落落清欢2009年广东省高考优秀作文10篇

2021年1月21日发(作者：殷思敬)
2009
年广东省高考作文题目：我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽
易知而难行，有时常识须推陈而出新
……
请写一篇文章，谈谈你生活中与
“
常 识
”
有关的
经历或你对
“
常识
”
的看法。自拟题目 ，自定写法，不少于
800
字。


如此常识

一 大早，厂长刚来到办公室，小李便串了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，
谄媚地递给厂长，
神秘兮兮地小声说道：
“
厂长啊，
跟您商量个事儿，
带我的那个师傅，能不能换成徐科长？
”
厂长大惑不解：
“
怎么？张师傅对你太严厉？”“
没有的事，
张师傅
经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。
”“
行，没问题。
”



原来，小王和小李是新来的学 徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂
里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要 求更换。



培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做 不好要求重做，哪
怕只是一个小齿轮不光滑也要求从头再来；
犯了错误严厉惩罚，
不让 吃饭是常有的事；
除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。小王每天累得满身大汗，一< br>沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没
学着多少，油 水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。



一天，小王终于有机会找 到小李，劈头便问：
“
你我都是学徒，为什么你学得那么
轻松？
”
小 李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：
“
兄弟，这你就不懂了。现在这个社会上，
看重的是 关系，
不是技术。
徐科长有亲戚是高官，
我这几天跟着他见识了不少大人物，
他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是
常识，懂吗？
”
小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。



小王回去跟张师 傅一说，张师傅怒不可遏：
“
常识？狗屁常识！现在社会就是人人
讲关系，人人攀关系 ，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！
不要听他胡说，国家需要的是技术，是人 才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。
好好学吧。
”
小王点点头，继续每天起早贪 黑的苦学徒生活。



一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际， 优秀的张师傅做了厂长，在
厂里掀起
“
学扎实技术，
为国家效力
”< br>的热潮，
小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作
顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。 至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为
没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重 新从学徒做起。



厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊 讶地看见迎面走来的竟是
小王。莫非？
“
没错，我就是你的师傅，
”
小王凑近他耳边小声说，
“
还要告诉你，有真
才实学才有前途，这是常识，懂吗？”
小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，
开心地笑了。



【点评】
《如此常识》是今年广东高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两< br>位刚进厂的年轻人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋
求个人发展< br>“
常识
”
的人，
揭示了按照这种
“
常识
”< br>行事的所谓聪明人，
终究没有前途的道
理。年轻人只有扎实学习、刻苦磨炼，才能学到真 本领，才有光明的前途。而这才是
我们应该懂得的常识。考题要求考生谈与常识有关的经历和看法，本文 这样写就切合
题意，主题鲜明，且立意深刻，具有较强的社会批判性。



这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用了一个
“
如此
”
就点明了全文批判讽刺的态度。
其次，
文章构思巧妙，
以小 见大；
结构紧凑、
严谨，
前后呼应；作者对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、 精要，故事的结局出人
意料又在情理之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态 的
描写也颇生动、准确、传神。





常识，得因时而变

从古到今，先辈们给我们留下了许多宝贵的财富，包括了一些生活 的经验，也就是
我们所称的“常识”。而对“常识”，我们该采取怎样的态度？我认为，有的常识的确要遵循，而有的就要推陈出新。

很早以前，
欧洲人称西红柿为“狼毒之果”，
他们认为西红柿有剧毒，
不可以食用，
这已成为人们生活中的一个常识了，在家都认为 这是正确的，后来有位年轻人，他好
奇这“狼毒之果”究竟是不是有毒，因为根本没有人吃过。所以他不 顾别人的劝说，
品尝了这个果实，发现他根本没毒性！人们也开始食用这美味的西红柿
,
后来更发现它
不仅没毒，而且还富含营养！

正是这年轻人不墨守陈规，
才 使人们破除对“西红柿有毒”这个常识的迷信。
可见，
常识得因时而变，这样可使人们的生活更 美好！

电梯安装在建筑物里面也是一个常识，但就有这么一间酒店改变人们对这个常识的看法。这家酒店享负盛名，时间一长，董事们就准备修建一下，并安装一部电梯。于
是，建筑专家、 工程师、评估专家等都被请来了，他们共商讨这一方案。最终得出的
结果是得暂停营业三至四个月。这下 可损失大了，董事们当然不愿意了，要求专家们
再选择一套方案。这时，一位清洁人员从旁经过，开玩笑 的说了句：“我要是你们，
就把电梯装在外面了。”专家们都静下来了。第二天，工程开始了，就在酒店 外面安
装电梯。修建、营业两不误。

可见，常识因时而变，可使企业获得更好的发展！

钢筋、混凝土是建筑物外墙的材料 也是常识，可中国奥运组委会懂得改变常识，采
用高科技，应用新的材料——高分子薄膜作为建筑物的外 墙，才有了”水立方”给我
们、给世界的一份惊喜！

可见，常识的因时而变，它可使国家给世家印象的改变！

常识，并不是一成不变，在发展速度快的今天，常识，也得因时而变，推陈出新！

【 点评】
这篇文章探讨对待常识的态度，文章依据题干提示，选择常识“有时，要
推陈出新‘这一 观点立论，作者认为：常识，得因时而变。文章开篇点题，随后从日
常生活、企业发展、国家形象等三方 面论述了常识推陈出新的意义，逻辑清晰，层次
分明，语言流畅，论据充分也具说服力，令人一读便知推 陈出新的价值。但是，文章
的不足也是显而易见的。文章标题是《常识，得因时而变》，文中也以“常识 ，得因
时而变“作为各层次论述的主题句，可见文章意欲强调在推陈出新中时间、时代变化
对常 识正误的影响。但是，作者所列三个论据虽很好的说明了推陈出新的意义，却未
能恰切的说明”因时而变 “的观点。这是文章最大的疏漏。


将常识牢记在心

常识，这样 一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单的道理。在
今天，依然会被有些人“忘记”。 在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常
识错误呢？

小时候，妈妈说，脏 东西是不能吃的。可是，炸鸡里的苏丹红是怎么回事？牛奶里
怎么会有三聚氧胺？连鸡蛋都有人工合成的 ？蔬菜水果上的农药，注了水的猪肉，这
些不都是我们吃下去的脏东西吗？难道，那些黑心的生产商连什 么该吃，什么不该吃
的常识都没有？非也。利益当前，这些常识就直接忽略了吧。

苏子曰，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。可是，为什么四川地区经过地震的桥尚能
矗立
,
河南株州闹市区的立交桥却不能自倒
?
为什么还会有陈水扁的琅铛入狱
?
为 什么
网友一人肉搜索就能搜出一大把贪官
?
难道他们不知道不是自己的东西不该拿吗< br>?
非也。
他们显然也是背过赤壁赋的。
可利益赤裸裸地诱惑，
还是让他 们犯了
“常识的错误”
，
偷工减料，受贿贪污。

尊老爱幼是中华 民族的传统美德。这是我们听了一生的常识。然而，多少人忘记了
他们戴着红领巾时发过的誓，是谁穿着 火红的高跟鞋踩死了一只只的小猫？哪位大叔
在公交车上大骂“未解决”？又或者，是谁在节日的烟火中 狂欢时忘记了在等他们的
父母？有多久，我们没有帮父母做过家务，没有与他们聊过天？美德、道德、品 德，
哪怕是不怎么背政治的理科生都可以随口说出一长串。可是这样的常识，我们有去做
吗？三 是受了惩罚的，贪官终究会被“双规”的，而在行为上有不妥的人也必定会受
到斥责。所以，有知识有文 化的我们，可不可以不要再退化为常识的文盲？这一次，
我们可不可以将常识牢记在心？
< br>做为一名即将步入大学的有社会责任感的公民，
我宁愿把常识性错误出在高考卷上，
也不 要在人生的答卷上忘记我们该有的的常识。

让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护 这些常识。一起把这世界，变成和
谐而美好的人间。

知之
·
行之
·
思之



古语云 ：
“
易有三训，
一训简易，
二训变易，
三训不易
”
，
“
易与天地准
”
，
之于常识，
不也是如此吗？我们生活在 常识中，
“
春暖花开
”
、
“
秋高气爽
”
，
我们不假思索地运用它
们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易； 常识由生活
而来，经久适用，是为不易。故庄子云：
“
道在便溺
”
。 因常识，于生活，我们泰然。



老子云：
“
大象若希< br>”
。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所
察觉，如同时空之于我们过于 静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是
我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之 、思之。



所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反 射，而是对自然存
在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸< br>患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国
之地广与冬天 之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。



所以对于常识，要知之。



所谓的对常识的行之，不仅是于知之 之后的体证，还是生活的必需，之所以要知
且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之， 是困则眠、疲则休息，
是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然 、
顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。



所以对于常识，要行之。



至于对于常识的思之，那便是在知行 合一后更高的要求。正因为常识之常，所以
无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘 泥而行自己不适合，若
死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：
“
苟日新、日日新 、又日新
”
；《康诏》
曰：
“
作新民
”
；
曾子曰：
“
君子无所不用其极
”
；
因为对常识的思之，
爱氏 提出了相对论，
玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？



“
易与 天地准
”
，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文
明，然而无论 是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常
识却也无以百尺竿头更进一步。< br>


于是，不妨化用子思的
“
慎思之，明辨之，笃行之”
而说，对于常识，我们要知之、
行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。


[
点评
]
高考评卷在内容方面以
“切题
”
为第一考察点，
本文围绕
“
常识
”
这一 主
题词作文，
对
“
常识
”
的内涵有较深刻的理解。
作者从
“
易有三训
”
开始，
导引出
“
常
识
”
的三种境界。然后从如何应用
“
常识
”
的三种境界，分别 论述对于
“
常识
”
，要
知之，要行之，要思之，层层深入。相对于众 多考生对于
“
常识
”
的平面理解，该考
生的理解深刻程度是要高人一 筹的。在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的
材料信手拈来，运用到文章中去，论据的使用精而 恰当。全文结构严谨，环环相扣，
互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一篇有 一定文化含量
的高考作文，实为不过。当然，本文也有些不足之处，比如在运用古语时，记得不够
准确。考生在这么短的时间里，大致记得古籍的意思，尽管引用还不够准确，但瑕不
掩瑜，作者的阅读 视野、文化底蕴还是值得肯定，值得学习的。


别拿常识不当干粮



如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核< br>式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科
学家的料。< br>但是，
你找个尖子生，
问他在野外被蛇咬了怎么办，
他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声
“
不知道
”
。那么，
“
青菜多少钱一斤？
”“
不
知道！
”“
被子怎么叠
”“
不知道！
”“
为什么啥都不知道？
”“
也不知道！
”< br>


这就是中国教育的一个现状：
对科学知识抓得狠，
也把 各类奥赛搞得红红火火，
但却似乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可以独缺
“< br>常识
”
。学生们便
因此被搁在高高在上的
“
象牙之塔
”
，
只搞着高端学问。
当今中国要强国，
靠的是飞机、
大炮、火箭这 些高科技，似乎就应该给学生
“
喂饱
”
科技知识。
“
常识那 些小事儿，何足
挂齿，成大事者不拘小节嘛。
”
每当看到这些言论，我真想拍案而起， 高呼一句：
“
此
言谬矣，别拿常识不当干粮！
”



常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需
要常 识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操
劳，俨然一个个不问政事 的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自
理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？ 难道还事事都找个电话问父母？而连自
己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？



常识也是科技的基础。科学并不是
“
空中楼阁
”
，而是广生于人们对身边事物的
实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶 子会割伤手的
常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。



由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与< br>科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们
能在平凡的常 识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当
年伟大的物理学家伽利略，正是在 对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他
的这一大胆质疑是正确的。



常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿
常识不 当干粮，用它来
“
填饱
”
学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！



[
点评
]
题目化用俗语，
巧用比喻，生动形象，
吸引人。
把
“
常识
”
比作
“
干粮
”——
基本的生存物质，强调了
“
常识
”
的基本要义 ，题目与正文内容相得益彰。



全文围绕
“
常识
”
作文，
切合题意，
中心突出，
强调了普及生活常识的必要性。
文 章内容充实，开头针对教育界重
“
高端学问
”
的传授，忽略普及生活常识的现 象，
呼吁社会不要轻视常识。然后从常识对日常生活的引导，常识是科技的基础，以及需
要质疑 常识三方面逐层论证，层层深入，文尾扣题，结构严谨。本文最突出的是语言
表达具有形象性，生动自然 ，有个人见解，感情真挚。但本文的书写不够工整，对常
识的表述还不够精确，个别语句有瑕疵。


祝福是一种虚伪的常识

俗话说，礼多人不怪。如果祝福也是一种礼， 那么这种礼大概是世界上众多的虚伪
之一。不知道从什么时候开始，身边的同学开始学会了说一句话：祝 你幸福。这句话
让我感到恶心。祝福，大概已经成为了一种常识，如果一个人连祝福都不懂，毫无疑问，他不懂人情世故，然而这种所谓的常识，是虚伪的，直接反映了人类的伪善。



幸福是什么？你们说祝我幸福，那么请你告诉我，幸福是什么？是不是靠长辈的
恩泽 ，成长比较顺利，拥有的生存资源？是不是所处的环境比较好，学到的本领有的
见识，受到的追捧和恭维 比较多？我不过是说几句感触，是不是又要给我扣上愤世疾
俗的帽子？



人类在追求所谓幸福的道路上，注定会流的鲜血，注定会徒劳无功。现在大部分
人都在追求幸福 ，追求成功，你们到底为了什么？是不是为了让自己更幸福？那么不