contrast英语课程的性质,目标与价值-教育文档

2021年1月21日发(作者：聚碳)


《普通高中英语课程标准》
明确规定义务教育阶段英语课程
的总 体目标是，
培养学生初步的综合语言运用能力，
并通过英语
学习促进学生的心智发展，
提高学生的综合人文素养。
综合语言
运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感 态度、学习策
略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。
语言知识和语言技
能是综合 语言运用能力的基础；
文化意识有利于正确地理解语言
和得体地使用语言；
积极的情感 态度有利于促进学生主动学习和
持续发展；
有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习
能力。
这五个方面相辅相成，
共同促进综合语言运用能力的形成
与发展。可以 看出，英语课程与学生的发展密切相关，表现为英
语课程与学生智力的发展，
英语课程与学生人 格的发展，
英语课
程与学生审美能力的发展。
外语课程不仅仅要传授外语知识和技能，还应培养学生的科学精神和科学态度，发展创新意识，形成
独立思考，自主学习能力，形成有效 的学习策略，并在可能情况
下把这些学习策略迁移到其它学科的学习甚至终身学习的过程
中去。 外语课程对学生的情感体验，自尊，自信，形成积极乐观
的态度，培养团队精神，协调能力等方面的作用 ，从而培养学生
良好的心理素质和健全的人格。
外语语言本身的美学价值和外语
课程所 承载的内容的美学价值，
从而使学生逐渐具备健康高尚的
审美观和审美情趣，
对社会美 、
科学美和自然美具有一定的感受
力，想象力，感受力，判断力和创造力。具体体现为以下几个 方
面：