specialist英文的句子只有三种结构

2021年1月21日发(作者：例子英语)
英文的句子只有三种结构，任何英文文章都是由这三种结构结合而成。

(1)
简单句
------
所谓的简单句，也就是含有简单的“主语”+“谓语”的句子。

Be
动词
: My mother and I are English teachers.
实义动词
: He plays basketball everyday.
分析
1
：

分析
2
：

分析
3
：

（
2
）
:
（生活在现代社会的句子）并列句
-------
将两个含 有“主语”+“谓语”的简单句，联系起来，
这两个简单句各自表达了一种意思，
一般都可独立 成句，
一般连接两个句子的词有“
and----
和、
同样
(
一
个意思的延伸和两组相同意思
/
意见的联合)”;“but
----但是
（表示不同意思的连接和两组不同含义的
转折）”或者“逗号”连接。

BE
动词：
My mother is an English teacher, but I am a student.
实义动词：
Honey is sweet, but the bee stings.
“Be
动词”和“实义动词”组合：
I am a student and I like playing basketball.
经典句型：
Take care of the pence, and the pounds will take care of themselves.
分析
1
：

分析
2
：

分析
3
：

分析
4
：在金融危机的时刻，这句女王 “”挂在嘴边的口头禅，又在一起频繁的出现在各种关于金融危
机的宣讲会，

（3
）：（生活在奴隶社会的句子）复合句（一般也将这个句子称为“从句”）
------
一个“奴隶主”
（一个主要句）用一个“牵绳引导”（
what; where; when; who; which
等等）着一个“随从”

*
所谓的复合句 就是指两个或者两个以上的句子被联系在一起，但是它和“并列句”的区别是：并列句
中两个句子或者两 个以上的句子都是主要的句子，
并且前一个不会对后一个进行制约，
而后一个也不会
受 到前一个句子的管制，两个“句子”都生活在现代社会，它们友好联系，身份独立。但是“从句”就
恰好 相反。我们用一个图例来表示。


复合句和从句：都属于在英文学习中很让同学们头 疼，甚至想跳楼的语法知识，但是作为一个英语学习
者而言，却又不能绕过这个语法点。因为，区别一个 人的英文文法和写作能力的一个重点就在于对于从
句写作的掌握，同学们往往学习英文到了比较高的程度 后，就会发现，离开复合句和从句，你将无法进
入英文“阅读”，“写作”和“表达”世界的大门。因为 ，在我们实际运用语言的时候，在很多方面，
我们都会提出一个重点，而后进一步对这个重点就行阐述和 描述，这样的句子比比皆是，例如我要表达
这样一个意思“他的父亲去世了，
在他
5< br>岁的时候”，
我们很容易就能看出，
这个句子表达了两种意思，
第一种意思是“ 他的父亲去世了”，第二层意思是“在他五岁的时候”，而在这组句子中，第一个句子
是完整的，而第二 个句子含义不完整“在他五岁的时候（发生了什么呢？）”。所以，第二句只是对第
一句的补充和解释说 明。我们再用图例来分解一下这个句子。



上面这个图例说明一个什么问 题呢？听
SIMON
老师给大家仔细的分析一番：

A:
所谓复合句 的主句
:
也就是被称为奴隶主的句子，往往就是一个句型完整（“主语”+“谓语”）的句子，通常情况下可以独立成句
--------
奴隶主“有钱有房还有车”，在他的领地， 他行为独立，不受干
涉。例如上句中
:

B
：牵绳引导
:
牵绳引导和奴隶
/
解释说明
/
从属奴隶主这两个部分，共同构成了句 子的“从句”部分。其
中牵绳引导反映在英文句子中，
就是一系列的引导词，
这些词大 多由
W·H
疑问词来充当，
例如
（
When(
表
明 时间
);where(
表明地点
);which(
表明哪一个
);w hy
（表明原因、为什么）等等）。同学们会问，
SIMON
老师这些词在从句中还是 特殊疑问词吗？
SIMON
老师我会告诉你们在从句中这些词已经不在是“疑问
词”了 ，
他们充当了“牵绳引导”这样的功能，
他们被活生生的套在了后面的奴隶
/
解释说明
/
从属奴隶
主的脖子上，使得他们必须按照它的引导去行进。例如，这个套子 是“WHEN”那么后面的奴隶
/
解释说
明
/
从属奴隶主需要做(
解释
/
说明
)
的事情就和“时间”有关
;
如 果是“WHERE” 那么后面的奴隶
/
解释
说明
/
从属奴隶主需要 做
(
解释
/
说明
)
的事情就和“地点”有关。在上面这个复 合句的从句里面：


因为这个牵绳引导为
WHEN
（强调的是时间），所以后面的句子
he
was
six(
他六岁的时候
),
就只能表达
出时间的概念意义
.
C:
后面的奴隶
/
解释说明
/
从属奴隶主部分
:< br>在古代
,
奴隶是没有地位的
,
总是受制于奴隶主
,
但 是人们往
往却可以从奴隶的行为和外表看出一个奴隶主的品行和人品
.
因为奴隶的一切 行为和外表
,
是一种无声
的解释和阐释
,
使得人们更进一步的了解他 所从属的奴隶主
.

这个由
WHEN
组合带领的从句
,
不能独立成句
,
其实我们一翻译成中文就能发现“当他六岁时”，而到底
发生 了什么了？我们无从而知，
因此这个部分不能单独成句，
只能对前面的主句进行补充，
解释和说明。


我们来看看下面这几组句子：

Be
动词组：


分析：

实义动词组：


分析：

“Be
动词”与“实义动词”组：



分析：


英语句型结构与文化比较（
2
）

直到现代社会
(Modern )
，英语中大部分的文法结构趋于一种“稳定”和“不 变形”的状态，这种状态
一方面得益于英语的世界化，因为这种全球化的使用，使得英文成为了标准化的 “文学”；“哲学”和
“媒介传播”等各个学科和领域的专业语言，
而众多各行各业的专家和学 者，
都在各自的国家使用着英
文，他们的“共同工作”和“集思广益”，使得英文的语法结构越 来越稳定，并迅速的成为了一种公认
的标准化的应用性语言；另外一个方面，也因为英文的这种国际化和 全球化的工作，使得英文在现代社
会中的“文法变化”和“结构变化”相对较少，
因为往往一项 重大的语言修辞和文法变化，
就会掀起一
场国际化的英文现代改良运动，“牵一发而动全身”， 所以到了现代社会后，英文作为一门国际化的语
言而言，无论是在“词汇学”或者是“文法学”方面都比 较成熟，而且结构稳定。

当我们认真的学习和观察英文，
我们逐渐就会发现这样一种 规律，
那就是无论我们希望写出多么高深并
且颇具文采的英文句子和文章，这些内容绝对不会超 过我们上面所说的三种句型（一）简单句；（二）
并列句；
（三）
复合句
（从 句）
。
其实，
很多同学们都抱怨说，
为什么英文有那么多“单词”和“短语”
啊！亲爱的同学们，你们仔细想想，英文的语法结构简单而固定，如果不多来些单词和短语，英语你不< br>就很快就学完呢？英国文学不也就瞬间崩溃呢？所以为了避免让你尽快的掌握英文的全部核心密码
（
CODE
）
，
所以英文就出现超级多的单词和短语为难你和英语系国家的人 ，
让大家使劲的背，
使劲的记。
这样才会让《
OXFORD
（牛津） 词典》不断的有销路；让莎士比亚的文章持续的走红；让英文教育产业，
成为美国和英国越来越核心的国 家产业。

在英文中有很多句型都是万变不离其中的，例如简单句中的
THERE B E
句型，她就表达一种“有某物
/
某人在某地”的核心思想
,
大家一 旦思考到这样的含义和表达法
,
那么句子就脱口而出了
,
接下来
,< br>我们
来看看两首著名的中文诗歌的节选片段
.(
天啊
!SIMON老师
,
您也太劲暴了吧
!
怎么将文学中最难的部分
难出来为难我 们啊
??????)
简单的结构和固定的用法

*
诗歌
(poetry)(1)
洛阳女儿行

作者
(author):
王维