movie标点符号的用法

2021年1月21日发(作者：collections)
标点符号的用法





1
、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：

我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。





2
、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：

我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，
……

注意：该不该用问号主 要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。
(
一< br>句就不能用问号
)




3
、感叹号： 用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：

（
1
）好一幅美丽的图画！
（感叹句）

（
2
）小李，快来！快来！
（祈使句）

注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。





例如：多美呀，祖国的春天！





4
、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：





道路是曲折的，前途是光明的。





5
、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。





6
、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如：





做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。





7
、冒号：

一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆
抬秤。
一种用总括语之后（总结上文）
。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。

注意：
“××
说
”
之类放在引用的话前头，
在说后面要 用冒号。
放在引用的话的中间或后边的时候，
在说后面不用冒号。
例如：
“< br>谢谢你，
”
李老师，
“
放右边书架上。
”

在小学阶段，我们最常见的标点无非就是逗号（，
）句号（。
）感叹号（！
）问号（？ ）冒号（：
）前引号（
“
）后引
号（
”
）省略号（
……
）稍为生僻点儿的就是顿号（、
）和分号（；
）
，接下来我们一一介绍一 下用法

逗号，
句子中各个成分组成部分之间如需短暂停顿又没有其他感情色彩的，一 般用逗号隔开。例如：我们看得见的
星星，
绝大多数是恒星。
对于这个城市，
他并不陌生。
或者复杂的句子中各分句之间的停顿，
除了有时要用分号外，
都要用逗号 。

句号
。用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。或用于用于语气 舒缓的祈使句末尾。例如：请您
稍等一下

叹号！
用于感叹句的末尾。例如： 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！或者用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！
用于语气强烈的反问句末 尾。例如：我哪里比得上他呀！

问号？用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？用于反问句 的末尾。例如：难道你不了解我吗？

以上是最为常见的几个

冒号，
在小学一般是人物说话内容之前，一般用于用于
“
说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例 如、如下
”
等词
语后边，提起下文。

引号，
一般是正文中 需要引用的部分，常见的如人物的说话内容，或者书中，歌中的内容等；当然有时还表示一些
特殊含义的 词语，例如：这样的
“
聪明人
”
还是少一点好。或者是用于需要着重论述的对 象。例如：古人对于写文章
有个基本要求，叫做
“
有物有序
”
。“
有物
”
就是要有内容，
“
有序
”
就是要有条 理。

省略号
,
用于引文、列举的省略，或者用于话语中间，表示说明断断续 续。例如：
1.
她轻轻地哼起了《摇篮曲》
：
“
月
儿明，风 儿静，树叶儿遮窗棂啊
……”2.
在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨 兰
……
春秋冬三
季的鲜花都挤在一起啦！
3.“
我
……对不起
……
大家，我
……
没有
……
完成
……< br>任务。
”

书名号
,
用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。这 个比较好区别，另外就是都表示并列间隔的符号
“
、
”
以及
“;”< br>前者是
用来表示并列词语的间隔，后者一般指的是并列句子之间的间隔停顿。

如果家长们对各个符号的用法还有疑惑或者我讲到的不清楚的地方，欢迎指正。如果没有，那我们就来演练一把，
俗话说：光说不练假把式。下面我们就一起来做道关于标点符号的阅读练习题。

1.
小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠

妈妈指着脚下松散的沙子

对小骆驼说

多亏我们的脚掌长得又大又厚

如果
我们的脚也像小红马那样

陷进沙子里怎么拔得出来呢

他们走哇

走哇

走了很远很远

望着无边无际的沙漠

小骆
驼担心地问妈妈

再走下去

我们饿了

怎么办呢

妈妈说

我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰

里面贮存着养料

足够我
们路上用的了

2
海豚真有趣

我老是想

跳火环

玩皮球

这些复杂的动作

海豚是怎样学会的呢

对于标点符号的使用

,
我们在仅仅理解了各个常用的标点符号前提下
,
和正确使用还相差甚远

,
但我们发现只有在
练习和做题中才能有所发现


这里在使用标点上

我仅仅说些自己做题的体会

使用方法不是万能 ，
重要要体会感情色彩
,
这里的呢后加句号还是感
叹号

要 看这个句子是否为祈使或者是否为其他感情色彩的句子
,
而加引号是因为这个例子是一篇短文的 结尾

而短
文中是加用引号的

所以为了保险要加双引号


我家孩子也是刚刚学写短文，标点符号使用和楼主的孩子差不多。以下是刚刚从一本书中摘除 下来的，奉献出来，希望有所帮助！

1
）

逗号（，
）逗号是使用得最多的一种标点符号，它主要表示句子里的停顿。

如：小海鸥在洞口张望，她看见妈妈贴着海面，欢乐地飞翔。

2
）

顿号（、
）顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿。

如：在动物园里，我们看到了斑马、长颈鹿、老虎、猴子、黑熊。

3
）

句号（。
）句号主要用在一句话的结尾。不论这句话多长，也 不论这句话多短，只要用了句号，就表示这句话表达了一个完整的意
思。

（
1
）新来的老师姓李。

（
2
）到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中便开出了一朵朵火红的石榴花。

4
）

问号（？）问号主要用在疑问句的结尾，表示疑问。

（
1
）你知道我最喜爱吃的水果是什么吗？我告诉你吧，是苹果。
（有问有答
-
设问句）

（
2
）难道今天不是你值日吗？（有问无答
-
反问句）

注意：如果疑问句中间有停顿，中间不用问号，而用逗号，句尾用问句。

如：放学回家后，你是先写语文作业，还是先写数学作业？

5
）

感叹号（！
）感叹号表示强烈的感情。也就是说，在表示赞叹、惊讶、高兴、生气之情的句子后 面，都可以用感叹号。

（
1
）真努力呀，伟大的音乐家！
（表示赞叹之情）

（
2
）我们胜利了！
（表示高兴之情）

6
）

冒号（：
—
）冒号表示提示下文，用在提示语的后面。

（
1
）一种说法是：由于地球上突然寒冷，冷血的恐龙受不了严寒而死亡。
（冒号后面的句子是对 前面的解释，什么说法呢？这种说法
是冒号后面的内容。
）

（
2< br>）妈妈说：
“
吃饭了！
”
（冒号后面的句子表示妈妈说了什么。
）

注意：在人物说话时，如果说话的人在中间，那么说话的人后面不用冒号，而用逗号。

如：
“
不！
”
小明挣脱妈妈的手，说，
“
我不打针！”

注意：如果说话的人在所说的话的后面，说话的人后面也不要逗号，而用句号。

如：
“
小明约我在这儿等他。
”
我说。

7
）

引号（
“”
）引号表示句子里引用的部分。

那位朋友走上前问：
“
你在这儿干什么呢？
”
（表示直接引用）
“
仙桃石
”
是一块形状像桃子一样的巨石。
（表示强调）

《标点符号歌》
，

用它表示说话完。

写文章，要周到，

问号好象耳朵样（？）
，

讲清楚，最重要。

表示一句问话完。

说话中，应停顿，

叹号好像小炸弹（！
）
，

一口气，说不了。

表示惊喜或感叹。

要清楚，有门道，

顿号像粒黑芝麻（、
）
，

加标点，用符号。

并列词语点中间。

学习标点并不难，

分号两点拖尾巴（；
）
，

形状用法应记牢。

并列分句中间点。

句号是个小圆圈（。
）
，

第 一步，家长先大声给孩子读一段文字，然后让孩子不看标点符号念同样的段落，这样念出来的效果会有很大的不