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闲云野鹤认识立体图形 教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 11:43
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如何设置outlook-澳门是什么时候回归的

2021年1月21日发(作者:戚佑烈)
《认识图形》教学设计

教学内容


人教版第一册
34


教学目标:

1.

通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;初步感受特征; 知道它们的名称;会
辩认识这几种物体和图形。

2.
培养学生动手操作、观察能力,初步建立空间观念。

3.
通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。

教学重、难点:< br>初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。

教学准备:
学具,教具,课件

教学过程:

一、分类,引入

课前,同学们回家和爸爸妈妈一起,收集几种立体图形的物品,看看大家都带来了些什么?

(盒子,

胶棒,球,魔方
……


这些物体放在一起乱乱的,小朋友能把它们分类摆一摆吗?把形状相同的摆在一起。

二、感知长方体,正方体,圆柱,球的特征

1
、小组活动一:分一分

每四人一小组,将收集来的物品分分类:


1
)活动时,大家不争不抢,分好类以后,坐好表示完成了。


2
)说话讨论的声音不要太大。


学生进行小组活动(老师指导,分类摆放好)

小结:都分成了四类,真不错!每类叫什么名字呢?
(
引出课题
)


2
、小组活动二:看一看,说一说


1
)组内交流

四种图形来到了我们的课堂,为了很好的认识它们 ,我们要很知道四种图形各自长什么样子,小组活
动,摸一摸,看一看,和同组的同学说一说各种图形的 样子?

生:
……


2
)班级交流

正方体:

生:每一面平平的,四面都有尖尖角。有
8
个。

生:每一面都有一个正方形的

生:每个面都是平平地。

生:这个盒子有六个平平的面,
123456

生:

……

长方体:

生:长方体和正方体长得有点像。

生:也有尖尖的点。

生:身体是长长的。

生:有长长方方的面。

生:有平平的面

生:两个正方体合起来就是一个长方体。

生:正方体,每个面都是一样大的。长方体,不一样的,上下左右都是不同的大小。


3
)小结,板书

【板书:


正方体:所有的面都相同;正正方方:平平的面。

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