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听小学英语展示课心得体会
篇一：小学英语课的听课心得体会
观摩泰安市小学英语优质课评选活动心得体会
堽城镇第一小学
Su Fantong
XX
年
4
月
23-25
日，我们泰安市的英语教师去观摩泰
安市小学英语优 质课评选活动。这次活动是市小学英语教研
室举办，来自全市的各县的优秀小学英语教师齐聚泰山脚下，
现场观摩了他们的英语课堂教学设计，
板书设计。
听课之后，
我的感触颇深， 并且收益很多，通过听课，我认识到了自己
还应该多学习，多提高，工作中存在着许多的不足，学习到< br>了各位老师的教学技巧，增加了许多的知识，所以特别感谢
县小学教研室为老师们组织的各种培训 和学习，从中
提高自己的教学水平，并应用到教学中去。
在听课过程中，让我感受最深的就是——教师要想上
好一堂课不是件容 易的事情。课堂教学是教师教授知识、学
生学习的过程，同时也在客观地考量着教师素质和教学水平。< br>教师在上课之前备课是否认真细致，设计是否科学合理……
会在课堂上直接体现出来。在听课期间 ，我看到一些教师虽
然年轻，
经验也许不如老教师丰富深厚，
但是在上课的时候，在学生面前讲课时也显得思路清晰、井井有条，可见在课前
做了充分的准备。
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本次观摩课生动形象地向我 们展示了最新的教学理念
在课堂教学中的实践与运用，充分体现了“以人为本”的教
学理念，以 及任务型教学、合作式学习、探究式学习在课堂
教
学中的运 用，充分调动学生的各种感观，从各个角度来
刺激学生的感观，多媒体的运用不只是浮于表面，而真正起
到为教学服务，为学生服务，为达成本课的教学目标服务，
体现了新课标，新课改。
参赛教师教学过程安排科学、合理：一是情景引入，
以歌曲或者
Let
’
s
chant
。引入，激发学习动机；三是学习
资源选 用，调动与促进学习热情的提高。都在一节课中采用
多种活动类型对学生进行语言训练，如游戏、说唱、 歌曲、
表扬及编对话等。这些活动贴近学生生活，交际性强，学生
参与性高。
通过这次听课，我学习到了许多的教学经验，开阔了
眼界，看到了自己 的不足，以及自己与市优的差距。英语教
师想培养学生的学习兴趣，应以兴趣为先导，教师自己制作课件、卡片，为教学打下基础，学生有种身临其境的感觉；
设计真实的任务活动、任务型教学，用英 语来做事情，利用
情境表达；创设真实情境，充分与学生互动；教学语言，要
尽量使用全英语教 学，
苦练基本功听、
说、
读、
写、
演、
唱、
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画。我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师 的要求
来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近
距离，不断进步，总之，这次 学习培训我不但学到了一些理
论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为
我以后的教学工作注入强大的动力，将使我的教学设计
尽快走向成熟！
篇二：小学英语公开课听课心得体会
小学英语公开课听课心得体会
10
月
8
日下午
,
聆听了燕赵小学两位优秀老师实实在在
的两节课，每一节课都让我有 所收获。听完后更让我深刻地
感受到了他们英语课堂充满着情趣、艺术。下面就谈谈我个
人的一 些心得体会吧。
一、教师语言有魅力。
当我听 着这几位教师的课时，
他们的语言亲切和蔼，口语扎实，课堂指令简洁清晰，正是
由于她们将教 学语言演绎得充满艺术魅力，才把学生的心紧
紧抓住，兴趣盎然。
二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂
新课标中说到： 学生的自读感悟是第一位的
,
教师的引
导调控是第二位的
.
着眼于学 生自主发展的口语教学
,
应该
是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程
.
”我想
,
应岚老师教授
Unit2 Good morning
一课中单词的教学过程
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就是这种教学模式的一个充分展现吧
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三、处理、把握教材的方法十分独到
两位教师对教材的处 理和把握有其独到之处。如一年
级老师紧紧抓住单词口语操练的环节展开教学，步步引导学
生自 主开口说单词。二年老师将
moon
，
small
，
bringht
等
单词，沁入
Let
’
s look at
…的句子中练 习，老师整体把
握词加句的操练，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引
导学生从词到句的情 景操练。
四、评价语言的收获
老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我
记下了这些美丽
的语言：
Clever girl
，
sunny boy
，
good buys
……这
些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来 顺耳、自然，连我
都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了，在以后自己的课
堂上，也要让我的 学生感受到这样的语言。
五、将行为习惯教育贯穿课堂始终
两位教师教授的都是低年级段的课，所以时刻注意提
醒孩子孩子的坐姿 、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口
溜，
助力孩子行为习惯的养成。
例如：
在应杰老师的课堂中，
在孩子们小组讨论完毕，老师说：
“
Little
train
，
go
，
go
，
go
！
”然后 孩子们开始静下来，进行小火车式的展示，促使
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本文更新与2021-01-21 12:54，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/544191.html