bundle小学图书馆工作总结

2021年1月21日发(作者：532)
小学图书馆工作总结


小学图书馆工作总结

我校历来重视图书室建设，

把它作为提高学生综合素质和学
校办学品位的重

要载体。学生的图书借阅量逐年攀升，图书室的
育人效应日益彰显。现将我校图

书是室建设、管理工作作如下简
要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追
求，让所有师生在

这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得
技能、技巧，成为一

个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实
现这个追求，

“读好

书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校
领导层非常重视图书室的建

设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室
管理、运行的要求。

对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，
对图书室工作进行商

讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年
级公布推荐书目，明

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确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展
示活动等。为了实现

精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学
期学生综合素质的一

个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛
围。我们的目的就是

既要管好图书，又要用好图书。作为图书管
理员，我们重视培训，经常参加相关

培训、考察，提高规范化、
科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展

提供有力的保障。

二、积极开展读书活动

1
、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，

为学生的全面素质发展和教师的专
业成长提供全开

架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学
生每天借阅时间不少于

1
小时，

对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨
读、午间管理时间组织学生阅读，

各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常
巡查，并在升旗仪式

和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外
阅读指导为己任，积

极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读
书氛围，我们还明确

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要求各班建立班级图书角，

书源主要由语文教师到图书馆挑
选部分图书和学生自

带图书组成，由班级图 书管理员负责出借工
作。
2
、为老师读书创造良好的条

对教师的图书管理工作是采用教师借书在图书室，

由图书管理员负责出借时

登记，回收时检查和注销等工作。
每年暑假，我们要求每位教师读一本专著，撰

写一篇读书体会，
完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过
写
作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能
利用相关著作

的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专
业成长的重要支撑点。
3
、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自
觉状态，会以惊

人的毅力去学习。

因此，

我们要求教师通过更新导读方法
来诱发学生阅读的兴趣。
(1)
设疑诱读法。

限于学生的个人爱好
等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教

师可以结
合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事
性较强

的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引
起学生迫切阅读的好奇

心。
(2)
竞赛促读法。

由导读工作领导
小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学

生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞
赛，告知学生出题范围

在哪类书籍中，

给学生一些复习、准备
的时间。

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