stable如何成为一名合格的英语老师

2021年1月21日发(作者：不要脸英语)
如何做一个合格的英语教师

新时期，
新的时代背景下的师生关系呈多元化 趋势发展，
这也就对很多英语
教师提出了新的机遇和挑战。
当今世界，
以信息 技术为主要标志的科技进步日新
月异。
社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，
特别是英语，
日益成为我
国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对
21
世纪公民的
基本要求之一。
作为英语教学最前沿的教师肩负着培养跨世纪一代的 重任，
其整
体素质和道德水平在某种意义上讲将决定着国家的未来和民族的命运。
< br>怎样才能成为一名合格的英语教师？作为一名英语专业的师范生，
我早就开
始问自己这个 看似简单却很难全面定论的问题。
来到四中代课有一段时间了，
亲
身体验了从学生到教 师角色的转换，
自己对于教师的理解，
更确切地说是对于一
名英语教师的理解有了更深 层次的认识。
接下来我将分别从教师的基本理念、
专
业理念与师德、专业知识和专业能 力和这四个大方面来阐述我的观点。

一．基本理念

1.
师德为先

师德为先也就是要将师德摆在首位。
作为教师这一崇 高职业中的一员，
树立
职业道德是首要的事情。教师必须学会尊重学生的人格，富有爱心、责任 心、耐
心和细心，指引学生的成长。

教师的职责完成与否并不是看他给学生传授了多 少知识。
毕竟学海无涯，
知
识是死的，
是学不完的。
重要的是看他教 没教给他们正确的做人方法。
这也就要
求教师具有较高的人品，富有爱心和责任。教育需要思想 ，也需要爱与责任。让
爱浸透每一个学生的心田，
这是教育的基本原则。
教师的品德一 方面将成为学生
学习和模仿的榜样，
教师的敬业态度、
责任感，
甚至一言一行 都将对学生良好品
格的培养起潜移默化的作用；
另一方面，
教师的优秀品格将为学生所 崇拜和效仿，
学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。
教师的道德< br>品质应当是优秀的。
因为教师在学生的心目中往往是最有威望、
最崇敬的人之一，
因而教师的思想行为对学生的影响很大，
起着潜移默化的作用。
因此，
教师必须严格要求自己，
各方面以身作则，
处处作学生的楷模。
特别是教师对自己的教课，
一定要认真负责，精益求精。决不能马马虎虎，潦草从事。教师还要做到既教书
又育人。
英语教师除了教好自己的课外，
更重要的是要关心学生的思想品德。
对
学生应严格要 求，持之以恒。同时，尊重学生、热爱学生、关心学生是教师的天
职。
要关心他们的思想和学习 ，
指导和纠错要耐心。
对待每一个学生要公正而不
“偏爱”。该表扬，该批语的都批评 。这样的教师在学生心目中才能最有威望。
【
1
】

2.
学生为本

教师要尊重学生的权益，
在教学、
德育及管 理方面尊重学生的主体地位。
遵
循中小学生身心发展特点和教育教学规律，
为学生提供 适合的教育。
教师还要注
意促进中小学生生动活泼学习、健康快乐成长、全面而有个性的发展。

“让每一面墙壁说话。”这是苏霍姆林斯基的一个观点。他的意思是，要让
校园的每 一个空间都具有潜移默化的育人功能。
用现在的话来说，
就是
“优化学
校教育 环境”。
“让每一面墙壁说话”是没错的，关键是让墙壁说什么话，怎么
说。而想要墙壁上的话 孩子爱听，只要真正把孩子放在心上就够了。
【
2
】
（
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页）

3.
能力为重

教师应把学科知识、
教育理论与教 育实践有机结合，
突出教书育人的实践能
力。使学科知识、教育理论活化。此外，教师还应该研 究中小学生成长发展的规
律，
提高因材施教能力。
教师要坚持实践与反思的循环往复，
促进专业能力的可
持续发展。


作为新时代的英语教师应该 具有较高的人格魅力。
在与学生接触的这段时间
里，
我深刻的体会到：
学生就 是每个教师的一面镜子，
是教师改正自我最有效的
反馈。当一个学生对我说：老师，你知道吗？ 我从来没有背过英语课文，这是第
一次！我只有万分尴尬的对他说一句：谢谢！我想，这已经不是学生的 问题了，
并不是他智力存在任何缺陷，
而是在日常教学中，
我们做老师的不注意散发自 己
的人格特有的魅力。
如果学生先对我们教师这个人一点兴趣都没有，
我们又怎么能要求他们对如此之枯燥的我们所教授的课程产生一丝好感？因此，
教师应该形
成自己独有 的特色，
利用课堂和在学校的任何教学活动展现自己的风采。
教师上
课讲话的语言应当 简明、扼要、生动、形象，深入浅出，合乎逻辑，用词和造句
准确、语调恰当、有感染力、有幽默感。这 样，教师上课说话才能生动有趣，吸
引学生，使教学内容或要求，容易为学生所接受。【
3】


4.
终身学习

学习先进教育理论，
了 解国内国外中小学教育改革与发展的经验和做法是教
师终身学习的重要途径。
优化知识结构，< br>提高文化素养。
一是学科专业知识与教
育专业知识的融合；
二是专业知识与普通 知识的均衡；
三是人文知识与科学知识
的均衡；
四是书本知识与经验知识的融合。教师应具有终身学习与持续发展的意
识和能力，做终身学习的典范。

二．专业理念与师德

专业理念指教师在理解教育工作本质基础上形成的关于教育教学 的观念和
信念。主要包括四个领域：职业理解与认识、对学生的态度与行为、教育教学的
态度与 行为以及个人修养与行为。

1.
职业理解与认识

（
1< br>）依法执教：使自己的教育教学活动符合法制的要求。之所以要做到依
法执教是因为依法执教是依 法治国的必然要求，
是依法治教的重要内容，
也是教
师之需。
教师要做到依法 执教必须坚持正确的政治方向，
自觉增强法律意识，
认
真贯彻党和国家的方针政策，运 用法律武器，维护自身的合法权益。

（
2
）爱岗敬业：爱岗就是热爱自己的 工作岗位，热爱本职工作。敬业就是
要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
爱岗敬业是乐教 勤业的动力源泉，
是
保持教师队伍稳定的基础，
是在岗位上有所作为的必要前提。教师要做到爱岗敬
业就必须热爱中小学教师事业，
认同中小学教师职业，
还要提高 道德修养，
注重
为人师表。


英语教学是整个教育工作的一 部分。
热爱教育事业与热爱英语教学工作应该
是一致的。教师要从自己平凡的、日常的工作里， 看到培养人才的远大意义。只
有当教师对自己的工作有了正确的认识，
对它产生了深厚的感情，
才会对自己的
工作有强烈的自豪感、光荣感、责任感；对工作中遇到的困难才会努力去克服；< br>才会对自己的工作提出严格要求，
坚守教育工作岗位，
毫不动摇，
准备把自己的
毕生精力献给教育事业。【
4
】


（
3< br>）团结协作是实现教育目的的保证，是教育事业复杂性对教师提出的道
德要求，也是教师自我完善 的最佳途径。教师团结协作时要克服自我封闭意识，
扩大交往范围。
老师之间要积极创造交流沟 通的机会，
培养教师之间的友谊，
增
进彼此的合作意识从而形成“群己和谐”的社会价 值观。

2.
对学生的态度和行为

（
1
）关爱学 生是教育获得成功的需要，是学生身心健康成长的需要，也是
激励教师热爱教育事业的需要。
教 师要把关爱教育事业与关爱学生结合起来。
教
师要关注学生的身心健康，保护学生的安全，维护 学生权益。

（
2
）尊重信任学生是教师最细致，最艰巨的任务之一，就是爱 护并发展学
生的自豪感。
“尊重学生”是一切教学活动的前提和基础，是教师职业道德的基本要求，是教师课堂教学成功的关键。尊重信任学生必须尊重学生的独立人格，
尊重学生的个体差异 ，还要信任学生，促进学生自主发展。

3.
教育教学的态度与行为

（
1
）“育人为本，德育为先”是教育的本质属性，是我国教育的特色，是
科学发展 观的重要内容和本质要求，
也是学生健康成长的必由之路，
是中国特色
社会主义事业继 续发展的根本保证。
这就要求教师具备在科学教学中实施德育的
意识和能力，并且具备通过社会 实践开展德育的意识和能力。

（
2
）因材施教指在共同的培养目标下，针对 教育对象的性格、志趣、能力，
在原有基础上提出不同的要求，
采用不同的方法、
实行 不同的教育，
使学生得到
最大程度的发展。
因材施教是有效教学的需要，
是促 进学生个性发展的需要同时
也是落实科学发展观的要求。
因材施教要求老师做到遵循教育教学规 律和中小学
生身心发展规律，为每一个中小学生提供适合的教育。

（
3
）引导学生的自主探究，发展其自主性。

发展学生的自主性有 利于激活学生的主体意识，
促进学生的自主学习，
有利
于激发学生自由探索和创新精神 ，
此外还有利于培养学生的独立思考能力。
发展
学生的自主性要求教师激发学生的学习 兴趣，
创设问题情境，
促进独立思考，
营
造良好的氛围，鼓励学生自主学习， 搭建自主学习和探究的平台。

英语教师的教学重点是放在教学内容，
教学大纲和考试 形式上呢，
还是将教
学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制
?< br>这是，现代教育
思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、平静、友好、体< br>贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的