“溺水的急救”教学设计

2021年1月21日发(作者：舒浩)


“溺水的急救”教学设计

一、指导思想：

为了使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一”的意识，掌握必要的安全行为知
识与技能，
在日常生活和突发事件中养成正确应对的习惯，
最大限度地预防安全事故发生和
减少安全事件 对中小学生造成的伤害，
保障广大中小学生的生命安全和健康成长，
是关系到
亿万家庭 的幸福，关系到广大人民群众的根本利益，为全社会所关注。因此，切实做好中小
学安全工作，
认真开展公共安全教育，
是各级教育行政部门和广大中小学及教师的神圣职责。

二、学情分析：

目前，我国每年未成年人非正常死亡的人数将近
2
万人。以“溺水”事件为例，而“溺
水死亡”竟占未成年人非正常死亡的第一位，其中，每
4< br>个死亡者当中就有
1
位死于溺水，
且农村的非正常死亡率是城市的
5< br>倍。
由于农村的自然水域比较丰富，
家长疏于管理或监管
不力，学生又缺乏自我 安全保护的意识，有的水性很差，甚至根本就不会游泳，又加上不了
解水情和缺乏相关的自救及互救的知 识与技能，
灾难就必然发生了。
安徽省虽然有相关的教
材，如《中小学公共安全教育》
，该书的内容也较为全面，但是其中的教学内容多是被安排
为安全知识讲座，每两周安排一课时 ，
“这一课时”也普遍是利用班会课的间隙，有时间就
讲，没时间就只能“省略”了。
“安全防护与急救教育”的课程明显缺乏法制保障！针对学
生急救能力的培养，
学校更是缺乏具 有相应水平的专职教师，
教学水平及教学效果也就可想
而知了！

三、教学策略及分组：

本节课以播放
“中小学生安全知识讲座”
教 育片为切入点；
以多媒体教学技术和时间为
主线；把《溺水的急救》的理论知识与实践操作充分 相结合起来，将师生互动的学习场面展
现在大家面前。尤其是在急救的“倒水”和“心肺复苏”模拟操作 环节

，老师采取边讲理
论

，边结合幻灯片，让各小组第一个操作 同学必须与老师的步调保持一致，严格按照相关
步骤进行模拟操作。
各小组中的其他同学更应注 意观察、
熟悉和掌握相关操作的要领及步骤，
并做到言行举止文明得体。

特 别强调：
同学之间应积极协调配合，集中注意力，
“一切行动听指挥”
！禁止嬉闹，注
重安全。

课前，老师将全班同学按性别进行自由分组，每组
8
～
10
人，其中一人为组长。
“组长”
的人选采取小组推荐或自愿担任的原则 。
组长的职责主要是辅助教师维持好各个小组的课堂
秩序，并能勇于担当“溺水者”的角色，作 为“教学道具”供小组其他人员模拟操作。



四、教学目的和任务：

主要是帮助同学们在遇到突发“溺水事件”时，能够如何进行自救和救助他人的方法

及措施，从而达到“安全救护”的目的。进一步加强同学们“珍爱生命，安全第一”的思想
观念！倡导人 人掌握“心肺复苏术”及其它的抢救技术，为关键时刻挽救他人生命储备好一
个公民对社会应尽的义务和 责任！

五、教学内容介绍：


（一）
、导入

（二）
、溺水的概念

（三）
、病因与发病机制
(
略
)

1

（四）
、症状与体征

（五）
、急救：

①溺水的急救方法及其措施。②心肺复苏术的操作及其动作要领。

（六）
、预防

（七）
、总结回顾

六、学习目标：

1
、一般性了解
:
溺水的概念
.
2
、基本要求
:
根据溺水者的症状和体征
,
能够准确地判断 其溺水时间的长与短，从而采
取相应的救护措施。

3
、重点掌握
:

①溺水的急救方法及其措施。②心肺复苏术的操作及其动作要领。

七、教学过程：

（一）
、概念：

溺水是指人体被水淹没 时，由于呼吸道被水阻塞或产生喉结痉挛而引起的窒息和缺氧，
严重者可因呼吸和心跳停止而死亡。
（二）
、病因与发病机制：

病因：
意外落水、游泳中误入深水区以及在游泳时突发肌肉痉挛等现象常会引发溺水。

发病机制：
略！

（三）
、症状与体征：

溺水症状与溺水持续时间有关。

溺水时间较短者：

神志清楚，面色苍白，神情恐惧，皮肤轻度紫绀，心跳呼吸正常。

溺水时间较长者：

由于机体严重缺氧，
会出现皮肤青紫、
全身水肿 、
两眼充血、
口鼻充满泡沫、
四肢冰凉、
呼吸心跳停止和昏迷等现象。如果胃 内进入大量的水，则表现为：上腹肿胀，腹部隆起。

（四）
、急救：
“
急
”——争分夺秒的时间观念！
“
救
”——行之有效的抢救技 术！

溺水致死的过程非常迅速
,
一般溺水者在几分钟内即可死亡。
因此，
溺水的急救要
争分夺秒。

轻度溺水者：
被救上岸后一般不需 要特殊处理，可让其适当休息、保暖，喝浓茶或姜汤水。

重度溺水者
必须马上急救。

水中的急救：

距岸较近者：
救护人员可用竹竿、绳索、木板和救生圈等让溺水者抓住拖上岸。

离岸较远者：

会
游泳的救护人员应迅速脱掉外衣并跳入水中，快速游到溺水 者的背后，抓住其头发
（图）或衣领（图）
，也可以从腋下揽住其胸部（图）
，采取仰 泳的姿势将其救出水面。千万
注意不要让溺水者抓住。
万一被溺水者抓住不放，
急救者 应马上松开自己的手并与溺水者同
时下沉
(
“潜水法”
=
“
↓
”
)
即可摆脱。

岸上的急救：

当发现有人溺水时，
应迅速将溺水者救出水面。
把溺水者救上岸后，
要立即清除其 口鼻
中的淤泥、
杂草和呕吐物，
佩带假牙的也要摘掉假牙，
并松解衣领和腰带 ，
使其呼吸道畅通。

“倒水”操作有多种方法：

一是
急救者将溺水者扛在自己的肩上，急救者抱住其两腿快步走动迫使溺水者吐水。

二是
急救者一腿跪地，让溺水者趴在自己的膝盖上，使其头部下垂，并压迫背部使其吐水
（图）
。

三是
让溺水者趴在地上，
急救者用双手抱住溺水者的腹 部向上提，
使其腹部离开地面，
并左
右摇晃上下运动使之吐水（图）
。


2