now完整版自然拼读 最详细的自然拼读法教程

2021年1月21日发(作者：逊色)

美国学乐英语扬州京华城中心

自然拼读
-
最详细的自然拼读法教程

自然拼读法
（
Phonics
）

自然拼读法（
P honics
）
,
是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词

里的
发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音
-
字母组合发音
-
单词
-
简单
句子
-
整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌 握“自然拼读”法，培养孩

子正确的英语
语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们

从三岁起，就开
始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国

家孩子学习自己母
语的方法。

自然拼读六阶成功法

第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶：能够成功拼读元音

+
辅音（辅音
+
元音）。如：
c-a ca a-t at

第三阶：能够成功拼读辅音

+
元音
+
辅音。如
d-o-g dog

第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如

sw-ea-t-er sweater

第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。

易贝乐国际少儿英语

（
E-Blocks
）采用全球非英语母语国家普遍使用的、

英语教育方法

自然拼读法
（
Phonics
）
作为主要的教学内容。

最科学的启蒙

然拼读学习步骤

步骤一：
26
个英文字母
⑻
phabet letters
）

的发音
-
短音节

Phonics
自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到



美国学乐英语扬州京华城中心

英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”




美国学乐英语扬州京华城中心

（
Name
）
与“发音”
（
Sound
）
。
A-Z
的
2 6
个字母几乎大家都认识、都能念出来，

而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音

不
同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就

Phonics
要学的。理论

可以讲很多很深，但
Phonics
注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音

就行
了。

1
、

2
1
个辅音字母的发音

其实只有
18
个。
C/K
发音相同，只能算做一个；
W
、
丫
是两个半元音字母。

归在一处，只为方便。

2
、

5
个元音字母的发音
-
短元音

a
、
e
、
i
、
o
、
u
是学习的重点。

步骤二：元音的字母音
-
长元音

5
个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读

音，但必须是发长音。

1
、
a
的字母音
----
其组合为
/a_e/
、
/ai/
、
/ai/
，发音 为
a
的字母音
（
读音
）
，

写作
/ei/
（
注
--
以下都用国际音标符号
）
。

规则

/a_e/
举例

e
在结尾不发音

cake tape lake gate plate grape cane hate
tale late
（
例外

have
）

/ai/
出现在以

n/l
结尾的单词中

rain train mail nail sail brain tail
/rail pain hail wail
（

例夕卜

wait paid
）


/ai/
出现在单词末尾

play day today away say may stay
2
、

e
的字母音
----
其组合为< br>/e_e/
、
/ee/
、
l
eal
>
l
ei
,
发音为
e
的字母音
（
读



美国学乐英语扬州京华城中心

音
）
，写作
/i
：
/
o

规则

举例

/e_e/ e
在结尾不发音

these Chinese Japanese athlete Pete Eve
/ee/
keep tree three sleep meet see n
seed gree n feet n eed sheep see bee jeep bleed
/ea/
eat sea tea read meat clea n
speak steal screams heat lead beat seal pea bea n
/e/
只有一个元音且在单词末尾

he she we me
3
、

i
的字母音
----
其组合为
/i_e/
、
/ie/
、
/igh/
、
/y/
,
发音为
i
的字母音
（
读

音
）
，写作
/ai/
o

规则

举例

/i_e/ e
在结尾不发音

ice nine ride hide side line bike mike
pine kite wine hike dice
/ie/
出现在单词末尾

die lie tie pie
/igh/
出现在辅音之间且结尾为爆破音

right night light bright
fright
/y/
全是辅音且出现在单词末尾

by fly sky spy cry dry try fry
4
、

o
的字母音
----
其组 合为
/o_e/
、
/oa/
、
/ow/
,
发音为
o
的字母音
（
读音
）
写作
/ou/
o

规则

举例


,

美国学乐英语扬州京华城中心

/o_e/
e
在结尾不发音

home nose stone hope rope rose hole
bone pole hose
（

例夕卜

come some love one
）

/oa/
出现在辅音之间且结尾为爆破音

soap load float road coat
oak moat goat soak stoat boat
/ow/
出现在单词末尾

know slow grow throw low snow row flow
crow blow
（

例夕卜

how cow now
）

5
、
u
的字母音
----
其组合为
/u_e/
>
/ue/
、
/ui/
。这个字母发音特别有趣
, 它有两
个发音，即
u
的
（
汉语拼音
）
字母读音
/u:/
或
（
英文
）
字母读音
/ju:/
。

规则一：当元音前的字母为爆破音时读

u
的英文字母音
/ju:/
举例

/u_e/ cube tube cute cure dune dupe
（

/ue/ Tuesday due un due cue
/ui/ suit
例夕卜

fuse fume
）

规则二：其他情况下读
u
的汉语字母音
/u:/
/u_e/
rule flute June Jude rude jute
举例

/ue/ blue true glue flue clue sue rue
/ui/
juice fruit bruise
（一般都出现在单词末尾）

必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音

爆破音、摩擦音各
6
个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、

摩


美国学乐英语扬州京华城中心

擦浊辅音。

爆破音
--
发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音

p t k
清辅音
--
有气流、无声音、
（
声带
）
无振动

浊辅音
--
有气流、有声音、
（
声带< br>）
有振动

摩擦音
--
牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来

s f
th
清辅音
--
牙齿中间无舌头，如

bath
、
mouth
、
thing
z v
th
浊辅音
--
牙齿中间有舌头，如

the
、
this
、
that
、
thank
舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出

转音规则< br>--
摩擦音
s
与爆破清辅音
p
、
t
、
k
结合，转发爆破浊辅音
b
、
d
、
g
。
sp -->sb
spy spill spo on
st -->sd
stay still stone
sk -->sg
sky skill 关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。但学到转
规则仍然会觉得有趣。< br>
步骤三：单词的自然拼读规则

1
、

先
找元音及元音组合；

比如单词
say
、
war mer
、
unhappy
（
短线划出元音及元音组合
）
；< br>
2
、

确
定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；

比如上述三个单词分别有
1
、
2
、
3
个音节

3
、

划
分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；


音



美国学乐英语扬州京华城中心

比如单词
warmer
，在两个元音组合之间，只有一个辅音

归后，即
war/mer
两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；

m
，这个辅音

m

比如单词
customer
，在两个元音
/u/
和
/o/
之间，有两个辅音
/s/
和
/t/
，前后

各一，即卩

cus/to/mer
4
、

写出拼读公式，兀音或兀音组合
+
最近的辅音
+
次辅音
（
主 次以前后为准，

前主后次
）

比如单词
say
， 第一步写出元音组合
/ay/
，第二步加上辅音
/s/
，即
ay-> say
；

比如单词
war/mer
，第一步写出元音组合
/ar/
,
第二步加上辅音
/w/
，即

ar->war
；

然后重复以上过程，完成第二个音节，即

er->mer
;
最后将二个音节综合起来，即

wa
叶
m er->warmer
;
比如单词
cus/to/mer
，第一步写出元音
/u/
，第二步加上最近的辅音
/c/
，

第三步
加上次辅音
/s/
，

即

u->cu->cus
；

然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即

o->to
、
er->mer
;
最后将三个音节综合起来，即

cus+to+mer->customer
5
、

自然拼读，每个过程都是拼读过程。

步骤四：辅音的混合

1
、

双辅音

双辅音在单词中只发一个音
（
短音节
）
;