2021年事业单位教师考试公共基础知识试题(一)

2021年1月21日发(作者：霍希范)

2021
年事业单位教师考试公共基础知识试题
(
一
)



1
、我国建国以来制定的部教育根本大法是
( )
。




A
、教育法

B
、义务教育法




C
、教师法

D
、宪法




2
、人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教
育要适应年轻一代人身 心发展的个别差异性，
要根据儿童的实际情况
分别促进儿童发展，做到
( )
。




A
、循序渐进

B
、适时而教

C
、因材施教

D
、适度超前




3
、
(
)
的人一般行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表
情腼腆、多愁善感、行动迟 缓、优柔寡断，具有明显的内倾型。




A
、胆汁质

B
、多血质

C
、黏液质

D
、抑郁质




4
、根据政策的内容与层次，教育政策可分为
( )
。




A
、党或在一定历史时期，为实现一定的目标、任务而制定的总
的行动准则






B
、在全国范围内对各级各类教育发生效力的政策




C
、党或为实现某一方面的目标、任务而制定的基本行动准则




D
、贯彻落实总政策和基本政策的具体行为规则。




5
、学生的主体性主要表现在
( )
。




A
、自觉性

B
、独立性

C
、灵活性

D
、创造性




6
、
《中长期教育改革和发展规划纲要
(2010
-
202 1
年
)
》的工作方
针包括
( )
。




A
、优先发展

B
、全面发展

C
、改革创新

D
、促进公平




7
、
《中华人民共和国教师法》只适用于在公立学校的教师。
(< br>判
断题
)




8
、教师的个人 教学效能感影响着教师对教育工作的积极性，一
般而言，
效能感高的教师比效能感低的教师在工 作中的努力程度更高。
(
判断题

)






9
、一个人的知识可以随年龄的增加不断积累，而能力并非随 年
龄的增加而提高，到一定的年龄便会停滞衰退。
(
判断题

)




10
、按认知发展阶段理论的观点，在 形式运算阶段，
个体能够进
行假设性思维，具备一定的概括能力。
(
判断题< br>)




事业单位教师考试公共基础知识试题正确答案及解析



1
、
【答案】
A
。解析：教育法是我国的教育基本法，在教育法律
体系中具有 的法律效力。




2
、
【答案】
C< br>。解析：因为个体存在差异性，就要求我们在对待
儿童的教育教学上做到因材施教。




3
、
【答案】
D
。




4
、
【答案】
ACD
。解析：教育 政策是一个政党和为实现一定历史
时期的教育发展目标和任务，依据党和在一定历史时期的基本任务、< br>基本方针而制定的关于教育的行动准则。根据政策内容与层次不同，
可分为总政策、基本政策和具 体政策。




5
、
【答案】
ABD
。






6
、
【答案】
ACD
。




7
、
【答案】×。解析：
《中华人民共和国教师法》适 用于在各级
各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。




8
、
【答案】√。




9
、
【答案】√。解析：能力是指能够顺利完成某种活动所必须具
备的个性心理特征，< br>即能力是直接影响活动效率，
使活动得以顺利进
行的心理特征。能力和知识是有区别的， 不能把它们等同起来。
，能
力和知识属于不同的范畴。知识是人类社会历史经验的总结和概括，
能力是人的个性心理特征
;
第二，知识的掌握和能力的成长不是同步
的，能力的发展比知识的获得要慢得多，
而且不是永远随知识的增加
而成正比的成长的。
在人的一生中，
知识可以随年龄增长而不断的积
累，但能力随年龄增长，是一个发展、停滞和 衰退的过程。




10
、
【答案】√。解析： 形式运算阶段，发展特点：能够根据逻
辑推理、归纳或演绎方式来解决问题
;
能够理解 符号意义、隐喻和直
喻，能作一定的概括
;
思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

赠送励志修身名言警句



可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼罗兰

不要询问世界需要什么。问问什么 事情可以使你活跃，然后
付诸实践。因为世界需要活跃的人。
----
霍华德瑟曼
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟
语应务》

书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。严文井

一个没有受到献身的热情所鼓 舞的人，永远不会做出什么伟
大的事情来。车尔尼雪夫斯基

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

只有经过长时间完成其发 展的艰苦工作，并长期埋头沉浸于
其中的任务，方可望有所成就。——黑格尔

坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿

人们心神不宁是因为总是拿 自己平淡不起眼的生活与别人
光鲜亮丽的一面相比较。
----
史蒂文弗蒂克

志当存高远。——诸葛亮



老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏
轼

燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——
李清照

穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
刘备

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—
—苏轼

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻 底揭露自然界的奥秘，
掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥
.
居里

书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。高尔基

甘共苦书籍是全世界的营养品。




莎士比亚



人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔
尼雪夫斯基

志不强者智不达。——墨翟

生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——
李清照

燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉

未来是光明而美丽的，爱它吧，向它突进，为它工作 ，迎接
它，尽可能地使它成为现实吧！车尔尼雪夫斯基

志当存高远。——诸葛亮

读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么
环境也都能适应。——丁玲

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游

一个没有受到献身的热情所鼓舞的人， 永远不会做出什么伟
大的事情来。——车尔尼雪夫斯基

故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明

共同的事业，
共同的斗争，
可以使人们产生忍受一切的力量。


——奥斯特洛夫斯基

贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤

我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以
说是伟大的。——契诃夫

毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根

春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作
青年好范畴。——吴玉章

生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
名言警句

理想的人物不仅要 在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的
满足上得到表现。——黑格尔

一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

我从来不把安逸和快乐看 作是生活目的本身
---
这种伦理基
础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——
萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐
玮



路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在
书写自己的历史。——吉鸿昌

但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起
来！——奥斯特洛夫斯基

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌
德

我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有
所作为。——方志敏

所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
鲁迅

人类的希望 像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别
是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望 。
——巴金

傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我
们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习 如何从慌乱中找
到生机。席慕蓉



我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

不勤勉的人生便是罪过。无技艺的勤劳就是粗野。

罗斯金

金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些
拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用 的人。

约翰生


不屈不挠的精神，是人生成功的法宝。


获得幸福的惟一途径，就是忘掉目前的幸福，以除此之外的
目的作为人生目标。

米勒


持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。

巴尔
扎克


抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道 路的
每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打
就可以沿途平安了。
“ 自新应似长江水，日夜奔流无歇时。
”



魏书生


处处热心的人生，是事事满意的人生。

帕克


尽管世界和人生是坏透了，其中却有一件东西永远是好，那
便是青春。

显克维奇


奋斗就是生活，人生惟有前进。

巴金


你的态度跟这改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改
变，你的性格跟着改变；性格，你的人生跟着改变。

马斯
洛


人生，始终充满战斗激情。

惠特曼


既然人生，具有一 切乐趣的全部人生，在我面前敞开来，又
何必在这个狭窄的，闭塞的柜子里奋斗和劳作呢？

列夫托


尔斯泰


人生，幸福不是目的，品德才是准绳。

比彻


人生，这 是个庄得的字眼；人生，这两个字的内涵如大海浩
瀚。
它是权衡一个人身心价值的天平，
是轻是重，
是强是弱，
在它面前，都免不了要受到公正的评判。

佚名


人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃
它。

列夫
.
托尔斯泰


人生包含着一天，一天象征着一生。

佚名


不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其是如此。

塞涅
卡


今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生


百 年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有
明朝事，为群聊赋《今日》诗，努力请从今日始 ！

文嘉


人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。名人名言大全


人生并不像火车要 通过每个站似的经过每一个生活阶段。人
生总是直向前行走，从不留下什么。

刘易斯


人生包括两部分：过去的是一个梦；未来的是一个希望。


人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。

列夫·托
尔斯泰


人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。

何良俊


人生百年，立于幼学。

梁启超