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深圳中学广东省高考外语改革的研究与分析-2019年精选文档

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 14:04
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忘记你我做不到歌词-折线统计图的特点

2021年1月21日发(作者:焦朗亭)
广东省高考外语改革的研究与分析



引言



目前,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》
第四十二条“深化教育领 域综合改革”中提出了探索减少考试
科目、不分文理科、外语科目实行社会化一年多考等改革。



“外语科目实行社会化一年多考”即外语不再在统一高考
时举行,由学生 自主选择考试时间和次数,增加学生的选择权。
其中,
北京市率先实行高考英语改革,
降低英语学科分数在高考
招生中的权重,
实行社会化考试。
其它省市该走怎么样的高考 英
语改革之路,
高中生又是怎么看待高考英语改革呢?对此,
引起
人们的思考 ,并一度成为社会热议话题。因此,作者进行了相关
社会调研,并进行研究分析。



一、调研方案的总体设计



1.
调研方法



本次实践活动采取问卷调查与抽样调 查相结合的方法。
在广
东省各大城市当中抽取珠海、广州、深圳、梅州、湛江、揭阳、
阳江及佛山这
8
个城市进行调研。

8
大城市中分别抽取
3
所中
学(分别为重点、普通、稍次)作为调研地点,并在每个中学抽

30< br>名左右高中生作为调查对象进行此项调查。较大程度的保
证了问卷的真实性和全面性。



2.
调研问卷的设计



调研问 卷主要围绕“是否赞同外语改革”、
“高考外语考试
的方式”、
“学习英语的积极性” 、
“英语课程调整”等方面进
行展开。具体调研问卷,如图
1
所示。



3.
调研统计分析



本次调查 共发放问卷
833
份,
回收有效问卷
772
份,
有效回收率为
92.7%
。其中有效问卷中,男生
347
人,女生
42 5

;

科生
369
人,理科生
403
人 。主要调研数据统计分析如下:



3.1
高中生在英语上的需求更多的是在实际应用方面


在调查中作者提出“高考改革‘一年多考’”的假设改革
方案,有
57.38%
受 调查者表示在前期考完这一试后,后期将不
会或不那么重视学习英语。同时,另外
42.62%
是持续重视态度,
但注重的是口语、听力、实际能力等方面的实际性用处。



3.2
学生认为当今英语教学、课程存在的问题




1
调研分析
1



772
份有效问卷中,从学生们在上述一题的选择情况来
看,有
42.1%
的 学生认为英语教学与实际应用关系不大,所占比
例最多
;

33.29%的学生认为英语教学对实际应用起到了很好的
铺垫作用
;
剩下
24.61 %
的学生认为英语教学纯粹是应试,对实际
应用没有起到作用。
显然,
大部分 学生觉得当前英语教学对学生
实际应用能力的提高虽有作用,但是效果不明显。



3.3
高中生迫切需求提高英语的应用能力




2
调研分析
2


高中英语课程的修改调 研,如图
2
所示。在有效问卷数中,
66.45%
的学生选择改革英语教学方 式,
向实践方向发展,
提高学
生英语实际运用能力
;13.6%
的学 生选择减少课时,
不变动教学方
式及教材
;12.05%
的学生选择课时不变 ,进行教材改革
;6.99%

学生选择英语教学方式、教材及课时都保持原样
;
同时也有学生
提出了自己的个人建议。
有学生希望改革后的英语课程多教一些与生活相关并具有实用性的知识。
有学生还提出了应该提高英语
口语在考试中的分值,避免 学生出现会写不会读的现象。



由此可见,大部分学生希望在课程学习 中加强实际运用能
力,
这一结论与“高中生对英语教学与实际应用是否紧密衔接的
反馈 ”的结论正相互应证
;
同时,学生们对英语教学与课程的期
望都是重在提高实际运用能 力。
改革的英语课程需要做的是从实
用出发,增加“听、说”的课程编排,以改变当前“哑巴英 语”
的局面。



3.4
高中生对高考英语改革方式存在多元选择




3
调研分析
3


高考英语改革方式的调 研,
如图
3
所示。
大部分学生都赞同
英语科目采用
100< br>分制,实行一年多次考试的改革方式。其中,
部分学生也赞成“仍然保留英语的主科地位,
不退出高考,
但是
缩减分值”和“采取难度分层方式对学生进行考核,
如英语试卷< br>分为难度
A
、难度
B
两个层次的水平卷,具体水平要求由高校决
定”这两种方式。同时,也有个别学生提出对考纲进行改革,注

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