生日快乐用英语怎么说部编人教版六年级数学下册《立体图形的认识 复习课》教案

2021年1月21日发(作者：惠世如)
复习课

立体图形的认识

一、复习内容

二、复习目标

1.
进一步理解长方体、
正方体、
圆柱和圆 锥等立体图形的特征，
从整体上把握这些图形的
特征及其相互关系，增强对于立体图形的空间观 念。

2.
在操作、
讨论等活动中，
进一步整理学过的有关立体图 形的知识，
并掌握相应的技能。

3
、体验与同学合作交流以及获取知识的乐 趣，增进对数学学习的积极情感，增强学好数
学的信心。

三、复习重难点

掌握立体图形的特征，发展学生的空间观念。

四、复习设计

（一）课前设计

1.
预习任务

（
1
）
请同学们自主复习立体图形认识的内容
,
试着对知识进行梳理，
并用思维导图 表示出
来。

（
2
）准备立体图形的实物。

【设计意图：通过预习，引导学生回忆立体图形的认识，为后面系统的复习作准备。】

（二）课堂设计

愿意和老师做一个游戏吗？这个游戏叫“我说你猜”。我们已经认识 了很多立体图形，请
你根据我的描述，猜测一下，可能是什么立体图形？看谁反映最快。

有
6
个面，其中一个面是长方形。（可能是长方体）

有
6
个面，其中一个面是正方形。（可能是正方体）

我摸到一个曲面，还摸到一个平面圆。（可能是圆柱）

我还是摸到一个曲面，哟，还扎我的手。（可能是圆锥体）

同学们反应真快，
这节课我们就对这些立体图形的相关知识进行整理和复习。
（
板书课题

：
立体图形认识的整理与复习）

【设计意图：导入直奔主题，有利于掌控教学时间，提高教学效率。】

出示长方体、正方体、

圆柱和圆锥几个立体图形。

师：看到这几个图形，你能想到学习过的哪些知识？

学生自由回答，教师引导有序回忆。

1.
复习立体图形的认识

（
1
）回忆立体图形的各部分名称

看图说一说图中各个字母表示什么？

（
2
）如何分类图形

首先请同学们思考一个问题：如果把这些立体图形分两类，你打算怎样分？为什么？

学生自由发表意见，展开讨论。

（因为长方体和正方体的面都是平面分为一类，而圆柱和圆锥都有曲面分为一类。）

（
3
）复习长方体和正方体各部分名称及其特征

①摸一摸，体验立体图形的特征。


好！
我们就按照同学们的分类 来整理复习，
先研究长方体、
正方体，
再探讨圆柱、
圆锥。


大家观察你准备的长方体和正方体，
说一说它们在点、
线、
面上各 有哪些特点？小组展开
讨论，交流意见，整理归纳。

②展示汇报

生汇报。

长方体：
6
个面，

12
条棱

，
8
个顶点，

6
个面一般都是长方形（也有可能有两个
相对的面是正方形），

相对的面完全相同，

每一组互相平行的四条棱的长度相等。


正方体：
6
个面是相同的正方形

，
6
个面完全相同

，
12
条棱的长度都相等

③正方体和长方体有什么关系？为什么说正方体是特殊的长方体？

当长方体的四个面 都是正方形时，
这个长方体就是正方体。
谁能把这种特殊的关系用图表
示出来？

（
4
）复习圆柱、圆锥各部分名称及其特征

你们对长方体、< br>正方体的特征掌握的非常好，
真不错！
老师相信你们一定不会忘记圆柱和
圆锥的 特征。现在请各小组拿出圆柱、圆锥，摸一摸，再次感受它们的特征。

①学生仔细观察圆柱和圆锥，自主感知它们有哪些特征。


②小组讨论，主动探索，合作交流。

③全班汇报交流，师生共同小结。


圆柱：上下底面是两个完全相同的圆

，侧面展开是一个长方形（或正方形 ），长方形的
长是圆柱底面的周长，宽是圆柱的高，

两底面之间的距离是圆柱的高，圆柱的高有无数