韶子初中英语如何布置作业

2021年1月21日发(作者：topright)

初中英语老师如何布置作业


张玉玲

就英语 学科而言，
初中阶段英语教学的目标是培养学生初步运用
英语进行交际的能力。因此，根据英语 学科的本身特点，如何恰当地
作业布置，让学生通过适量的“习题”训练，掌握和巩固课本知识，
并得到分析、综合、类比、演译、归纳等思维方法的训练，体现“提
质减负”，提高教育教学质量，促 进学生全面发展，是一个很值得研
究的问题。

一、英语作业布置的现状分析

目前，
许多教师已摆脱了传统的英语作业布置方法，
不再把机械
地抄写单词、
词组甚至是课文放在首要位置，
重视了英语阅读和技能
的训练，
让学生自己开 动脑筋来获取知识和能力，
避免了使学生成为
一台“机器”而处于学习的被动地位。因此，在作 业布置的总量上较
以往有了明显的改观，
注重作业效果和知识之间的内在联系以发展学
生的思维能力，避免使学生形成对英语的厌学情绪。而且，在英语学
科中，大量的作业是口头作业，依赖 于学生的朗读和记忆。每天，老
师会布置一定量的口头和笔头作业，并根据学生的学习时间加以调
整。例如，逢双休日、节假日作业的总量要多于平时。

从学生完成作业的情况来看，大部分 学生能按时完成教师的要
求，及时背诵和做练习。但学生做作业的自觉性不够，抄写的作业能
完 成，动脑筋的作业极为马虎，多有一“抄”了事的现象。这就使得
教师不能及时正确地了解学生的学，< br>教学工作难以开展。
如何杜绝此
类现象，
除了学生的学习能动性的发挥、
班主任及其他教育教学手段
的运用外，
探索初中英语教材的作业布置方法，
想方设法 ，
认真钻研，
引导学生运用正确的方法，养成良好的学习、作业习惯，无疑是一种
很好 的求得英语教学质量提高的尝试。

二、英语作业研究的内容和方法

所谓研 究英语作业布置，
即优化英语作业设计，
从最基础的英语
作业入手，改革传统的英语“ 题海战”方式，认真研究学生的作业规
律，切实解决目前普遍存在的英语作业“高耗低效”现象，通过严 格
控制作业数量，提高作业质量的方法来实现既减少学生过重作业负
担，又提高教学质量的目的 。



1
、英语作业的研究内容

1
）英语作业的形式：

但凡英语作业，均可分为两大类：口头作业和书面作 业。口头作
业包括听录音朗读、背诵、
听录音复述和自编复述等。书面作业包括
抄写、 练习和写作。

2
）英语作业的时间

a.
口头作业时间：每项口头作业时间控制在二十分钟以内，放
于课后回家完成。

b.
书面作业时间：每项书面作业时间控制在二十分钟左右，练
习类作业尽量放于课 堂内完成，
不出现于回家作业之中，
以杜绝抄作
业现象的出现。写作类作业限于课内指 导，然后在课外完成。

3
）

英语作业的内容

a.
口头作业内容：口头作业的内容多是背诵或朗读当天所学的
单词、词组及课文。 大量的新单词在传授给学生的过程中，从被接收
到被掌握还有一个认识过程。
英语单词是认识的 初级阶段，
只有熟练
掌握基础，才能在更高层次上认识和掌握。现行教材每册配有录音，
学生可以自己听录音边学习边训练听力。
必须让学生养成每天听录音
的习惯，这样学生既培养 了自学能力又提高了听力。

b.
书面作业内容：

抄写类作业全部在课后完成。

练习类书面作业多以选择题或填空题形式出现。
内容是当天英语
教学中所出现的语法功能项目。
每天出现典型题十题，
尽量在课内或
自习时完成。

写作类作业都与所学课文有关，
可在每篇课文学好之后布置，
让
学生自己创作，以获得创新的快感，激发学习兴趣。

2
、英语作业的布置方法

1
）分层次布置英语作业



英语作业的设计应遵循教育教学规律。
每位学生在学习和掌握知
识面前不可能人人等同，处于同一水平。在英语作业布置中，分档地
布置作业可以解决这一矛盾。

a.
基础类作业：

面向全体学生，包括了所有的口头作业及书面作业 （十题精选
题），每生必做。重点布置与教材有关的最基础知识和最基本技能的
训练。在作业布 置中，一不要求全，一次落实一项训练，从宏观上控
制作业量。
二要有精品意识，
教师 对所设计的作业中的每一项能达到
怎样的目的要有清楚认识，避免出题的盲目性、随意性，确保一题对< br>应一个教学目标、
一项对准一个训练重点，
真正从微观上控制作业的
量。

b.
提高类作业

面向学有余力的学生，
属机动性作业。这是为了顾及少数特殊学
生、优等生，而特意补充的一些难度较大的附加题。学生可随意选择
一些力所能及的综合题。这样就激励、挖掘、发挥了学生的智力因素
和非智力因素。
学生的积 极性得到了调动，
优生满足了更高的求知欲，
感到了学习有味道；
中差生减轻了心理压 力，
有了跳一跳也能摘到
“桃
子”的机会；差生也能天天按时完成作业，增强了学习信 心。

如八年级第二学期
Lesson 11
分档作业可如此设计：

基础类：（
1
）抄写并背单词
the United States, secondary
(school), elementary (school), public (school), private
(school), education, receive, government, (go to) college,
university,
graduate,
expense
—
expensive,
pay
—
paid
—
paid
for,
go on doing/with
（放于家庭作业，二十分钟内完成）

（
2
）

用投影片出示练习题
10
题

a. Most children go to ____ schools in China. (public,
private)
b. I
’
ll wait for you ___ six o
’
clock. (
填写介词
)
c. After he finished his homework, he went to bed.
（同义
句）



He ___ ___ to bed ____ he finished his homework.
d. I spent 5000 yuan on this colour TV.
（同义句）

I ____ 5000 yuan ____ this colour TV.
This colour TV ___ ____ 5000 yuan.
e. She wasn
’
t able to catch the early bus because she got
up late.(
就划线部分提问
)
____ _____ she able to catch the early bus?
f.
Many
college
students
work
during
the
holidays
in
order
to make money for their college ___(expensive).
g. Most students go on to colleges and universities when
they leave ____ school.(second)
h.
My
father
started
to
work
when
he
was
sixteen
years
old.
（同义句）

My father ____ working ____ ____ ____ ____ sixteen.
i.
Yesterday
Mary
got
a
letter
from
her
cousin,
Jane.
（同
义句）

Yesterday Mary _____ a letter _____ her cousin, Jane.
j. The old lady was too tired to go on ____(walk) .
(
放于课堂教学活动中，十分钟内完成
)
提高类：
(1)
Oral
work:
In
the
United
States,
many
students
work while they studying. Do you think it a good idea?
(2) Written work:
a. Must I finish the work now?
—
No, you ____ ___ ____.
b. Mr. Wang graduated from Shanghai Fudan University. He
is a ____ of it.