以春天为主题的教案

2021年1月21日发(作者：逄奉建)

以春天为主题的教案


中班
语言
教案《春天的秘密》




诗歌《春天的秘密》

2011-04-11 08:01


活动目标：



1
、了解春天的特征，感受季节更替产生的变化。

2
、欣赏诗歌内容，丰富幼儿的语言经验。



诗歌《春天的秘密》



春天来了
,
春天来了
,
春天在哪儿呢
?
小河里的冰融化了
,
河水淅沥淅沥地流着，

小声地说:“春天在这儿
!
春天在这儿
!
”



春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，

小声地说：“春天在这儿
!
春天在这儿
!
”


春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

桃花红着脸
,
抿着小嘴：

微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿！”





春天来了，春天来了，春天在哪儿呢
?

燕子飞翔在蔚篮的天空，叽哩叽哩地叫着，

小声地说：“春天在这儿
!
春天在这儿
!
”




春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？

绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻

小声地说：“春天在这儿
!
春天在这儿
!
”




春夫来了，春天来了，春天在哪儿呢
?

农民伯伯忙着播种，拖扛机轰隆轰隆地嚷：

“春天在这儿
!
春天在这儿
!
”


哈哈
!
春天真的来了，春天真的来了。

我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。







中班美术教案：春天的秘密


活动目
标：

1
、
根据诗歌
《春天的秘密》
让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2
、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3
、培养幼儿合作精神。


准备：

1
、熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2
、材料：彩笔、拉比、大图画纸
6
张

活动过程：


1
、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵 一下，从中引导幼儿
想象春天的景象。


2
、提问：


（
1
）
“
你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天 的秘密


（
2
）
启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？
（小燕子、
小草、
小动物）


3
．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。


4
．
分组讨论设计本组绘画内容进行分工
（谁画什么自己要说出来，
最好
不与别人 重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然
就不是秘密了。

5
．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可
以涂色。


6
．
教师在指导过程中，
注意将各组内容要保密，
每组的 内容都有不同的
特点，以免重复，可以提一些建议。


7
．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？


延伸活动：


装订好幼儿的作品放到表演区编故事。


评析：


幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小 组创作，
集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们
绘画的兴趣及创 作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，
谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了
2
只小鸟和
3
只蝴蝶，张良画
的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底 色为粉色，显得画面干
净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在
一 起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。
最后一项怎样使大家的作品成为秘密 ，孩子们想了许多的办法。如：用
布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫
的办法：在上面盖一层纸，上面写上
“
春天的秘密
”
。经过大家同意 后，
我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜
悦。


不足：
幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。


原因：
事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让
幼儿通过绘画方式来完成 。


措施：
在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作 ，
使孩子们感到活动还没有结束。


以夏天为主题的教案


美术教案：夏天的树和小树林




分析：


以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布 局没有感性的认识，只
是照着教师的范画来涂色、
布局，
根本没有自己的想象和个性，
而且评价的纬度是单一，
更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
夏天，
幼儿园 内的树种类多，
树叶茂密，
大小高
低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。


目标：


1
、培养幼儿绘画写生的兴趣，协助幼儿学习画面布局。


2
、发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。


3
、在自主的尝试活动中，培养幼儿的创造性思维。

重点：
画面布局。

难点：
一棵树与小树林画面布局的不同。


环节：

一、观采、激发尝试的兴趣


抬头观察树叶的茂密和绿的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。

二、观条一棵树，了解尝试方法


自己选一棵树，
先从远处 看，
它整个的形状怎样？然后再走近看看，
它的树干怎样？
树枝和树叶怎样？

三、尝试画一棵树


1
、教师重点指导能力弱的幼儿，鼓励幼儿不懂、不会就问。


2
、画完后，找自己所画的树比一比，不够好可以回来修补。


四、尝试画小树林


1
、教师示范放置小树，使幼儿理解小树林和一棵树的不同，并学习布局。


2
、幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。

五、尝试评价


提供多种评价标准，使每个幼儿都能得到红星。


哪张画像小树林？哪张画中的树最像夏天的树？哪张画中的树画的和别人不一
样？添画的说出想法。


以秋天为主题的教案


中班美术：秋娃娃的礼物



一、活动目标：



1
、
引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，
继续培养幼 儿对色彩的
兴趣。



2
、发展幼儿的想象力。


二、活动准备：



1
、人手一张图画纸，油画棒一盒。



2
、带领幼儿欣赏秋季多彩的树叶，观察树叶的变化。


三、活动过程：


（一）通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。



1
、教师讲故事：秋娃娃带着七彩画笔来给树妈妈送礼物。
它飞呀飞呀，
看见
枫树妈妈 ，它拿出了红画笔，围着枫树妈妈转呀转呀，枫叶变红了，枫树妈妈换
上了红衣裳（出示红枫叶）；它看 见了银杏树妈妈，就拿出黄画笔，围着银杏树
妈妈转呀转，银杏树叶变黄了，银杏树妈妈换上了黄衣裳（ 出示银杏叶）。绿衣
服送给松树妈妈，桔黄色的衣服送给梧桐树妈妈（出示桔黄色梧桐树叶）
… …
。秋
娃娃飞呀飞呀，大树妈妈都换上了新衣裳。



2
、
教师提问：
秋娃娃给大树妈妈的礼物是什么？你们愿意帮助秋娃娃，
给大< br>树妈妈穿上彩色的衣裳吗？幼儿回答。


（二）引导幼儿通过添画彩色的树叶，给大树妈妈穿衣裳。



教 师：我们怎样给大树妈妈穿上新衣服昵？你想让树叶娃娃变成哪些颜色？
（启发幼儿给大树妈妈画上各种 颜色的树叶）；给树叶娃娃涂颜色时要先画好树
叶轮廓再均匀地涂色，不要涂到线外面，涂好一片再换颜 色。树叶要靠近紧大树
妈妈。比比看，谁给大树妈妈穿的衣服最漂亮。


（三）幼儿作业，教师巡回指导。



1
、鼓励个别能力较差的幼儿大胆使用颜色及均匀涂色。