since语言学的课程设置与英语语言教学

2021年1月21日发(作者：塑料膜)

语言学的课程设置与英语语言教学
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英语论文


语言学的课程设置与英语语言教学


河南许昌卫生学校




陈红敏

一、英语语言学的发展历史

上个世 纪初瑞士学者索绪尔编写的
《普通语言学教程》
正式出版，
这标志着现代
语言 学正式诞生。
从语言产生之初，
人们就没有断开对语言的研究兴趣。
和现代
语 言学做比较，
这种语言学也只能将其归类为“传统语言学”。
因为这种语言研
究太过拘 泥在拉丁式的语法框架当中，
和现代语言学进行对比，
也只能够被称之
为是“传统语法 学”。随着《普通语言学教程》的正式出版，这也意味着现代语
言学逐步形成，
为今后语言学流 派的发展奠定了坚实的基础。
从现今语言学研究
的相关角度来看，
在
《普通语 言学教程》
书中并没有太多对语言的定义以及研究，
并且对语言的研究还存在着非常多的缺陷。
索绪尔所写的“语言是互相界定的实
体系统观”对于今后语言学界的多大学派的发展有着十分重 要的影响。
因为它能
够有效区分言语和语言，
内部以及外部，
还有共时和历时 的区别，
对于语言学的
发展产生了十分重要的作用。

二、英语语言教学课程设置

（一）注重五种基本句型

对学生英语 应用能力的培养非常重要，
因此，
在课程设置的时候应该多安排能够
锻炼学生用英语交 流的机会。进行英语教学的最终目的是为了能够很好地运用。
从语言形态学的角度来看，
英语属 于一种分析型的语言，
它有着比较固定的句型，
有着稳定的搭配以及短语等等。
所以，
如果要想写好英语的话，
应该要加强在这
方面的训练。



1
．加强五种基本句型的教学训练

纵观所有的英语句式，
其实都是 这五种英语句式的扩大化。
所以，
对于老师来说，
应该加强对这五种英语基本句型的教 学训练。
这五种基本句型是：
（
1
）
S+V
；
（< br>2
）
S+V+O
；
（
3
）
S+V+O+O< br>；
（
4
）
S+V+O+C
；
（
5
）
S+V+P
。

2
．加强对于句子的分析

在进行 英语教学的时候尤其是要注重对英语句子的分析，
主要分析句子的结构以
及用词等方面，能够增 强学生能够利用各种句子进行表达训练。

（二）熟读背诵精彩文段

英语是 一门语言，它和汉语有着相似的方面，所以，对于英语学习也是如此。老
师要进行引导，
应该要 求学生在日常学习中多读多背诵一些优美的英语语句，
尤
其是有着典型文体特征的英语文章，比 如说：“Where there is a will, there is
a way .”（有志者，事竟成）“No pains, no gains.” (不劳无获
)
。背诵 能够
增加学生对于英语语法的理解以及知识的记忆，
能够有效提高学生运用英语语言
的 准确性以及敏感性，
并且能够潜移默化地提高学生综合运用英语来提升自己水
平的能力。可以说 ，背诵是最有效的也是最原始的英语学习方法之一。

（三）培养学生用英语的习惯

在
《英语课程标准》
一书中明确指出，
对学生进行英语基础教育阶段的总体目 标
是为了能够培养学生对于英语的综合运用水平。
所以，
我们应该遵循“一切为了运用”这个原则。
我们还应该提倡和鼓励学生使用英语给朋友以及亲人写信，
最
好 是能够用英语写日记或者是留言短信，
对于高年级的学生来说还可以在和老师
谈话的过程中用英 语来交流，
或者是在每周给老师写报告以及总结的时候用英语
来表达。
因为只有充分将 所学习到的内容用英语表达出来，
这样才能够内化成为