代表月亮消灭你们高中英语必修二unit5_music_阅读教案

2021年1月21日发(作者：clever)
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《人教版高中英语必修
2
》
Unit5
第一课时教学案例



教学

课题

课程

类型

教材

Unit5 Music
—
Reading

Reading

New Senior English For China
Student
’
s Book2

The topic of this uint is
“
Music
”

授课对象

Senior One
授课时间

45 minutes
教

材

分

析

Warming Up
通过 直观形象的图片展示了为大众所熟悉的多种音乐形式，包括摇滚、爵士、乡村
音乐、民族音乐等，能使学 生对音乐的丰富内容有较为广泛的认识。

Reading
主要从大众对歌手和乐队的心理到介绍
The
Monkee s
乐队的一些情况，如他们如何组合
成乐队，他们有名之后的发展。课文后配有相应的练习题， 可以帮助学生从整体和细节两方面充分
地理解课文。

学

情

分

析


教学对象为高中一 年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发
展，渐渐形成用英语获取信息 、处理信息、分析问题和解决问题的能力。他们学习比较认真，求知
欲旺盛，
思维比较活跃，< br>同时表现欲也很强。
部分学生的基础较好，
能主动配合老师，
愿意开口讲。他们有着高中生独立、爱表现，张扬个性的特点。因此，设置他们感兴趣的活动，就能让他们投入
到 课堂活动中来。

（一）、
Knowledge and Skills

1
．
Know and Master the key words and phrases
；


2
．
Enable the students to sum up the main idea of each paragraph
；

教

学

目

标


3
．
Learn the different music styles
；

4. Train the students
’
reading ability.
5. Express their opinion by answering the questions.
（二）、
Moral Objects

熟悉各种音乐形式，了解 音乐在人们生活中的重要性，提高音乐修养。从谈论“音乐人的成
功”入手使学生了解到做什么事都需要 付出艰辛的努力。所谓“台上一分钟，台下十年功”，深化
学生的德育教育，进一步激发学生学习的动力 。





教

学

重

点




1. Help the students to find out the main idea of each paragraph.
2. Discuss the question in groups.
只供学习与交流

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教

1
．
Train the students
’
reading skills----- skimming,scanning,carenful-reading.
学


2
．
Lead
the
students
to
learn
about
how
to
take
an
active
part
in
discussion
of
groups.
难



点



教

法

分

析


Teaching Methods
：
Question and Answer
Discussion
Task-based method
Teaching Aids
：
Multimedia, Blackboard, Books.
只供学习与交流

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一．

Warming up
——
5minutes
1.

Attract
students’ attention

Play
the
song
SUGAR
.
Talk
about
the
“
Importance
of
music
”

with
students
to
attract
students
’

attention to the learning content, especially to mention the kind of music
“
Pop
”
. Then lead students to the
textbook on page34.

教
学
步
2.

Show pictures





Show students some pictures about music styles and ask them to say something about their
opinions of different music.
设计目的：
放歌引出话题
,
可以吸引大家的注意力从而引导他 们进入音乐这个课题，
这样可以引起他
们对该单元内容的兴趣并可以自然而然地引入到课文阅读 。


只供学习与交流







骤

二．
Pre- reading
——
8minutes




Task one
：
Discussion and Talking
Four students in one group to discussion
Give students some questions ask them to speak out
1.

Do you want to be famous?

2.

Please list the three steps of success.
3.

Do you know anything about the Monkees?
设计目的：把学生分小组讨论有利于学生的合作学习能力的提高，这些问题 起到过渡作用，能够顺
利地进入到接下去的阅读阶段。


三．