several《做孩子最好的英语学习规划师》

2021年1月21日发(作者：9月7日)
《做孩子最好的英语学习规划师》

话题
:
孩子

缩略

教育学习

做孩子最好的英语学习规划师》
--< br>读书笔记
2015-07-15
学得
(learning)
有意
识地学习和研究一种语言。学习的核心是语言形式
(language form)
，学教材 ，背
单词，学语法是典型的学得。习得
(acquisition)
通过大量接触和使 用，潜移默化
的学会一种语言。小孩获得母语能力，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过
可以的，按部就班的学习，这一过程就是习得。建立全方位英文环境
:
家长说英
语，看 动画，听故事，读原版书。自由自愿读
(Free voluntary)
持续的默读
(Sustained silent reading )
可理解性输入
i +1
有些家长让孩子跟读电影台
词，要求吧每一句话都 跟读清楚，说是靠这一招吧孩子的口语练出来了。我觉得这
么做有三个问题。首先，动画和电影的功能主 要是其输入的作用，创造一个类似的
自然系的的环境。这个环境的关键在于信息量要大，持续的时间也要 长。孩子浸泡
其中，才能自然习得一些语言。跟读这项艰巨任务，必定花费许多时间，跟读一集
动画的时间，孩子能看很多集其他动画了。这就是“学得”和“习得”的区别。

语言学家说， 习得的效果好于学得。花费很多时间精学，效果未必有广泛涉猎
好。其次，跟读未必能练得了口语。口语 的特性是随机、交互、交际，在人与人之
间进行。即使跟读得惟妙惟肖了，也不意味着口语交际就过关了 。因为跟读只是一
种比较机械的模仿，并没有训练口语交际中那种随机应变、快速组织语言的能力。最后，看动画和电影本来是给孩子带来快乐的一种方式，而跟读是枯燥的，可能很
快就会把孩子学英 语的兴趣磨没了。自然拼读是一种解码的能力，孩子通过解码技
能
(decoding skill)
把印刷物上的文字读出声
(sound it out)
，把文字的音发 出
来，同脑海里早已有的音一印证，就明白了单词的意思，就能读懂书上的字了。如
果小孩脑海 里事先没有数入这个词的音和意思，那么即使读出来了也不知何意，就