discuss的过去式三年级上册英语教案-《跟上兔子》绘本分级阅读三年级第1季《This Is My Family》 译林版(三起)

2021年1月21日发(作者：rotta)
三年级绘本阅读教学设计




《
This Is My Family
》

教学内容

教学目标

跟上兔子小学英语绘本分级阅读三年级第
1
季《
This Is My Family
》

1.
会读绘本故事，理解故事内容，能生动形象地表演故事。

2.
充分利用三年级初始阶段绘本阅读第
1
课的契机，
引导学生发现绘本阅读的奇妙，激
发学生绘本阅读的兴趣。

3.
通过阅读文本，学习理解
Is this...? We all love each other.
学习并能合理运用
形容词
tall,nice,cute, strong &beautiful.
4.
多层面理解
family
的意 义，明白家人要互相关爱，互相帮助的道理。

5.
了解一些绘本阅读方法，如：图文联系，制作思维导图等等。

1.
通过阅读文本，学习理解
Is this...? We all love each other.
学习并能合理运用
形容词
tall,nice,cute, strong &beautiful.
2.
多层面理解
family
的意 义，明白家人要互相关爱，互相帮助的道理。

前在基础分析：

在三年级教 材前四个单元的英语学习中，
学生学习了打招呼用语、
询问他人姓名及简单
介绍朋友和 自己家庭成员的日常交际用语，
尤其是第四单元与绘本内容联系紧密，
前期
的语言积累 为本节课绘本的阅读做好一定的铺垫。

困难分析
:
学生第一次阅读绘本，语 言知识积累不足，对于绘本学习过程会存在一定的
陌生感，尤其是绘本阅读过程中的归纳，拓展，合作活 动等，对于刚刚开始英语学习的
三年级学生来说还是存在一定难度。本节课通过设置多样化的任务、分层 推进，采用小
组合作、表演、游戏、过程体验等方式突出重点，突破难点。

PPT,
板书、头饰等

教师活动

学生活动

设计意图

教学重难点

学生分析

教学准备

教学环节

Warm up


1. Sing some songs
Sing the song
《
My family
》
,
(1)Let
’
s sing some songs
《
Finger family
》等

(2What are these songs about?



(3)Greetings
Good afternoon.
T: Good afternoon

talk

How many people are there in

your family?

Ss answer the questions
Who are they?





and guess .
2. Think and say: family
is...
通过唱歌，调动课堂气氛，
激发学生学习热情。

导入主题：
family



a game:
What
about
Miss
J.
’
s
family?
Pre-reading

Play a guessing game

: What is family?

猜一猜的游戏，
渗透学习
Is
this
...?
的句型 ，
并且熟知
一些形容词。通过谈论师生
家庭，引导学生初步思考表
达心中的家 庭是什么概念？