nap2009,2010日语高考试题

2021年1月21日发(作者：sampled)
2009
年普通高等学校招生全国统一考试
(
含听力
)

（※欠損部分あり）

日语

第一部分：听力（共两节，满分
30
分）

第一节
――听下面
７
段录音，每段录音后有
１
道小题，从ＡＢＣ三个选项中选出最佳 选项。

（共
7
小题：每小题
2
分，满分
14
分）

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。

Ａ

6
か月




Ｂ

9
か月




Ｃ

12
か月

1.
店は何時から始まりますか。

Ａ

8
：
45




Ｂ

9
：
00




Ｃ

9
：
15
2.
女の人はこれからどうしますか。

Ａ

仕事を続けます。

Ｂ

仕事が終ってから帰ります。

Ｃ

すぐ帰ります。

3.
男性トイレはどこにありますか。

Ａ

1
階






Ｂ

2
階






Ｃ

3
階

4.
男の人は自転車に乗るとき、何が怖いですか。

Ａ

雤の日




Ｂ

トラック



Ｃ

タクシー

5.
悩みを聞くのはだれですか。

Ａ

男の子





Ｂ

女の子




Ｃ

女の子の弟

6.
２人は何について話していますか。

Ａ

はし






Ｂ

ちゃわん



Ｃ

コップ

7.
女の人は夏休みはどこへ行きますか。

Ａ

アジア




Ｂ

アフリカ



Ｃ

アメリカ


第二节
― ―
听下面
４
段录音，每段录音后有
２
道小题，从ＡＢＣ三个选项中选 出最佳选项。

（共
8
小题：每小题
2
分，满分
16
分）

8.
どこから電話がありますか。

Ａ

銀行




Ｂ

郵便局




Ｃ

課長

9.
女の人はこれからまずどこに行きますか。

Ａ

銀行




Ｂ

会社





Ｃ

郵便局

10.
女の人はあした何をしますか。

Ａ

友だちを迎えに行く。

Ｂ

先生に会いに行く。

Ｃ

論文を発表する。

11.
男の人はいつ発表しますか。

Ａ

きょう



Ｂ

あした




Ｃ

来週の月曜日

12.
理恵さんはあしたまず何をしますか。

Ａ

先生のところへ行く。

Ｂ

男の人に電話をする。

Ｃ

図書館へ行く。

13.
都合が悪かったら、理恵さんはだれに電話をしますか。

Ａ

先生




Ｂ

男の人




Ｃ

女の人

14.
試験中、使えるものは何ですか。

Ａ

鉛筆




Ｂ

電車




Ｃ

教科書

15.
試験中、してはいけないことは何ですか。

Ａ

トイレに行くこと。

Ｂ

先生に質問すること。

Ｃ

開始後
20
分以内に教室を出ること。

< br>第二部分：日语知识运用
――
从Ａ
,
Ｂ
,
Ｃ
,
Ｄ４个选项中选出最佳选项。

（共
40
小题：每小题
1
分，满分
40
分）


16.
人間は出会いの喜びを求めて生き続けるのではないか＿＿＿わたしは思う。

Ａ

が






Ｂ

と





Ｃ

へ





Ｄ

を

17.
決勝戦＿＿＿＿Ｂチームと戦ったが、敗れた。

Ａ

で






Ｂ

に





Ｃ

と





Ｄ

が

18.
部屋が暗くなったの＿＿＿＿、写真がうまく写っていません。

Ａ

も






Ｂ

が





Ｃ

か





Ｄ

と

19.
お降りの際、バスが完全に停車してからお席＿＿＿＿お立ちください。

Ａ

へ






Ｂ

を





Ｃ

で





Ｄ

に

20.
西村さんがいつ来る＿＿＿＿知っていますか。

Ａ

は






Ｂ

を





Ｃ

か





Ｄ

が

21.
こんな難しい問題は誰＿＿＿＿答えられるわけがない。

Ａ

にも





Ｂ

へも




Ｃ

のも




Ｄ

とも

22.
このことは上司に相談して＿



でないと、お答えできません。

Ａ

あと


Ｂ

おく


Ｃ

ある


Ｄ

から

23.
先生に聞いて＿


＿どうですか。いいアドバイスがもらえますよ。

Ａ

みたら


Ｂ

みるなら


Ｃ

みても


Ｄ

みると

24.
ベトナム語を勉強＿＿＿、この辞書を使うことを進めたい。

Ａ

すれば


Ｂ

すると


Ｃ

するなら


Ｄ

したら

25.
最近仕事がたいへん忙しいので、時間がたつのも忘れる＿＿＿だ。

Ａ

つもり


Ｂ

くらい


Ｃ

から


Ｄ

もの

26.
先生にお願いした＿＿＿、さっそく承諾の返事をいただいた。


Ａ

もの


Ｂ

こと


Ｃ

ばあい


Ｄ

ところ


27.
子供はこの装置を使って遊んでいる＿＿＿＿、さまざまな感覚が刺激される。

Ａ

うちに



Ｂ

ところに


Ｃ

つもりで


Ｄ

もので

28.
雤が降っている＿＿

、きょうはお客さまが尐ないですね。

Ａ

限り



Ｂ

のに


Ｃ

せいか


Ｄ

より

29.
いろいろ考えた後、やはり大学進学をあきらめる＿＿＿にした。

Ａ

もの


Ｂ

こと


Ｃ

わけ


Ｄ

ところ

30.
この階段教室は、一番後ろの席でもよく見える＿＿＿設計されている。

Ａ

ほど


Ｂ

ぐらい


Ｃ

ように


Ｄ

ために

31.
以上のデータから考えると、この町の人口は今後も増え続ける＿＿＿だ。

Ａ

から


Ｂ

まで


Ｃ

まま


Ｄ

はず

32.
あの人は病気にかかっている＿＿＿、このごろずっと薬を飲んでいる。

Ａ

らしく


Ｂ

そうに


Ｃ

ように


Ｄ

みたく

33.
子供たちは目を＿＿＿楽しそうに先生の話を聞いている。

Ａ

輝いて



Ｂ

輝かせて


Ｃ

輝かれる


Ｄ

輝いていて

34.
こんな間違いだらけのテストでは、父にひどく＿＿＿だろう。

Ａ

怒る




Ｂ

怒らせる



Ｃ

怒られる


Ｄ

怒っている

35.
ここであきらめるか、＿＿＿最後まで頑張るか、はっきり言ってください。

Ａ

それでは


Ｂ

それとも


Ｃ

それから


Ｄ

それども

36.
日本語を勉強する時間が長くなるに つれて、日本のことに＿＿興味を持つようになりました。

Ａ

もっとも


Ｂ

かならず


Ｃ

きっと


Ｄ

いっそう


37.
この傘の骨は＿

＿しているので、風がどんなに強くても大丈夫だ。

Ａ

かなり


Ｂ

しっかり


Ｃ

きちんと


Ｄ

わざと

38.
友達との約束を忘れないように、＿＿＿に印をつけました。

Ａ

カセット

Ｂ

カレンダー

Ｃ

ガンリン

Ｄ

カーテン

39.
梅雤の時期は、食べ物がくさり＿

＿から、気をつけてください。

Ａ

やすい


Ｂ

にくい


Ｃ

はやい


Ｄ

おおい

40.
コーヒーは＿

＿のが好きなので、砂糖やミルクは入れない。

Ａ

からい


Ｂ

あつい


Ｃ

にがい


Ｄ

あまい

41.
「李さんの地図はいいですね。どこで買ったんですか。
」

「買ったんじゃなくて、ホテルの人に＿＿＿んです。

Ａ

もらった


Ｂ

くれた


Ｃ

やった


Ｄ

あげた

42.
かれは海外青年協力隊の一員＿＿＿、外国で三年間農業指導をしてきた。

Ａ

にっとて


Ｂ

として


Ｃ

にかんして


Ｄ

にたいして

43.
飲酒運転をしたら、危ない＿＿＿。

Ａ

にきめている


Ｂ

にきまっていない


Ｃ

にきまってある


Ｄ

にきまっている

44.
入院＿

＿お医者さんの優しい心がよく分っかた。

Ａ

をとおって


Ｂ

をもとにして


Ｃ

をともにして


Ｄ

をとおして

45.
頂上に近づく＿＿＿遠くの景色も目に入るようになりました。

Ａ

につれて

Ｂ

にもとづいて

Ｃ

にそって

Ｄ

によって

46.
万能と言われるコンピューターも人間の作り出した道具の一つ＿

＿。

Ａ

にかぎっている

Ｂ

しかない

Ｃ

にすぎない

Ｄ

にきまっている

47.
「これは＿

＿だけですが、ぜひお受け取りください。
」

「ありがとうございます」

Ａ

都合


Ｂ

気持ち


Ｃ

気分


Ｄ

具合

48.
＿＿＿、荷物を預かっておいていただけませんか。

Ａ

お世話になりました



Ｂ

失礼しますが


Ｃ

申し訳ごさいませんが


Ｄ

ごめんください

49.
林さん、山田さんが場所が分からないって言っているので、会場までの地図を書いて＿＿。

Ａ

やっていただきますが



Ｂ

いただいてください


Ｃ

あげてください


Ｄ

もらってください

50.
今度の旅行のことですが、細かいことはあとにし て、まず日にちと場所を決めて＿

＿。

Ａ

しまうでしょう


Ｂ

あるでしょう

Ｃ

きましょう



Ｄ

おきましょう

51.
手紙は１週間前に出しましたから、もうそろそろ＿＿＿ころです。

Ａ

着く



Ｂ

着いた


Ｃ

着いている



Ｄ

着いていた

52.
その町は、水を節約するため、＿ ＿＿水をきれいにして、もう一度使っている。

Ａ

使う



Ｂ

使った



Ｃ

使っている


Ｄ

使っていた

53.
「きみ、３年前、いっしょに修学旅行をしたこと、覚えている？」

「＿＿＿ときのことなら、よく覚えているよ」

Ａ

この




Ｂ

その




Ｃ

あの





Ｄ

どの

54.
お口に合うかどうか分かりませんが、どうぞ＿

＿ください。

Ａ

召しあがって



Ｂ

いただいて


Ｃ

食べられて



Ｄ

飲まれて

55.2007
年は平成＿


年です。

Ａ

18





Ｂ

19



Ｃ

20



Ｄ

21


第三部分：阅读理解
――
阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。
< br>（共
25
小题：每小题
2
分，满分
50
分）

(
一
)
鈴木：お、山下。

山下：あ、
（?）
。

鈴木：レポート、もう終わった？

山下：ええ、いま出してきたところなんですけど。

鈴木：あ、ちょうどよかった

山下：何か？

鈴木：いや、あの、例のソフトなんだけどさ

山下：ああ、あれか。確か、今週中でしたね。

鈴木：そうなんだよ。
（?）
、ちょっと手伝ってくれないか。

山下：いまからですか。

鈴木：うん。

山下：きのう、レポートで徹夜だったんですよ。

鈴木：
（?）
、何とか頼むよ。

山下：ちょっと???

鈴木：いや、おれ一人じゃ間に合いそうもなくて。

山下：困ったなあ。

鈴木：悪いな。晩ご飯、ごちそうするからさ。

山下：
（?）

鈴木：やあ、悪い、悪い。


56.
文中の（?）に入るのに最も適当なものはどれが。

Ａ

それで

Ｂ

どうも

Ｃ

どうぞ

Ｄ

どうして

57.
文中に「ちょうどよかった」どあるが、その意味はどれか。

Ａ

ちょうどいい時間にレポートを出してきた

Ｂ

ちょうど頼むのにいいときだ

Ｃ

ちょうどレポートを出すのにいいときだ。

Ｄ

ちょうどぼくも晩御飯を食べてきた。

58.
文中の「例のソフト」の意味はどれが。

Ａ

よく先例のあるソフト

Ｂ

例としてあげたソフト

Ｃ

この前、言ったソフト

Ｄ

一番評価の高いソフト

59.
文中の
(
?
)に入るのに最も適当なものはどれが。

Ａ

いいんだけど

Ｂ

悪いんだけど

Ｃ

大丈夫だけど

Ｄ

かわいそうだけど

60.
文中の（?）に入れるのに最も適当なものはどれが。

Ａ

ごめん


Ｂ

ごめんください


Ｃ

どうぞ


Ｄ

どういたしまして

61.
文中の（?）に入るのに最も適当なものはどれが。

Ａ

悪いですけど




Ｂ

それは、ちょっと

Ｃ

よくないですけど


Ｄ

仕方がないから、やります。



(
ニ
)

コンビニは日本のあちらこちらにある。この３０年間で ３万８千店ほどに増えた。これだけ増
えると、私たちの生活スタイル（方式）に影響を与えないはずが ない。

最近の
「ビジネスマン像」
に関するアンケート調査の結果にもそれ が現れていると思う。
（ア）
を
食べる場所について質問したところ、
「自宅 で食べる」
と答えた人が、
３７％で一番多かった。
（イ）
「会社に着いてか ら食べる」と答えた人も多く、３３％のサラリーマンで、私が注目した点は、
あさ、出勤途中に、コン ビニでパンやお握りを買って、自分の机で食べるというスタイルが多い
ということだ。コンビニができ たからという理由だけでないと思うが、コンビニがこのような人
を（ウ）
。


62.
文中の「それ」の指すものはどれか。

Ａ

コンビニの増加


Ｂ

コンビニの影響

Ｃ

ビジネスマン像


Ｄ

アンケート調査

63.
文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。

Ａ

朝食


Ｂ

昼食


Ｃ

夕食


Ｄ

夜食

64.
文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。

Ａ

しかし


Ｂ

たとえば


Ｃ

だから


Ｄ

ところで

65.
文中の（ウ）に入れるのに最も適当なものはどれか。

Ａ

多くしたわけではない



Ｂ

多くしたとは言えない

Ｃ

多くしたことは否定できない


Ｄ

多くした理由にはならない

66.
コンビ二の増加によるサラリーマンの食生活の変化はどれか。

Ａ

食べるものが多くなった。






Ｂ

食べるところが多くなった。

Ｃ

うちで食べる人が多くなった。




Ｄ

会社で食べる人が多くなった。

67.
もし、この文章にテーマをつけるとしたら、最も適当なものはどれか。

Ａ

コンビ二の増加について





Ｂ

これからのコンビ二への展望

Ｃ

コンビ二についてのアンケート調査


Ｄ

コンビ二とわたしたちの生活スタイル



(
三
)






「 文化」というと、すぐ芸術、美術、文学、学術といったものを頭に思い浮かべる人が多い。
農産物や農 業などは
「文化圏」
の外の存在として認識される。
（

ア

）
文化という外国語のもと
は、英語の「カルチャー（
culture
）
」の訳語である。この語のもとの意味は、また「耕す」ことで
ある。地を耕して作物を育 てること、これが文化の原義である。これが日本語にらると、すべて
「心を耕す」方面ばかり考えられ て、初めの意味がきれいに忘れられて、枝先の花である芸術や
学問の意味が重視されてしまった。しか し、根を忘れて花だけを見ている文化観は、根なし草に
等しい。文化の（

イ

）が耕すことであるというと認識は、西欧の学界が数百年にわたり、世
界各地の社会に接触し調査した結果、あるいは考古学的研究、あるいは書斎における思索などを
総合し た結論である。人類の文化が農耕階段に入るとともに急激に起こしてきたことは、
（ウ）
。< br>

68.
文中の（ア）に入るのに最も適当なものはどれが。

Ａ

それでは


Ｂ

しかし


Ｃ

また


Ｄ

それで

69.
文中の「初めの意味」はどれか。

Ａ

地を耕すこと


Ｂ

心を耕すこと


Ｃ

書斎における思索

Ｄ

芸術、学術といったもの

70.
文中に「根を忘れる」とあるが、その「根」の指すものはどれか。

Ａ

文化圏


Ｂ

文化


Ｃ

英語


Ｄ

農耕


71.
文中の（イ）に入るのに最も適当なものどれか。

Ａ

拠点


Ｂ

到達点


Ｃ

出発点


Ｄ

終点


72.
文中の（ウ）に入るのに最も適当なものどれか。

Ａ

疑いのあることである


Ｂ

まだ認められていない事実である

Ｃ

間違いのない事実である

Ｄ

まだ明らかになっていないことである

73.
この文章で、文化に対する知識として、正しくないものはどれか。

Ａ

文化とは主として文学や芸術などを指すべきものだ。

Ｂ

文化は「地を耕す」と「心を耕す」という
2
つの点から考えるべきだ。

Ｃ

文化と農業は深い関係があるものだ。

Ｄ

文化は農業から発展してきたものだ。



(
四
)
ある日、友だちの吉崎さんが突然「卵は立つと思いますか」と言い出すのです。



「立春の卵という話は聞いたことがあるけどね。
」

「卵は立春であってもなくても立ちます」吉崎さんは断言します。

翌日、
吉崎さんはいくつかの卵を持って来ました。
机の上で卵を立てようとする。
コロンブス
（
哥
伦布
）はゆで卵（
煮鸡蛋
）の先を潰して立てたそうですが、 吉崎さんは、生のままの卵を、その
ままの形で立てようとしている。
1
分、２分、や はりだめじゃないかと言おうとしたその瞬間、
卵は立ったのです。

吉崎さんは満足 そうに笑っています。
「なるほど、立つのか。
」家に帰って、冷蔵庫から卵を取り
出 して実験を繰り返しました。焦っていると、なかなか立たない。心を静かにして落ち着いてや
ると、や はり立つのです。全部ではないが、いくつかは、立ちました。

机の上にすっきりした形で立つ卵をじっと見ながら、わたしはこう考えました。

先入観（
先入为主
）というのは（

ア

）もので す。コロンブスの卵の話があるために卵は細工
（加工）をしないと立たないという思い込み（深信不疑 ）が広がりました。それと、立春の卵の
話が重なります。立春のころになると、ときどきそのことが話 題になります。すると、おかしな
ことに人々はこう思い込んでしまったのです。
「立春の日に 立つか立たないかが話題になる、
とい
うことは立春の日以外は当然、卵は立たないのだ」と。


74.
文中の「言おうとした」人はだれか。

Ａ吉崎さん


Ｂ筆者


Ｃコロンブス


Ｄ

筆者以外の人々

75.
文中に「わたしはこう考えました」とあるが、考えたことはどれか。

Ａ卵が立つなんて、どうしても考えられない。

Ｂ卵が立つという事実を発見してうれしい。

Ｃ卵が立たないという先入観はいけない。

Ｄ卵が立つわけない。

76.
文中の（

ア

）に入れるのに最も適当な言葉はどれか。

Ａすばらしい



Ｂおそろしい




Ｃただしい




Ｄめずらしい

77.
文中に「細工をしないと立たない」とあるが、そう思っているのはだれか。

Ａ吉崎さん




Ｂ

筆者を含む人々

Ｃ

コロンブス



Ｄ

筆者以外の人々

78.
文中に「重なります」とあるが、重なるものはどれか。

Ａ生の卵の話とゆで卵の話







Ｂ立つ卵の話と立たない卵の話

Ｃ先を潰した卵の話と細工した卵の話。


Ｄコロンブスの卵の話と立春の卵の話

79.
立春の卵という話に合っているものはどれか。

Ａ生の卵は立春の日にだけ立つのだ。

Ｂ生の卵は立春の日にだけ立たないのだ。

Ｃゆで卵は立春の日にだけ立つのだ。

Ｄゆで卵は立春の日にだけ立たないのだ。

80.
筆者が最も言いたいことはどれか。

Ａどんなことでも、焦らずにやればできるものだ。

Ｂ卵が立たないという思い込みは間違っている。

Ｃ人間には普通先入観があるので、気をつけよう。

Ｄ卵が立たないのは一般的だが、例外もある。










第四部分：写作。
(
满分
30
分
)


某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查，下表是此次调查的统计结果，请根据图标
(
グラフ
)
所提供的信息和写作要点，以“
仕事を選ぶ時の基準について
”为题，写一篇短文。



写作要点：

1.

2.

3.

写作要求：

对
表中数据做一
简单综
述。

简单
分析日本大学生
择业标
准的特点。

写出你
对
日本大学生
择业标
准的印象或
评
价。

1.

2.

3.


字数
为
300
～
350
字。

格式正确，
书
写清楚。

使用“です·ます”体。

2009
年普通高等学校招生全国统一考试

日语参考答案

第一部分：
听力

(
２×
15
＝
30
分
)

１．Ｂ

２．Ｃ


３．Ｃ


４．Ａ


５．Ｂ


６．Ａ


７．Ｂ


８．Ａ

９．Ｃ


10
．Ａ


11
．Ｂ


12
．Ｃ


13
．Ｂ


14
．Ｃ


15
．Ｃ


第二部分：日语知识运用

(
１×
40
＝
40
分
)
16
．Ｂ


17
．Ａ


18
．Ｃ


19
．Ｂ


20
．Ｃ


21
．Ａ


22
．Ｄ


23
．Ａ

24
．Ｃ


25
．Ｂ


26
．Ｄ


27
．Ａ


28
．Ｃ


29
．Ｂ


30
．Ｃ


31
．Ｄ

32
．Ａ


33
．Ｂ


34
．Ｃ


35
．Ｂ


36
．Ｄ


37
．Ｂ


38
．Ｂ


39
．Ａ

40
．Ｃ


41
．Ａ


42
．Ｂ


43
．Ｄ


44
．Ｄ


45
．Ａ


46
．Ｃ


47
．Ｂ

48
．Ｃ


49
．Ｃ


50
．Ｄ


51
．Ａ


52
．Ｂ


53
．Ｃ


54
．Ａ


55
．Ｂ


第三部分：阅读理解

(
２×
25
＝
50
分
)
(
一
) 56
．Ｂ


57
．Ｂ


58
．Ｃ


59
．Ｂ


60
．Ａ


61
．Ｄ

(
ニ
) 62
．Ｂ


63
．Ａ


64
．Ａ


65
．Ｃ


66
．Ｄ


67
．Ｄ

(
三
) 68
．Ｂ


69
．Ａ


70
．Ｄ


71
．Ｃ


72
．Ｃ


73
．Ａ



(
四
) 74
．Ｂ


75
．Ｃ


76
．Ｂ


77
．Ｂ


78
．Ｄ


79
．Ａ


80
．Ｃ


第
四
部分：写作

(30
分
)

2010
年普通高等学校招生全国统一考试
(
含听力
)

日


语
(
含听力
)

第一部分：听力（共两节，满分
30
分）

第一节
――听下面
７
段录音，每段录音后有
１
道小题，从ＡＢＣ三个选项中选出最佳 选项。

（共
7
小题：每小题
2
分，满分
14
分）

例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。



Ａ

６ヶ月



Ｂ

９ヶ月


Ｃ

12
ヶ月