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praise五年级英语全解

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 11:51
tags:

mammoth-praise

2021年1月21日发(作者:pad)
五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



7

Open Day
(一)

1
、能听懂、认读单词和词组
art room ,meeting room, hall,
School gate.
2
、能用
first,next,then ,after that,finally
等连接副词描述
事件的顺序。

能用
first,next,then ,after that,finally
等连接副词描述事
件的顺序。

能用
first,next,then ,after that,finally
等连接副词描述事
件的顺序。

录音机,英语磁带。


集体备课


温故互查:


2
人一组互相检查下节课的单词与
句型。

设问导读:


1

听录音,
认读单词
art room
,meeting
room, hall, School gate.

2
、自学课本第
46

Listen and say,
提出不懂的问题。


3
、师生共同学习
Listen and say.
(教

46
页)

(1)
教师领读,学生跟读。

(2)
听录音并模仿跟读。



二度备课

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备










(3)
重点讲解句型:

First,they

ll visit our
Classroom.
Next,


Then,


巩固练习:

1
、听写本课单词。

2
、阅读
Listen
and
say.
(教材
46








页)让学生说说开放日的活动安排:

First,
Next,
Then,
After that,

Finally,
拓展延伸:

课下用所学句型进行对话练习。

Open Day
(一)

板书设计

first, next, then ,
after that, finally

导学反思


五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



7

Open Day
(二)

1
、通过
look and read
的学习,进一步巩固新学的知识。


2
、通过
Ask and answer
的活动,帮助学生巩固核心句型。


通过
Think and write
的学习,进一步巩固新学的语言知
识,并学习一些常用的表达方式。

通过
Ask and answer
的语言输出活动,帮助学生巩固核心句型。

录音机,英语磁带。


集体备课

温故互查:

两人小组互查单词和下节课所学句
型。

设问导读:

Look and read.
(教材
48
页)

1

自己朗读课文,
并标记出疑难的
地方。


二度备课

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备









2
、教师讲解重难点。

3
、听录音,学生跟读。

4
、学生小组朗读,对话。



巩固练习:



1

Complete
the
sentences.(
补全

句子
)


P49

2

Ask and answer:


P50









3

Think and write:



P50
板书设计

Open Day
(二)


导学反思

五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



8

Buying clothes
(一)

1


能听懂、认读词汇
sweater,coat,trousers,shoes


2


学习选择疑问句型
Which dress do you like,the blue one
or the pink one?
并能做出回答。

学习句型
Which dress do you like,the blue one or the pink
one?
理解并会用选择疑问句。

图片、录音机。


集体备课


温故互查:

两人小组互查所学单词及句型。

设问导读:

1
、听录音,认读词汇。

sweater, coat, trousers, shoes
2
、自学课本第
52

Listen and

二度备课

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备









say


3
、听录音,跟读第
52

Listen
and say
的内容。

4
、学生读课文并尝试翻译句子。

5
、教师领读课文。

6
、听录音,并跟着读。

7

小组
用句型


Which
dress
do
you
like,the
blue
one or the pink one?


8
、教师强调重难点。









巩固练习:

1
、听写单词。

2
、完成
53

Tick

the

correct



answers
拓展延伸:







第< br>52

Listen
and say
的内容。










板书设计

8

Buying clothes
(一)

Which dress do you like,the blue one or the pink one?

导学反思


五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



8

Buying clothes
(二)

1

能正确、
流利、
有感 情地朗读英语故事

The
emperor

s new
clothes

,复述故事。

能正确、流利、有感情地朗读英语故事《
The emperor

s new
clothes

,并复述故事。

Act out the story.
录音机。


集体备课

温故互查:

1
、两人小组互查单词。

2
、检查所学重点句型。

设问导读:


学习英语故事《
The emperor

s
new clothes

.
1
、学习自己朗读英语故事《
The
emperor

s new clothes


并标记出

二度备课









疑难的地方。

2
、重点词组、句型解析。


3

听录音
(课本
54
页的内容)


生跟 读。

4

请几位同学给同学们示范朗读并
解释故事的意思。

5
、教师领读,学生跟读。



6
、听录音并模仿跟读课本
54
页内
容。

巩固练习:

1
、参照课本
56
页的内容,两人一
组用
:
Which

do you like,the

one








or the

one?
进行练习对话。


2
、复述英语故事《
The
emperor

s
new clothes

.

拓展延伸:

把英语故事《
The
emperor

s new
clothes
》讲给你的爸爸妈妈听。




板书设计

8

Buying clothes
(二)

The emperor

s new clothes

导学反思

五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



9

Seeing the doctor
(一)

1


能听懂、认读词汇
have a cold, have a fever,
have a headache, have a toothache.
学习目标

2
、学会句型
:You should take some medicine.
You shouldn

t go to bed late.
能听懂、认读词汇
have a cold, have a fever,
have a headache, have a toothache.
学会使用句型
You should take some medicine.
You shouldn

t go to bed late.
录音机、课件等


集体备课

温故互查:

老师提问,检查下节课所学句型。

自学感悟:

1
、听录音,认读词汇
have a cold,
have a fever, have a headache,
have a toothache.

2

自学课本第
58

Listen
and
say,

二度备课

学习重点

学习难点

学习准备









提出不懂的问题,小组交流。

设问导读:

1
、学生自己朗读课本第
58

Listen and say
中的内容,并标记出疑
难的地方。

2
、教师讲解重点词组,句型。

You should take some medicine.
You shouldn

t go to bed late

take

to


What

s wrong with you?
3
、听录音,学生跟读。

4
、学生小组分角色朗读,对话。

巩固练习:

1
、听写本课单词。

2
、阅读课本
58
页对话,
Complete
Kitty

s diary.
拓展延伸:









同桌两人互相朗读课文,并重点背
诵课文中勾画的重点词汇。


板书设计

9

Seeing the doctor
(一)

have a cold, have a fever,
have a headache, have a toothache.


导学反思


五年级英语
(

)
课堂导学案





设计时间

学习内容



学科


英语

课型

总课时

新授


授课

教师

授课

时间



9

Seeing the doctor
(二)

1
、能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

2
、能正确、流利、有感情地朗读英语故事《
A toothless
tiger



3
、完成
Answer the questions
的内容

能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

能正确、
流利、
有感情地朗读英语故事

A toothless tiger



完成
Answer the questions
的内容

录音机,图片。


集体备课


温故互查:

两人小组相互查下节课所学单词及
句型。

设问导读:

1

Read a story
(教材
60
页)

标出疑难的地方,同桌交流。


二度备课

学习目标

学习重点

学习难点

学习准备









2
、老师边读故事边讲解。

a toothless tiger
the king of the forest
be afraid of
have a good idea

3
、听录音,并跟着读。

4

老师领读短文。
注意断句和语音



语调的变化。

5
、看课文
60-- 61
页的图片,理解故
事内容。

巩固练习:

Answer the questions


(见
61
页)

拓展延伸:









背诵课本
60-61
页的对话。


9

Seeing the doctor
(二)

a toothless tiger
板书设计

the king of the forest
be afraid of
have a good idea


导学反思

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