赫然小学数学《立体图形的认识》说课稿

2021年1月21日发(作者：蒋凤之)
（封面）

授课学科：


















授课年级：


















授课教师：


















授课时间：


















XX
学校











小学数学《立体图形的认识》说课稿













一、说教材（包括
4
个部分）

1
、教学内容
< br>《立体图形的认识》
是九年义务教育人教版课程标准实验书小学
数学第一册第
3 4
—
35
页的内容。

2
、教材编写意图

《立体图形的认识》
是学生学习‘空间与图形’知识的开始。
《标
准》指出，‘空间 与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何
体和图形的形状、大小、位置关系及其转换，它是人们 更好地认识、
描述生活空间，并进行交流的重要工具。这部分教材主要从形状这一
角度来使学生 初步认识立体图形，
并为后面学习平面图形作好了铺垫。

3
、教学目标

根据教材的编排特点，课程标准的要求和学生已有的认知水平，
将教学目标定为：
< br>（
1
）
、
通过操作、
观察，
使学生初步认识长方体、
正方体、
圆柱、
球，知道它们的名称，会辩认这几种物体和图形。

（
2
）
、培养学生的动手操作能力，建立初步的空间思维能力。
< br>（
3
）
、通过学生活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作探
究意 识和创新意识。

（
4
）
、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得 数学就在我们身
边。

4
、教学重点、难点

初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观