cancel(完整版)三年级美术教案人美版

2021年1月21日发(作者：落幕的英文)
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三年级美术教案人美版




篇一：人美版三年级下册美术教案



小学三年级美术下册教案



班级及学生情况分析：



三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用
各种工具，能通过 看看、画画、做做等方法表现，有一定的
色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。



教学目标：



1
、造型与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语
言，学习使用各种工具，体验不同媒材 的效果，通过看看、
画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰
富的想像力与创 造愿望。



2
、设计应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡 等组
合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单
的设计和装饰，感受设计制作与 其他美术活动的区别。



3
、欣赏评述领域：观赏自然和各种 美术作品的形、色
与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其
特色，表达自己的 感受。



4
、综合探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文 、
音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己
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的创作意图。



教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识
的理解与积累。

教学难点：辅助学生在已有知识上建立链
接并拓展，达到理解与积累。

教学措施：



1
、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可
行的的教学计划。



2
、好课前的各项准备活动。



3
、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制
宜，以求达到最佳教学效果。



教学进度计划：



周

次

内

容



周一周

恐龙的世界



第二周

画中的线条



第三周

会动的线条



第四周

人物与环境



第五周

我们的社区



第六周

大嘴怪



第七周

威武的盾牌



第八周

别致的小花瓶



第九周

会变的盒子



第十周

有趣的蛋壳造型



第十一周

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第十二周



第十三周



第十四周



第十五周



第十六周



第十七周



第十八周



第十九周吉祥图案

绿色和紫色的画

绿色和紫色的画

彩墨游戏（一）彩墨游戏（二）卵石动物造型

生活与艺术
中的花

娇艳的花

有趣的生肖图案

变垃圾为宝



第
1
课、恐龙世界



教学内容：第
1
课、恐龙世界



教学目标：



1
、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。



2
、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。



3
、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学
习欲望。



4
、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。



教学重点：独立完成一只恐龙造型。



教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比
例。
?


教具准备
:
师：范作

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生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
?


教学方法：讲授法



教学过程：



一、组织教学：检查学生用具备情况。



二、导入新课。



1
、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？
庞然大物



2
、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无
穷的奥秘。



3
、揭题板书



师：
“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。
”恐龙世界



三、讲授新课。



1
、出示范作。这是什 么？（恐龙：长颈龙、三角龙、
剑齿龙
?
）引起学生兴趣，激发学习热情。



2
、恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么
模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？



学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。



3< br>、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体。和学生一
起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体 形各有什么作
用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；
冀龙的翅膀及翅膀上的 爪子
??


4
、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏 制。
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头部、身躯、颈部、



尾部



四

、布置作业：



按自己喜好与兴趣制一头恐龙。



五、教师巡回辅导。



六、作业展示：



集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成 的作品放置
其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。



七、课堂小结



八、课后延伸：



课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失。



板书设计：



第
1
课

恐龙世界



恐龙长颈龙、三角龙、剑齿龙



教学反思：



第
2
课、画中的线条



教学内容：第
2
课、画中的线条



教学目标：



1
、通过本课教学，使学生认识到线条 的表现力，学习
观察、欣赏画面的方法，进而体会、认识到线条这种造型语
言的魅力。



2
、

通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔 细
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观察，认识不同动势的线条，能在老 师的指导下，通过对线
条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自
己身边的景物



3
、通过了解古代作品，了解灿烂的绘画艺术，培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作品，初
步体会画家不同的情感，认识人类丰富的 情感世界。教学重
点：通过对画的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品
的分析和评述。< br>


教学重点：使学生认识到线条的表现力，学习观察、欣
赏画面的 方法，
进而体会、
认识到线条这种造型语言的魅力。



教学难点：
学生能将本课认识，
初步运用到绘画作品中。



教学准备：铅笔、色笔



教学方法：欣赏法



教学过程：



一、导入活动：



教师准备几件物品（铁丝、木棍 、树枝、树皮、兜等）
，
请同学用线条表现出来。



二、分析传统绘画作品。



欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的
线条，讨论：



1
、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？


< br>2
、这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到
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当时的情景。



3
、通过线条的表现你感受到些什么？



4
、合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学
生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条 不但可
以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。



三、尝试练习：



任选术作品的一个局部进行临摹。通临摹尝试线条表现
力。



四、谈学习感受，请同学说说画线条的感受。



互相说说自己 对画中线条的不同感受。进一步了解、体
会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。



五、小节：



欣赏学生作品，表扬线条表现力强的学生



板书设计：



第
2
课画中的线条



线条特点



教学反思：



篇二：
2015
年人美版三年级下册美术教案



教学计划



一、班级及学生情况分析：



三年级学生已经初步认识形、色 等美术语言，学习使用
各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做
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等方法表现，
有一定的色彩基础，
对美术也有着浓厚的兴趣，
但还缺乏想象力和创造精神。



二、教学目标



1
、造型·与表现领域：初步认识形 、色与肌理等美术
语言，
学习使用各种工具，
体验不同媒材的效果，
通过看看 、
画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰
富的想像力与创造愿望。



2
、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等
组合原理 ，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简
单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别 。



3
、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、< br>色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出
其特色，表达自己的感受。



4
、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、
音乐等 课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己
的创作意图。



三、教材分析：



1
、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础
知识的理解与积累。



2
、教学难点：辅助学生在已有知识上建立链接并拓展，
达到理解与积累。



五、教学措施：

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1
、

认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可
行的的教学计划。



2
、

好课前的各项准备活动。



3
、

拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制
宜，以求达到最佳教学效果。



教学进度计划



周

次

内

容



第一周恐龙的世界



第二周画中的线条



第三周会动的线条



第四周人物与环境



第五周我们的社区



第六周大嘴怪



第七周威武的盾牌



第八周别致的小花瓶



第九周会变的盒子



第十周

有趣的蛋壳造型



第十一周

橙色的画



第十二周

绿色和紫色的画



第十三周

彩墨游戏（一）



第十四周

彩墨游戏（二）



第十五周

卵石动物造型

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第十六周

生活与艺术中的花



第十七周

娇艳的花



第十八周

有趣的生肖邮票



第十九周

变垃圾为宝



第
1
课

恐龙世界



教学目标：



1
、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。



2
、以学生兴趣为

导向，初步学习如何捏制各类造型。



3
、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学
习欲望。



4
、能够以想象和仿制结合的方式完成一恐龙造型。



教学重点：独立完成一只恐龙造型。



教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比
例。
?


教具准备
:


师：范作·



生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。
?


教学过程：



一
.
组织教学：检查学生用具备情况。



二、导入新课



1
、你参观才恐龙展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？
庞然大物

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2
、恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无
穷的奥秘。



3
、揭题板书



师：
“今天我们来和恐龙玩一玩，做一做。
”恐龙世界



三、讲授新课



1
、出示范作。这是什么 ？（恐龙：长颈龙、三角龙、
剑齿龙
?
）引起学生兴趣，激发学习热情。



2
、恐龙生活什么时代？都有哪些种类？它们是长什么
模样的？ 你最喜欢哪头恐龙？



学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。



3< br>、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体。和学生一
起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体 形各有什么作
用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；
冀龙的翅膀及翅膀上的 爪子
??


4
、任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏 制。
头部、身躯、颈部、尾部



四

、布置作业：按自己

喜好与兴趣制一头

龙。



五、教师巡回辅导。



六、作业展示： 集中展示，以讲台为展台，把所有学生
完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬
优秀作品。



七、课堂小结

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精品文档



八、课后延伸：课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为
什么会消失。

板书设计：

恐龙世界



恐龙长颈龙、三角龙、剑齿龙



第
2
课

画中的线条



教学目标：



显性目标：通过本课学习，了解线条这种绘画语 言，通
过仔细观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通
过对线条的观察，了解艺术家 的表现风格和情感，能用线条
表现自己身边的景物



隐性目标 ：通过了解古代作品，了解灿烂的绘画艺术，
培养学生的民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现的作
品，初步体会画家不同的情感，认识人类丰富的情感世界。
教学重点：通过对画的分析，认识线 条的表现力，学习对画
家作品的分析和评述。



教学难点：
学生能将本课认识，
初步运用到绘画作品中。



教学材料：铅笔、色笔



教学设计：



一、导入活动：教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、
树皮、兜等）< br>，请同学用线条表现出来。



二、分析传统绘画作品

·欣赏我国古代画家从生活中
寻找到并运用到绘画中的线条，讨论：



1
、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？

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