不学无术高考作文之2009年广东高考语文作文

2021年1月21日发(作者：伍长松)
2009
年广东高考语文作文


【篇一：
2009
年广东高考满分作文
(
有解析
)
】

2009
年广东高考满分作文（有解析）


【作文真题】
2009
年广东卷


我们生活在常识中，常 识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，
有时常识须推陈而出新
??
请写一篇文章， 谈谈你生活中与
“
常识
”
有
关的经历或你对
“
常识
”
的看法。自拟题目，自定写法，不少于
800
字。


【考题解析】


广东今年高考作文命题较为平易，作文命题的性质像一个缺 省话题
的话题作文。也就是说，命题者只提供了一个话题范围，学生只要
在话题范围内作文便是 符合题意。和去年
“
不要轻易说
‘
不
’”
这一作文
题相较，广东今年高考作文命题的审题难度显然有所降低。只要抓
住
“
谈谈你生活中与
‘
常识
’
有关的经历或你对
‘
常识
’
看法
”
这个关键信
息，就能够写出符合题意的文章来。


“< br>常识
”
即普通知识。
“
知识
”
是人类的认识成果，来 自社会实践。
“
普
通知识
”
是
“
知识
”< br>的初级形态，亦即
“
经验知识
”
。按其内容可分为自
然科学知 识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、
社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在 社会实践的世代延续
中不断积累和发展。作文审题要抓住
“
常识
”
普 通性一面，写出对
“
普
通知识
”
看法即可。

< br>作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点，广东今年高考
作文命题也沿袭这一特色。辩证 的联系的发展的去认知
“
常识
”
，是
取得立意高分的不二法门。

【满分佳作】

1
．如此常识

< br>一大早，厂长刚来到办公室，小李便窜了进来，手里捧着一杯热气
腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长 ，神秘兮兮地小声说道：
“
厂长啊，
跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐 科长？
”
厂长大惑
不解：
“
怎么？张师傅对你太严厉？
”“
没有的事，张师傅经验老到，
技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。
”“
行 ，没问题。
”


原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各 自带领
他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟
要求更换。培训很快开 始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛
刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求重头 再来；
犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王
看一堆理论书籍，理解 吃透要点。小王每天累得满身大汗，一沾枕
头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出， 应酬
交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷
不已。


一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：
“
你我都是学徒，为什
么你学得那么轻松？
”
小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：
“
兄弟，
这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科
长有亲戚是高官，我这几天跟着他见 识了不少大人物，他还说等他
做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，
这是常识，懂吗？
”
小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。


小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可

：
“
常识？狗屁常识！现在
社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀
虫，才导致真正的人才被埋没 ！不要听他胡说，国家需要的是技术，
是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。
”
小王点
点头，继续每天起早贪黑的苦学生活。


一年后，培训 结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅
做了厂长，在厂里掀起
“
学

扎实技术，为国家效力
”
的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技
术操 作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲
戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下 岗了。小李的如意算盘
打错了，他只得重新从学徒做起。


厂里又分配了一 个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎
面走来的竟是小王。莫非？
“
没错， 我就是你的师傅，
”
小王凑近他
耳边小声说：
“
还要告诉你，有真才 实学才有前途，这是常识，懂
吗？
”
小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开 心地笑了。

[
简评
]
：


点评人：周小蓬

华南师范大学文学院副教授


《如此常 识》是今年广东高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章
通过两位刚进厂的年青人拜师学艺不同态度的故 事，讽刺和批判了
把拉关系、托人情视为谋求个人发展
“
常识
”
的人 ，揭示了按照这种
“
常识
”
行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理。考题要 求考生谈
与常识有关的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且
立意深刻，具有较强 的社会批判性。


这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平 ，
用了一个
“
如此
”
就点明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思 巧
妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应；作者对故事的起因、
发生、发展、结局叙述清楚 、精要，故事的结局出人意外又在情理
之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神
态的描写也颇生动、准确、传神。

2
．别让常识束缚了你


印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小
象的力量不足，挣 脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常
识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长 大到只需
轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。


小象变成了大象，不变 的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大
象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其 实，
我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。


常识固然是重要的 ，这一点毋庸置疑。常识能让我们少走弯路，但
是，仅仅有常识是远远不够的。我们在掌握一定常识后， 还要学会
突破进取，推陈出新。


苹果熟了就会掉在地上，这是常识，别人 或许只是捡起来吃掉，但
牛顿，却从这个常识中看到了不同，引发他深入思考，最终提出了
万有 引力定律。同样是常识，对于没有准备的人，它依然是常识，
对于做好了准备的人，它是通往更高殿堂的 一块基石。只有通过常
识看到实质，我们才能有长足的进步。


袁隆平刚开 始研究杂交水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，
说：
“
水稻没有杂交优势，这 是常识，你难道不懂吗？别再浪费时间
和精力去做这种没有意义的事了。
”
袁隆平对此 没有过多的理会，全
力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型水稻。假使袁隆平当
初听信教 授，也迷信常识，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有
“
杂交水稻之父
”
的 美称吗？答案是否定的。常识，之所以会成为常
识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。所以 ，当一种
有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。这时，我们
不应该因此而放弃， 而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。失败了，
只是证明常识真的正确，我们并没有失去什么，成功了， 那么我们
涉足的就可能是一片全新的土地，等待我们去开拓。突破常识并不
局限于科学领域，生 活中也如此。


李洪新，一个下岗的工人，在观察到厨房的油烟后，并没有像别人< br>一样默默忍受油烟的呛口呛鼻，而是突破了厨房必有烟的常识，自
己调制出了冷花生油，结果，受 到鲁花集团的青睐，自己也发了财。

朋友，莫让常识禁锢你的头脑，抹杀你的创造力，我们应 该不断去
怀疑，去开拓，寻找属于我们的未来。

[
简评
]
：


本文标题即紧扣作文要求鲜明地提出了中心论点，真可谓开门见山，
言简意赅！


步步深入，结构严谨。本文先举小象一例说明常识的形成及其局限
性，然后，在肯定 起重要性的前提下笔锋一转，警示人们应突破常
识禁锢，推陈出新，并举了三个例子作为论据，最后，再 次重申论
点，回应标题，收束全文。称得上是环环相扣，步步深入，一气呵
成！用例典型，内容 充实。全文凡举四例，看似信手拈来，其实角
度不一，用处各异，涉及古今中外，可见作者日常阅读广泛 且重积
累。


语言朴实，说理清楚。全文没有华丽文句，但叙述简明，分析 中肯，
说理清楚，体现了考生较强的文字驾驭能力。

3
．懂得赏识


说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而 忘怀，
现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而
又无法触摸，想得到而 又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：
该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一 个常识
被割断的年代，看过《高考
1977
》后，我说不出是哭还是笑，可能
在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问
我们自己，我们是否懂得了常识而真正 的生活在常识中呢？我们每
个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢
不 敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？


经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱， 大鸟的神情举动更令人敬
佩，不知为什么没次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西
的一 幕，
“
最近在校怎么样？
”“
身体如何？
”
她总是那么通常 很普通
的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就
走，不知她有没有感受 到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。
终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的 ，懂得
了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是
“
滴水之恩，
当涌泉相报
”
。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢
盆的交响里，在岁 寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，
如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天 都会享用
的早餐，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌
的护肤品将您装扮， 挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天！


父母是无私的，他们倾尽所有，将全 部的爱都给了自己的子女。为
人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它
会让我们懂得了生命的真谛。


感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》 中有
“
鸦有反哺
之义，羊知跪乳之恩
”
。意思是说，乌鸦在母亲老了 的时候，知道反
过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育
之恩。李密在 《陈情表》中说
“
乌鸟私情，愿乞终养
”
令人情不自禁，
禽兽尚知礼 义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地
法天，天法道，道法自然。这个
“
自然
”
就是常识，我们丢失了常识
就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，
“
我对人类的常识有巨大的信
心
”
，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将 唤醒我们每一个人。

4
．知之
?
行之
?
思之


古语云：“
易有三训，一训简易，二训变易，三训不易
”
，
“
易与天地< br>准
”
，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，
“
春暖花开”
、
“
秋高气爽
”
，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一 事物不同
时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久
适用，是为不易。故 庄子云：
“
道在便溺
”
。因常识，于生活，我们
泰然。
< br>老子云：
“
大象若希
”
。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，< br>我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，
我们被蒙骗了千万年。于是我 们在恍然后明白，常识虽常，但亦要
知之、行之、思之。


所谓的对常识的 知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，
而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？ 没有常识，
何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之
时间，于约会便不 会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之
寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。

所以对于常识，要知之。

高考资源网


所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，
之所以要知且行，系因为知易而行 难。行难，故特以行之。常识的
知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强
汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避
害趋利，所以才有一觉醒来的精神， 才有汉朝天下。


所以对于常识，要行之。


至于对于 常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常
识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间 万物莫不在变易中
永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤
之盘铭曰：
“
苟日新、日日新、又日新
”
；《康诏》曰：
“
作新民”
；
曾子曰：
“
君子无所不用其极
”
；因为对常识的思 之，爱氏提出了相
对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态
的思之与变 革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中
华崛起？


“
易与天地准
”
，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一
个旷古的文明，然 而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不
行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一 步。


于是，不妨化用子思的
“
慎思之，明辨之，笃行之
”
而说，对于常识，
我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。

[
简评
]
：


点评人：胡家俊

华南师范大学文学院编辑


高考评卷在内容方面以
“
切题
”
为第一考察点，本文围绕
“
常识
”
这一
主题词作 文，对
“
常识
”
的内涵有较深刻的理解。作者从
“
易有三训
”
开始，导引出
“
常识
”
的三种境界。然后从如何应用“
常识
”
的三种境
界，分别论述对于
“
常识
”
，要知之，要行之，要思之，层层深入。
相对于众多考生对于
“
常识
”
的平面理解，该考生的理解深刻程度是
要高人一筹的。


在表达 方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运
用到文章中去，论据的使用精而恰当。全文结 构严谨，环环相扣，
互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一
篇有一定 文化含量的高考作文，实为不过。

5
．别拿常识不当干粮

如 果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，
什么是原子核式结构，他一定可以把这些 东西给你讲得头头是道，
让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，
问他 在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学
反应式，然后淡茫地对你说声
“< br>不知道
”
。那么，
“
青菜多少钱一
斤？
”“
不知道！
”“
被子怎么叠
”“
不知道！
”“
为什么啥都不知
道？
”“
也不知道！
”


常识是一门指导我们生 活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行
为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以 由父
母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。
但父母不能照料我们一 辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，
将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而 连自己
都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？


常识也是科技的 基础。科学并不是
“
空中楼阁
”
，而是广生于人们对
身边事物的实践 与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力
定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开 常识而空谈
高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。


由此观之，在素 质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。
应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养 学生的创新
意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，
又或者让他们大 胆质疑常识，不要囿于常识。当年伟大的物理学家
伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史 也证明了他
的这一大胆质疑是正确的。常识是人们生存的基础，是科技发展的
基础，其对于人的 意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来
“
填饱
”
学生的脑袋，用它来支起 科学大厦的腰腹吧！

[
简评
]
：


点评人：邓玉环华南师范大学文学院副教授


题目化用俗语，巧用比喻，生 动形象，吸引人。把
“
常识
”
比作
“
干
粮
”——
基本的生存物质，强调了
“
常识
”
的基本要义，题目与正文内
容相得益彰。


全文围绕
“
常识
”
作文 ，切合题意，中心突出，强调了普及生活常识
的必要性。文章内容充实，开头针对教育界重
“< br>高端学问
”
的传授，
忽略普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识。然后从 常识对
日常生活的引导，常识是科技的基础，以及需要质疑常识三方面逐
层论证，层层深入，文 尾扣题，结构严谨。本文最突出的是语言表
达具有形象性，生动自然，有个人见解，感情真挚。

【篇二：广东语文高考
09
作文及范文】



作文题目：


阅读下面的文字，根据要求作文。（
60
分）