白色小学学校阅读开展情况的汇报材料

2021年1月21日发(作者：丈夫的英文)
让阅读成为习惯、让书香伴我成长


——大阅读工作汇报

尊敬的各位领导：大家好！

非常感谢能有这 样一个宝贵的机会，将我们学校大阅读开设的情况在这里
给各位做简要汇报，诚挚期待得到大家的指导和 帮助。今天，我汇报的题目是
“读书成为习惯

阅读伴随成长”
，我的汇报 将从以下三方面展开：一、领导重
视、保障有力
;
二、营造气氛、书声琅琅
;
三、系列活动及效果。我们学校是一
所普通的农村小学，在校师生近千人。学校历来重视师生的 阅读工作，极力推
广师生阅读。依据学校的实际，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归
纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。具体做法总结如
下：

一、成立组织，明确目标

学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文 化底蕴，塑造
内涵，引导学生养成良好的读书习惯。让阅读与写作促进学生成长，使学校成
为学 生快乐成长的理想乐园。通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，
陶冶情操，充实学生文化底蕴 ，提高学生综合素质。创新活动形式，引导学生
从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书 籍中享受学习的乐趣，
从书中寻找理想，让学生勤读书、善思考、多记录。

学校领导 高度重视阅读工作，成立了以校长为组长的阅读推广工作领导小
组，成员由分管教学副校长、教导主任、 语文组教师等组成，为阅读工作的扎
实有效开展提供了组织和后勤保障。


首先，
学校规定全体语文教师在教学中，
自觉重视将课内外阅读结合起来，
挖掘优秀课 外读物中的教育因素，与课内阅读有机结合，确保达到新课程标准
中对小学生各年段阅读量的要求。


其次，
要求全体教师上好阅读课，
用有效的课堂教学作为 课外阅读的基
本保障，除了在语文课教学中注重坚持
“
以读代讲、读中感悟
”
的核心理念，自觉
更新教学方法，尊重并充分发挥学生学习主体性外，还自觉地保证阅读课的教
学时间。

第三、
学校要求全体语文教师必须在每天家庭作业的布置上，高度体现阅读
的重要性，每天课内外阅读时间不少于
60
分钟，

二、制定方案，规划阅读

1
、确保每周至少一节阅读课，上好阅读活动课； 确保文章质量与书写同时
提升；确保一年内阅读
2
—
4
本名著等；< br>
2
、教室书橱和校园图书馆的有效使用：做好班级教室书橱和校园图书馆的
有 效借阅和使用；

3
、学生“快乐阅读成长记录”的建立：包括学期课外阅读计划、读 书卡、
读书笔记、读书心得、评价表等，主要是记录学生阶段性阅读成长记录；

4< br>、
开展合理的阅读活动：
日读一篇
/
段美文，
写一段欣赏文字
（字数不限）
，
月读一本名著，月
/
年办一场阅读推介会，年开一次 专题读书心得教育活动

在活动中，我们落实以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管 理
能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小
组”，以学生会为 核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期
督导检查，按时按质按量完成各自目标。丰富 多彩的活动，以活动谋发展，全
面提高学生读书的效益。

三、强化措施，保障阅读

措施
1
、让学生有书阅读。为了充分利用 现有的资源，真正达到资源共享，
我校的每个班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统 一存放
到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。奈何阅读活动需要大量的图书，但
经费紧张， 图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个一点”的办
法：师生捐一点，图书室借一点，学校 买一点。班级读书角的建立也充实了学
生的“书包”，满足了同学们读书的需要。

措 施
2
、为师生创设自由宽松的读书环境。读书是一项安静的活动，来不得半点
的强制和 炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳”，是我们深
入探讨的一个问题。通过反复研究， 我们制定了一系列的规章制度，努力为师
生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生 津津有味地读。
让学生有时间阅读。

扎扎实实地实施
“
一日三读< br>”
活动。即坚持做到课前背诵；
午读、晚读。
一是确定读书内容
。由各 年级组自编了义务教育阶段学生必背古
诗词、增广贤文等为主要内容的教材。
二确定读的时间。
学校规定午读半小时
（
12
：
30
——
1
：
00
）
、师生共读半小时（周四下午第三节）
。每个时间段均安排
老师做指导，每天有值日领导督察各班读书情况并记录。
三是读的形式。
结合
班级实际 要求学生每周背诵一首古诗美文或一句名言警句（每天语文课课前
5
分钟共同复习巩固）
。学校每学期开展一次美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）
比赛、读书心得方法交流等各类读书活动。 在活动中让学生的组织能力、语言
表达能力、和自信心都得到极大提高》

措施
3
、
让学生有氛围阅读。
学校大力营造阅读氛围，
制作了阅读宣传板画，< br>安装了阅读标语牌，经典名著放大上墙等等。在校园的周边墙壁开辟读书提升