87版红楼梦广东省2020高考语文模拟试题【含答案】

2021年1月21日发(作者：柯劭态)
广东省
2020
高考语文模拟试题

（满分
150
分，考试时间
150
分钟）

注意事项：

1
．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡 和试卷指定位置上，
并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2
．回答选择题 时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选 涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案
写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3
．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（
36
分）

（一）论述类文本阅读（本题共
3
小题，
9
分）

阅读下面的文字，完成小题。

构建人类命运共同体思想回答了
“
建 设一个什么样的世界，如何建设这个世界
”
这一
“
时代之问
”
，属于国际关系的理念范畴。而国际法则是国家相互关系上行为的规范，
是对国家之间的关系加以规范 的原则、规则和制度的总体。理念引领方向，规则决
定成败；规则服务于理念，而理念的落实也离不开规 则。所以，构建人类命运共同
体思想的时代先进性，需要放到国际法发展的历史长河中加以考察。

从马克思主义唯物史观揭示的法律本质及人类社会发展规律看，构建人类命运共同
体思想的 提出顺应了时代要求。马克思指出：
“
法的关系正像国家的形式一样，既
不能从它们本 身理解，也不能从所谓人类精神的一般发展来理解，相反，它们根源
于物质的生活关系。
”国际法归根到底是由其所处时代国际社会的经济基础决定的。
随着经济全球化的发展以及世界多极化 、社会信息化、文化多样化的深入，各国日
益相互依存，利益交融，命运与共，比以往任何时候都需要各 国同舟共济，共同维
护和促进世界和平与发展，这要求国际法制度与时俱进。构建人类命运共同体思想< br>的提出，正是契合了世界历史发展的要求，指明了新时代国际法的方向与目标。

从中华 优秀传统文化的传承看，构建人类命运共同体思想有着深厚的历史文化根基。
中华传统文化以整体和谐为 最大特征，追求
“
天下大同
”
的理想。在国家间交往中，
中华文明历 来崇尚
“
兼相爱，交相利
”
，坚信
“
义利并举，以义为先< br>”
的原则，重视各
国之间建立和而不同、和睦相处、平等互利的友好关系。在法治方面， 也在很早就
形成了一系列约束国家行为的规则和惯例。在这些规则及其背后的规则意识基础上，
中国古代历经
“
止有
‘
际
’
而非
‘
国’”
的春秋战国和
“
止有
‘
国
’
而非
‘
际
’”
的王朝更迭，又在
近代受到西方国际法的冲品和百年战争选礼，逐渐 形成了中国看待世界、看待自身
的独特视角，这些都成为人类合运共同体思想的重要文化源泉。

从国际法自身发展的轨迹和逻辑看，构建人类命运共同体思想的提出为国际法的未
来发展指明了 新的价值目标。国际法在每个历史时期所反映的价值目标，体现的都
是当时国际社会的价值追求，代表的 是占优势地位的国家及其统治者的利益，这又
归根到底决定了经济基础和国际分工的发展程度。在
17
、
18
世纪资产阶级革命时
期，资产阶级提出和倡导了指导国际关系的 准则，包括国家主权原则、不干涉内政
原则、国家平等原则等。但这些原则只适用于资产阶级
“
文明国家
”
之间，掩盖不了
资本贪欲的野变扩张。两次世界大战后，和平成为 国际社会最为关切的焦点问题。
不使用式力、民族自决、和平解决国际争端等国际法原则和集体安全体制 得以确立。
当前，世界正处于大发展大变革大调整时期，国际格局面临教百年未有之变局。世
界 日益成为地球村，和平与发展是国际社会的共同追求，应对全球性挑战也越来越
需要各国加强合作。而构 建人类命运共同体思想超越了旧的利益局限，为国际法指
出了以人类为中心，以人类社会整体利益和共同 的前途命运为依归的根本价值追求，
反映了全人类的普递愿望，使新时代中国国际法赢得了道义制高点。

（徐宏《人类命运共同体与国际法》，有删节。）

1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.
构建 人类命运共同体思想属于国际关系范畴，与规范国家相互关系的国际法有着
密不可分的联系。

B.
国际法制度需要与时俱进，因为当今人类比任何时候更加需要共同维护和促进世
界 和平发展。

C.17
、
18
世纪的国际关系准则服务于资产阶级< br>“
文明国家
”
，这符合马克思对于国
际法根源的判断。
D.
二战后，和平与发展成为国际社会的共同追求，各国处理国际关系问题时逐渐超
越了利 益局限。

2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.
文章站在国际法发展的角度，从三个方面依次论证了人类命运共同体思想的时代
先进性。< br>
B.
文章列举中国历史上国家间的交往规则，论证了人类命运共同体思想有深厚的历< br>史文化根基。

C.
文章既回朔历史，又展望未来；既有理论论据，又有事实论 据，视野开阔，论证
充分有力。

D.
文章采用总分结构，先指出构建人类命 运共同体思想和国际法的相互关系，再对
此逐层论述。

3.
根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.
构建人类命 运共同体思想指明了国际法的发展方向和目标，而国际法的走向又影
响着这一思想落实的成效。

B.
凡是以人类为中心、以人类社会整体利益、共同的前途命运为依归的国际法规，
都 站在了道义的制高点上。

C.
古代中国重视各国间的互利、友好，可见中国古代处理 国家间关系的原则比
17
、
18
世纪西方倡导的更先进。

D.
构建人类命运共同体思想体现了新的历史时期中国作为一个崛起中的大国参与世
界新格局构 建的责任担当。

（二）实用类文本阅读（本题共
3
小题，
12
分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国篮球协会主席姚 明说，为了让
12
岁以下的孩子更好地接触篮球、喜爱篮球，
中国篮球协会在大量调研 以及综合国际篮联
‘
迷你篮球
’
的基础上，推出了
‘
小篮球
’
计
划，即用更小的年龄、更小的篮球、更小的球场、更矮的篮筐、更简易的规则，降
低篮球项目的门槛，让更多孩子走进篮球场，掌握团队协作、领导力、沟通的技巧，
完成体育、 教育共同的育人功能。
”

“
喜欢
”
就是姚明以及他背后的 中国篮球协会最希望达到的效果和目的。
“
小篮球
”
项
目的推出，就 是为了让青少年更直接地喜欢上篮球、爱上篮球，从而养成终生爱好、
终生习惯。篮球运动，正是为孩子 提供了一个提高独立生存能力和提高情商、提高
自信心、提高团队协作能力、学会与人沟通的平台。
据介绍，篮球运动有着诸多益处：从小进行篮球运动的孩子将来的身高会多增长
5-10
公分；篮球是一项集体运动，非常讲求团队配合，需要在进攻和防守上通过
配合取得胜利；从小 打篮球可以培养孩子的专注力与自信心，能够让孩子更阳光；
篮球的规则是比较复杂的，相对应的在篮球 训练也很严格；通过左右手交替运球、
变相突破运球、双手运球、左手运球等，可以很好的锻炼孩子的左 右脑平衡发展，
使孩子的肢体活动更加协调
;
可以使孩子学会如何战胜困难，磨练孩子 的意志品质，
培养永不放弃的精神。

(
摘编自《篮球为什么要从小学习？姚 主席的
“
小篮球
”
告诉你！》，搜狐网
2018
年
7
月
10
日）

材料二：

自小篮球计划推出以来 ，
“
小篮球
”
的概念慢慢走入大众视野。
2018
年暑假， 小篮
球联赛大区赛及训练营活动在全国各地陆续开展，赛事的火爆程度出乎预料。据统
计，华南 区各省级预决赛中，共有
3
万多小球员报名参赛，这也让华南区成为参
与球员人数最多 的大区。最终，来自广东、福建、海南、湖北、深圳、厦门的
37
支球队约
310余名运动员突出重围，成功跻身决赛训练营。

为了更好地适应孩子们的身心发展规律，小 篮球运动除了制定通俗易懂的规则外，
还特别强调所有参与者赛前赛后、场上场下的礼貌和礼仪。中国篮 球协会主席姚明
希望小球员通过此次活动要学会尊

重、学会坚持、学会如何面对输赢 ，学会如何认识自己。在训练营获取成长的，不
只是孩子，而是所有参与者。
“
来到训 练营，我的篮球教育观念转变了，这是很多
领队、教练和家长参与小篮球联赛后不约而同的感受。

小篮球联赛元年，一切都在摸索中，但不以锦标论成败，而以快乐、参与、成长为
目的的办 赛理念，获得了社会各界广泛的响应和支持。
“
小篮球大梦想
”
正在吸引越< br>来越多的人参与。

(
摘编自佟玲、刘宇丰《小篮球，让孩子们在热爱中成长》 ，新华网
2018
年
8
月
19
日）

材料三：

作为中国篮协主席的姚明上任后大力发展青少年篮球的重要举措，
“
小篮球
”
近年在
全国开展得如火如荼，极大推动了篮球在少年儿童群体的开 展。
3
月
22
日，记者
从四川省篮球协会了解到，
2019
中国小篮球联赛（四川赛区）即将开赛，各项准
备工作已准备就绪。

开展小 篮球联赛，旨在适应更多少年儿童参与篮球活动需要，促进少年儿童身心健
康成长，厚植篮球人才根基， 完善篮球青训体系。四川省篮球协会秘书长刘汉权则
表示，四川小篮球联赛要充分遵循小篮球大发展、小 篮球大联赛、小篮球大产业的
发展思路，以高标准、高规格、高水平为目标，努力让四川小篮球成为中国 小篮球
联赛发展标杆。据悉，
2019
中国小篮球联赛（四川赛区）将继续以
“
非同凡
-
响，
超乎想象
”
为主题，让更多小朋友在童话世 界里实现他们的篮球梦。

(
摘编自钱晞《小篮球大梦想中国小篮球联赛要开赛了》， 四川在线
2019
年
3
月
22
日）

4.
下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.
材料一着重 介绍了推出小篮球计划
,
的目的，材料二、三则报道了我国开展小篮
球联赛的盛况。< br>
B.“
小篮球
”
计划的目的在于让青少年接触篮球、喜爱篮球，以完 成体育、教育共同
的育人功能。

C.
中国小篮球联赛以快乐、参与、成长为 目的，这一办赛理念获得社会各界广泛的
响应和支持。

D.
自从小篮球计划 推出以来，大众渐渐接受了
“
小篮球
”
的概念，并积极参与小篮球
联 赛活动。

5.
下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.
开展小篮球联赛，既能促进少儿身心健康，培养篮球后备人才，也能让其他参与
者受到教益 。

B.
四川小篮球联赛标准高、规格高、水平高，使得四川小篮球成了中国小篮球联 齊
的发展标杆。

C.
通过参加小篮球联赛及训练营活动，孩子们都学会了尊 重与坚持，能够正确认识
自己和输赢。

D.
小篮球规则简易，报名门檻低， 训练好处多，比赛不分成绩，正在吸引越来越多
的人员参与。

6.
如何有效推进小篮球计划？请结合材料内容和你的见解简要概括。

（三）文学类文本阅读（本题共
3
小题，
15
分）

阅读下面的文字，完成
7
～
9
题。

犁之梦

张金凤

大雪覆盖着村庄，北风在树梢吹着口哨。倚在墙角 的犁铧透过半透明的油纸，目光
越过矮墙，看了看远处：村外田野一片苍茫，梧桐的树枝，却结满密密麻 麻的骨朵，
那些美丽的紫色喇叭花，现在就在孕育着梦想了呢。正午的阳光煦暖，屋檐滴滴答
答 开始化雪，犁铧打了个哈欠，做一个酣畅的梦吧，奔波了那么久，漫长的冬天，
犁铧歇下来，在墙角听见 风吹门环、雪扫屋顶的弦乐。一闭上眼睛，它就梦见了热
火朝天的春天。

开犁了。一 头牛，一副犁铧，昂然屹立在春天的大地中央。农夫微微前倾着身体扶
犁前行。那是一种膜拜的姿势，是 对脚下养育众生的土地的膜拜，是对一头拉起生
活重载的牛的膜拜，是对深入土壤进行翻新、耕种和收获 的犁铧的膜拜。

犁铧经过的土地是有希望的土地。犁铧默默游走在土地深处，如一条水滑的蛇 蜿蜒
着平平仄仄的诗行。犁铧知道，再坚硬的木架，再锐利的铧尖，都需要牛力的强大，
都要那 看似轻轻扶着犁的手在把握方向。锐利的犁铧不轻狂不张扬，即便遇到一块
石头，它也不叫喊，暗中与它 较劲，要么把它擒拿起来，扔到地表；要么被它狠咬
一口，在雪亮的刃口上撕出一块疤痕。
< br>有些长满青草的荒地闲散惯了，不喜欢犁铧的打扰，不想过循规蹈矩的日子。荒地
跟犁铧打游击， 它要用茅根草蔓缠络犁铧、用胸中暗藏的石块狠狠地咬犁铧。它不
知道，犁铧内心装着多少爱，犁铧藏在 冰冷后面的火焰要将它煨热，煨成一片高贵
的土地。

铧不做声，驯服和教化哪有那么 容易？它咬着牙激情四射地耐心翻地。一个农夫要
在庄稼地里打磨成形，保持锐利的刚度；一副犁铧，要 在耕种中变得强大，屹立如
山。犁铧深入大地，划开的土地开着各色花朵，散发着土地深处的泥土香味。 有时
候，犁铧的花朵上开着前一季残留的麦根豆根；有时候犁铧的花朵里挑起一条雪白
的蛴螬； 有时候，犁铧攻破了隐藏在地垄间的田鼠洞穴，将翻拣出它储存的口粮；
有时候，犁铧挑断了茅草那暗度 陈仓的侵略之根，粉碎了它攻占良田的阴谋。

犁铧像农事的总管，没有一个细节它不劳心。收 获了的土地要耕耘耙平才能涵养住
水分保住墒情；给土地下粪肥、开沟播种、垄土覆盖；在平田播种小麦 、玉米、大
豆，如平水行船，一帆高悬，顺风顺水；地瓜、土豆、萝卜、芋头等则需要筑起高
台 安放。犁铧翻来覆去地隆土，铸成庄稼们春华秋实的舞台。

土地犁得深浅不是铧片能自己主宰 的，得那个经年扶犁的农夫把握分寸。播种的深
浅要看种子的脾气，还要看土地的墒情，节令的冷暖。湿 润的土，种深一点没关系；
干燥的天气，种子要浅啊，叫它在水分耗尽之前赶紧出人头地。一副再好的铧 片也
测不准这么多风起云涌的世故，一季庄稼的成败，还需要一个好庄户把式，他鼻息
里嗅到的 ，皮肤上感触的，脚底下踩到的，甚至睡觉时受过伤的后脊背隐隐作痛的，
都是季候。他比物候专家更懂 天时地利。

新铧片下田的时候紧张不安。它怕自己的锋芒不够锐利，在坚硬的土地面前折损脸
面，于是它拼命往深处钻，可是它走不动了。扶犁的手撤回一把犁犋，说，你的心
太急；铧片唯 唯诺诺，怕伤了庄稼的根，左躲右闪，把犁趟子走得歪歪斜斜，它回
头一看，羞愧难当。扶犁的老手纠正 它说，万事没有那么周全，伤一点旁根杂须是
难免的，只要不走歪路就不会出格。牵牛的孩子把这些话默 默记在心里，趁老把式
抽烟的空当，他悄悄扶起犁踉踉跄跄在田地上行走。在爹手里那么简单的事，自己
怎么做得这样艰难？这山望着那山高的孩子，尾巴开始藏起来。

大雪封地，老把式将 铧片从木犁身上卸下来，将铧片上犁地积下的泥细细敲掉，用
沙石轻轻打磨泥斑的痕迹，收藏一张完成了 季节使命的铧片。闲下来的犁和铧片仍
旧梦想着在田野里的日子，就像那棵梧桐，内心开出了为春天准备 的花，就像那个
牵牛的孩子，日里夜里地勤翻着书页，他慢慢知道，每一个姹紫嫣红的春天，花朵
都在冬天开始孕育。

7.
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（
3
分）

A
．第二段中作者连用四个
“
膜拜
”
，将本来平常普通的一幅农耕图描摹得非同寻常，
传达出一种神圣感、庄严感 。

B
．文章首尾两段在内容上相衔接，在形式上前后照应，意味着人们对梦想的追求
周而复始，永不停息，永无止境。

C
．文章通篇运用拟人化表现手法，赋予 犁以生命和情感，使其与农夫的命运自然
融合、紧密相连，增强了可读性。

D
．文章围绕农耕文明中颇具代表性的农具
——
犁来构思全文，表达了作者对正在
消逝 的农耕文明深深的惋惜之情。

8.
本文在选材上的主要角度有哪些？请简要概括。

9.
文章以犁写人，请结合全文，简要概括人们在追梦过程中应该具备哪些品质。

二、古代诗文阅读（
34
分）

（一）文言文阅读（本题共
4
小题，
19
分）

阅读下面的文言文，完成各题

邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化 二十年举进士，授许州知州。
月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福宝取骨毁 于庭杖
巫而遣之。躬课农桑仿朱子社仓立积散法行计口浇田法以备凶荒。

弘治七年入 为户部员外郎，历郎中，迁江西提学副使。修白鹿书院学舍，以处学者。
江西俗好阴阳家言，有数十年不 葬父母者。宝下令，士不葬亲者不得与试，于是相
率举葬以千计。宁王宸濠索诗文，峻却之。后宸濠败， 有司校勘，独无宝迹。迁右
布政使，与镇守太监勘处州银矿，宝曰：
“
费多获少，劳民 伤财，虑生他变。
”
卒奏
寝其事。进湖广布政使。

正德四年擢右副 都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江
伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝 左顺门，危言恐之曰：
“
行逮汝。
”
张彩、曹
元自内出，语宝曰君第 劾平江无后患矣

。宝曰：
“
平江功臣后，督漕未久，无大过，
不知所 劾。
”
二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚
贵州，寻迁 户部右侍郎，进左侍郎。命兼左佥都御史，处置粮运。寻疏请终养归，
乃拜南京礼部尚书，再疏辞免。世 宗即位，起前官，复以母老恳辞。许之，命有司
以礼存问。

宝三岁而孤，事母过氏至 孝。甫十岁，母疾，为文告天，愿减己算延母年。及终养
归，得疾，左手不仁，犹朝夕侍亲侧不懈。受知 于李东阳，为诗文，典重和雅，以
东阳为宗。博综群籍，有得则书之简，取程子
“
今日 格一物，明日格一物
”
之义，名
之曰
“
日格子
”
。

（节选自《明史
.
儒林外传》）

10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.
巫言龙 骨出地中
/
为祸福
/
宝取骨
/
毁于庭杖巫而遣
/< br>之躬课农桑
/
仿朱子社仓
/
立积
散法
/
行计 口浇田法
/
以备凶荒。