，你认识这些东西吗？把你认识的跟小组的同学
说说。

B
、

汇报：哪个勇敢的小朋友能大声地说说你们小组的礼物
（边说 边举起实物）？其它小朋友仔细听！

二、操作感知，揭示概念

1
、

分一分，揭示概念

a
、师：首先，智慧爷爷想考验我们，敢接受挑战吗？

智慧爷爷：
“
小朋友你能把形状相同的放一块吗？
（课件显示
动态的智慧爷爷）

学生活动
……

b
、

说一说。

师：哪个聪明的小朋友想说说你们组是怎样分的？把哪些东
西都放在了一起？

生答：
我们把牙膏盒、
牛奶瓶、
墨水盒、
纸巾
……
放在一 起。

把皮球、弹弹球、乒乓球
……
放在一起。

师：他们这样分，你们同意吗？（其他小组可以补充）

（首先向学生出示熟悉的实物 图，由于学生已经具备许多这
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