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mad英语读书心得

作者:高考题库网
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2021-01-21 16:49
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掠夺-mad

2021年1月21日发(作者:什么意思英文)
英语读书心得




英语是我们现在十分关注的语言。学 好英语对以后工作
也是有好处的。下面是为大家带来的,希望可以帮助大家。




范文篇
1
:《中小学外语教学》读书心得



传统的语法教学,重知识点的讲解而忽视学生的主观能
动性。
学生就像个容 器,
老师不断的灌输,
学生不断的接受。
这种教学模式极大地压抑了学生个性和学习积 极性的发展。
然而语法作为一种语言现象,本身是存在的,如果教师不向
学生讲解相关的知识点 ,又很难让学生真正理解所学的语言
材料。



在这两难的情况下 ,
作者提出:
以学生为主的英语教学,
并不是不注重知识点的讲授,关键看教师如何教 。只要观念
新,方法得当,英语语法教学完全能跳出传统应试教学的模
式充分发挥体现学生的主 观能动性。然后例举了以下几种尝
试的方法:
1)
对话法。
2)
叙述 法
3)
图片、动画或实物法。
4)
朗读
--
归纳
- -
运用法。



小学英语语法教学本身就提倡以隐性教学为主,显 性教
学为辅。培养学生的语法意识,尽量避免单调枯燥的语法讲
解。




范文篇
2

《小学英语新课程课堂教学案例》读书心得



尽管这世界有许多诱人的芳香,但如果缺少了书香,精


神家园 将是怎样的黯淡。本学期利用空闲时间,阅读了《小
学英语新课程课堂教学案例》一书,给我以心灵上的 触动。



从《小学英语新课程课堂教学案例》中,我看到了一个
个令人感动的爱心故事。很多优秀的老师很好地关注沉默的
孩子
;
描述了后进生的转化 过程
;
给于学生关爱和尊重,使学
生获得了进步的动力与源泉。他们都能真正赏识这些 孩子,
他们掌握了一种教育的艺术,爱的艺术。



调查结果表明 ,老师的评价会对学生产生极大的影响,
甚至决定他们的一生。罗森塔尔效应给教育注入了新的艺
术:学会赏识。《小学英语新课程课堂教学案例》给我的启
示就是赏识多么温暖的字眼。



每个人心灵深处的信念,都存在着一种能量场,如果你
从未怀疑过自己的 学生或孩子会成为一个优秀的人,那么他
会从你信念的能量场中接受到你的这一信息,并且又会把这一信息变成他的奋斗动力。一位女孩,被国内教师评为缺乏
数学脑子,却被美国老师赞为具有数学特 长,能够优雅且具
有创造性地解决难题一个厌学的孩子变得出类拔萃,让美国
教授对其能力和品 质以性命担保。爱波斯坦,世界一流的脑
外科权威专家之一,然而在读书时却有严重的学习障碍,他称我曾是智障者《小学英语新课程课堂教学案例》所展示的
是感人至深的教育故事。它为我开启的, 是教育的奥秘,那
就是在对学生的心灵进行了真正的解读后,爱的付出。





真爱学生,才会低着头,弯着腰,与学生进行心灵的交
流,才能从每位学 生身上找到金子般的闪光之处。长期以来
的精英教育,致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的差生,而教育的最终目的在于最广泛的提高人的素质。现代
教育理论也表明,人的智力决非是学习的 能力。一支铅笔有



多少种用途
?
无数种,更何况是万物之灵的人
!

真爱学生,不会将学生的骄傲看作甚于毁灭其自尊和自
信的洪水猛兽,将不吝于对学生的赏识,对学 生的优点和长
处,始终抱着一颗心上和赞美之心
;
将小心地呵护孩子的梦,
而 不会做一个偷走很多孩子的梦的小偷,将用赏识为孩子提
供梦想成真的自信和拼搏的激情。这份爱心,为 学生未来的
奋斗岁月里提供阳光的动力,会成为孩子翅膀下的风。


真爱学生,才懂得漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子
才是真正的爱的道理。素质教育的大旗上有一 个大写的人
字,要求教师们善待每一个生命,尤其是那些曾经遭受到伤
害的孩子。《小学英语新 课程课堂教学案例》为教师们种下
了一个信念
--
每个人都是天才,没有教不好的学生 ,只有不
会教的老师。



真爱学生,会清醒地承认学生的差异, 会批评学生存在
的不足和缺点,但是心中牢牢刻下的是尊重和宽容。于是,
有了乐柏芬老师小红 花的故事,有梁清颖的爱之画,有在评
语上用上安静,而非不积极、不活跃等词,小心呵护着孩子


自尊的指导老师,《小学英语新课程课堂教学案例》给每一
位老师带来了启示, 让学生如沐春风,在学生心底下留下最
深的感动。



天地君亲师 ,师着,在中国人的崇拜排行榜上占据着极
高的地位。也正因为如此,师道尊严便成了所有人恪守的金< br>科玉律。长期以来,教师总是居高临下地俯视着芸芸众生,
在教育中占据着中心的位置,师生之间 永远横亘着一重厚厚
的隔膜。



新课标对教师提出了新的要求, 既有知识结构、教育方
式等方面的更新,又有对教学目的和对学生评价方式的调
整,其核心便是 教育对学生主体的尊重,突出以人为本的理
念,而《小学英语新课程课堂教学案例》
--
就是这本书,为
教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机
会。也许,有些教 师还津津乐道于自己的威严,也许,某位
教师刚刚进行完又



一 轮声色俱厉的批评轰炸,我想,他们会被这些言语震
撼的。这里,有有优秀教师师心深处的体验,还有专 家精当
的评析。
正是这些话语,
会让每一位诲人不倦者不得不反省、
深思和探 索,因为这些都是来自真实心灵的呼唤声。



从《小学英语新课程课堂教 学案例》中,我们析出了几
个大字,这些都是教育中永不磨灭的关键词:尊重、信任、
理解、激 励、提醒和宽容,最后还有一个爱字。






范文篇
3
:《朗文英语教学实践》读书体会














Howto




ThePracticeofEng lishLanguageTeaching
的中译本。
《朗文
英语教学实践》是杰里 米哈默历经
20
年经过
4
次修订的力
作,其内容全面得好似百科全书 从课内到课外,从理论到实
践,从语言学到心理学、社会学、教育学等。《朗文英语教
学实践》 融入了英语教学领域几十年来的巨大变迁新思想、
新方法和新技术,并重点关注了英语教学环境的敏感性 问
题,本族语教师和非本族语教师的问题,学生母语地位的问
题,
学生自主性和教师自 我发展问题。
全书共分十编,
24
章。
第一编全面介绍了英语语言
;
第二编描述了英语教学的理
论、方法和技术
;
第三编介绍学习者和教师
;
第四编介绍管理
学习过程
;
第五编描述正在变化的学习世界
;< br>第六编介绍具
体的语言教学
;
第七编描述语言技能
;
第八编介 绍教师备课
与教学大纲
;
第九编介绍教学测试与评估
;
第十编介绍学 习
者自主性与教师发展问题。《朗文英语教学实践》适合于从
事英语教学的教师,研究英语教学 的学者,以及所有对英语
教学感兴趣的人。



通过这本书的阅读 ,我对新课程改革中的语法教学有了
新的认识也有了教学语法的更新的观念。以下是感触较大的
几点心得:




.
学习了以下几种常见语法教授方法


掠夺-mad


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