饮食小常识-梦见坠楼
(封面)
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX
学校
小学数学《立体图形的认识》说课稿
一、说教材(包括
4
个部分)
1
、教学内容
< br>《立体图形的认识》
是九年义务教育人教版课程标准实验书小学
数学第一册第
3 4
—
35
页的内容。
2
、教材编写意图
《立体图形的认识》
是学生学习‘空间与图形’知识的开始。
《标
准》指出,‘空间 与图形’的内容主要涉及现实世界中的物体、几何
体和图形的形状、大小、位置关系及其转换,它是人们 更好地认识、
描述生活空间,并进行交流的重要工具。这部分教材主要从形状这一
角度来使学生 初步认识立体图形,
并为后面学习平面图形作好了铺垫。
3
、教学目标
根据教材的编排特点,课程标准的要求和学生已有的认知水平,
将教学目标定为:
< br>(
1
)
、
通过操作、
观察,
使学生初步认识长方体、
正方体、
圆柱、
球,知道它们的名称,会辩认这几种物体和图形。
(
2
)
、培养学生的动手操作能力,建立初步的空间思维能力。
< br>(
3
)
、通过学生活动,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作探
究意 识和创新意识。
(
4
)
、使学生感受数学与现实生活的联系,懂得 数学就在我们身
边。
4
、教学重点、难点
初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观
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本文更新与2021-01-21 11:41,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/543847.html