fayray三年级上册音乐全册教案(人教版)

2021年1月21日发(作者：hiz)
三年级上册音乐全册教案（人教版）




课



件
.5




教学内容：



、复习上学期所学习的知识。



２、综合训练。



３、读谱知识：高音谱号、音符。



４、歌曲：海鸥（学谱）
。



教学目标：



１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。



２、
通过听辨和音的高低排列，
使学生初步知道音阶
（不
出现名称） 的一种排列形式。



教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。



教学难点：听辨和音的高低排列。



教学手段：录音机、磁带



教学过程：



一、新学期要求、常规训练。



１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。



２、教师讲解自己对学生的要求。



３、做常规训练：发声练习、队形。



二、综合训练：

1

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１、请学生按顺序将书上的音 符读一读、认一认。教师
将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。



２、教师每次弹两个音，以为出发点。请学生听辨。将
听到的两个音连起来。



三、读谱知识：



１、教师介绍高音谱号 ：是Ｇ字的变形，其中心记在五
线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组
g
。



２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。



３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。



注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。



（请同学看第６页的综合训练三，写一写）
。



４、同 样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、
符尾、符杠。同样在书上写一写。



四、学唱“海鸥“



１、
导入：
同 学们，
大家都见过什么鸟类？请同学介绍。
有一种鸟，
它飞翔在大海上，
身姿 矫健，
大家猜猜是什么鸟？



对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。



２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听
了以后有什么感受？



３、两人一组，一起念谱。



４、教师带领大家一起读谱。



５、听琴唱谱，注意休止符处。

2

/
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五、小结：



今天我们认识了高音谱号和音符各个部 分的名称，而且
我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另
外，下节课我们学唱 海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有
关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。



课后小记：



课题：海鸥


总课时数：第２节



教学内容：



１、综合训练一



２、熟练唱会“海鸥”
，并作歌曲处理。



３、欣赏：国歌



教学目标：



１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的
歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精 神。



２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》
，激发学生对祖
国的热爱之情。



３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特
点的感受，初步了 解旋律的表现方式和作用。



教学重点：学唱歌曲“海鸥”
。



教学难点：演唱中，休止符的应用。



教学手段：录音机、磁带



教学过程：

3

/
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一、发声练习：第６页综合训练（一）
。



（谱例略）



注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第 一拍
而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。



二、检查复习。



、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、 几个老师
规定的音符，其他同学在书上写。



2
、整曲视唱曲谱。



三、学唱“海鸥”
。



、请同学们以小组为单位，每组 派出一位同学。讲解自
己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将
为自己的小组 赢得一枚小红花。
（讲解，评出优秀组）



2
、师：刚 才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一
样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难< br>唱的最好。



教师范唱，请同学跟着哼一哼。



3
、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。



4
、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。



熟练地唱全曲，用稍快的速度。



四、歌曲处理：



、
请同学们将书上所有的休止符标出来。
并分别唱一唱。
讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了
4

/
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什么作用？



2
、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那
里？应该怎样演唱？



讨论后练唱



3
、整曲演唱，注意情绪、速度。
（请同学边唱边做一做
动作）



五、欣赏：中华人民共和国国歌



、教师介绍国歌：



《中华人民共和国国歌》
，田汉词 、聂耳曲。作于
1935
年，原名《义勇军进行曲》
，是影片《风云儿女》的主题歌。



2
、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？



3
、复听乐曲，听后讨论：



你什么时候听到国歌最激动？



在激动时刻你想到了什么？



管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？



男低音独唱国歌给你什么感觉？



三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）
。



4
、复听全曲，集体齐唱。



六、预习第二课，两人一组读一读谱。



课后小记：



课题：星星和灯光



总课时数：第
1
节

5

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教学内容：



、综合训练（二）
、
（三）
。



2
、读谱知识：常用音符和休止符。



3
、欣赏：烈士墓前



教学目标：



、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。



2< br>、
通过欣赏，
感受并初步了解旋律进行的几种方式
（上
行、下行、平行 ）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同
作用。



教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。



教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。



教学手段：录音机、磁带



教学过程：



一、发声练习



目的：训练学生用连贯的声音歌唱。






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343


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0































































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二、综合训练（三）



、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱
熟悉一下。



2
、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教
师弹的是哪两个音。 并将这两个音符用线连起来。



3
、请同学将书上六个音符按照 高低顺序写在五线谱上，
注意，要写上高音谱号。



三、读谱知识：



、提问：我们过去学了哪几种音符形状？



请同学将这几种音符写在黑板上。



2
、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解
其名称和时值。



注意：数字越大而时值越小。



3
、请同学两人为一组，互相出题，学习常用音符和它
的时值，看谁记得快记得牢。



4
、综合训练（二）



请同学两人为一组， 将书中时值相同的两组节奏用线连
接起来。
（教师最后订正）
。



四、欣赏：烈士墓前

8

/
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、教师介绍：
《烈士墓前》是一首表现少先队员以无比
崇敬的心情悼念革命 先烈，决心继承烈士遗志的歌曲。



2
、
初听歌曲，
请同学说一说有什么感觉？用线条表示。



3
、复听歌曲，讨论完成听听想想。



五、作业：预习《星星和灯光》这首歌。



课后小记：



课题：星星和灯光



总课时数：第
2
节



教学内容：



、歌曲



星星和灯光



2
、综合训练（一）



3
、欣赏



《小白菜》
（童声独唱）






教学目标：



、要求学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声音表
达热爱家乡、勤奋学习的感情。



2
、
通过欣赏，
感受并初步了解旋律进行的几种方式< br>（上
行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同
作用。



3
、巩固常用音符的名称及时值比例知识。

9

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4
、通过创设歌曲情 境、搜集教学需要的详实资料、制
作精美的动画画面，让学生进入一个精彩的音画世界，以画
启 声。从而引发学生的学习兴趣，使他们喜欢音乐，热爱音
乐。



教学重点：学唱歌曲



教学难点：学唱歌曲



教学手段：录音机、磁带、多媒体



教学过程：



一、师生问好



二、发声练习



、连音练习



目的：训练学生用连贯的声音歌唱。






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454


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0







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、跳音练习《欢乐颂》
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3.


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5


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3


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2


3


|


2.


-















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3
、发声练习曲《半个月亮爬上来》



目的：训练学生用悠长、流畅的气息，连贯、轻盈的声
音歌唱。



三、导入









师：你们认得这个字吗？（屏幕出现“彝”字）你能说
出一个带“彝”字的词吗？（ 屏幕出现“彝族”
）



同学们都知道，我们的祖国幅员辽阔、民 族众多（屏幕
出现中国政区图）
。彝族是我国人口比较多的少数民族。彝
族主要分布在 四川、云南、贵州。
（彝族村图）彝族人民居
住的地区山川壮丽，资源也十分丰富。那里有全国 闻名的泸
沽湖景区，
（泸沽湖景区图）那里的景色十分迷人。你看，
绿色的群山环抱着 一池碧水，那山水相映的绿色仿佛可以流
动。蓝天、白云、湖水、大地组成了一幅和谐而又美丽的图画。彝族最盛大的节日是每年农历六月二十四的火把节。节
日期间，
人们穿着漂亮的民族服 装载歌载舞
（火把节场面）
，
开展摔跤、赛马、斗牛、斗羊等多种多样的传统节庆活动 。
夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山坡田野欢呼，祈求五
谷丰登、生活幸福。他们环绕着熊 熊的篝火轻歌曼舞，彻夜
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狂欢。听，山那边的彝家孩子们也高兴地唱起歌来了（播放
歌曲及动画）



四、新歌教学及歌曲处理



师：今天我们继续学习彝族儿歌《星星和灯光》
。



、 出示歌谱，跟琴歌曲旋律。师教学生认识下滑音记号
并示范下滑音的唱法。
（幻灯）



2
、师：老师上节课说了在这首歌曲是有一个升号的歌
曲，这首 歌曲第三线上的音为，请同学们注意流动的唱法，
复习唱谱。
（幻灯）



3
、老师有感情地示范读歌词，强调①每个乐句末尾不
拖音②“要问谁是好 歌手”一句要突出疑问的语气。让学生
模仿并记忆。
（幻灯片：读词要求）



4
、配乐朗读歌词。
（播放歌曲动画）


< br>5
、听唱法学习歌曲。提醒学生在唱“家”时注意全音
符的时值，突出“家”字表达出的 自豪感。师：歌词中彝家
的“家”字用全音符，时值较长，表达了彝家人的自豪感。



6
、提醒学生注意：从旋律上看的两个乐节如



2


2


7


2


-
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|1


71


75


0|


夜空



闪



耀



万



颗星



应运用流畅的气息，连贯的声音歌 唱，而不能间断。休
止符前的音要收束利落，切勿拖沓。
（幻灯）



7
、师分析歌曲的处理：随着旋律的发展，情绪步步高
涨，最后一个乐句是 全曲的高潮。要求学生连贯、轻盈的声
音演唱歌曲。
（幻灯片：歌曲的处理要求）



8
、用打击乐器（铃鼓、碰钟、自制沙锤）为歌曲伴奏
（四拍击 （拍）一次）
。



五、课间活动



、播放动画（无声）



2
、播放有声动画



3
、
师：
你觉得哪一种好，
为什么？既然音乐 如此神奇，
我们一定要好好上音乐课，学习各种音乐知识。



六、综合训练（一）
（幻灯片依次播放）

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/
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、复习常用音符休止符时值，告诉学生音符数字越大而
时值越小。



2
、师请同学模拟四种声响后做综合训练（一）习题。



手表






台钟






挂钟
x


-


大钟



七、欣赏



童声独唱——《小白菜》



①师介绍《小白菜》是一首童声独唱歌曲、河北民歌，
师分别介绍“童声”和“独唱 ”的意思。



②初听（前奏时加旁白：在刺骨的寒风中，一个衣衫褴褛的小姑娘蹒跚地走着）
，观察图的内容。
（幻灯）



③回答课后习题⑴。



④回答习题⑶，说一说《国歌》中三个“起来”旋律的
进行特点属于哪一种。



⑤师总结旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在
表达音乐的情感和 形象上所起到的不同作用。上行表现较为
激昂的情绪，下行表现较为悲伤的情绪，而平行则表现比较16

/
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舒缓的、优美抒情的情绪。
（图）



⑥随录音哼唱加深印象，要求学生哼唱出能记住的旋律。



⑦给歌曲选一个你认为最合适的颜色，说说原因。



八、总结



师：
这就说明音乐不仅仅只是声音，
它有丰富的画面感。
一段音乐我们可以把它想象为一个人物形象、一个小动物或
者一幅美丽的 图画。
（图）从歌曲《小白菜》中我们认识了
一个可怜的小姑娘——小白菜，整首歌曲悲伤的情 绪不仅仅
深深地打动了老师，也打动了同学们。和她相比，我们的生
活是多么美好、多么幸福。 而通过《星星和灯光》这首歌曲
我们认识了一群可爱的彝家红领巾，他们和我们一样过着幸
福、 快乐的生活。同学们，让我们再次唱起这首《星星和灯
光》
，热爱今天的幸福生活，珍惜你们美 好的童年。



板书设计：



（多媒体）



课后小记：



课题：拍皮球



总课时数：第
1
节



教学内容：



、综合训练（一）



2
、读谱知识：
2/4
拍；二拍子指挥图式。



3
、歌曲：拍皮球

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教学目标：



、指导大家以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家
在一起拍球时的愉快心情。



2
、了解
2/4
拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二 拍
子的强弱规律。



教学重点：学唱歌曲



教学难点：了解
2/4
拍的含义和二拍子的指挥图式，掌
握二拍子 的强弱规律。



教学手段：录音机、磁带



教学过程：



一、发声练习（综合训练一）



、
请同学们看书，
教师将综合训练一的两条乐句弹一遍，
请学生跟 着哼一哼。
（思考：感觉有何不同）



2
、教师弹奏学生跟唱。



请同学回答：两条旋律在节奏上有何不同？（和）



3
、请同学填上词演唱。



二、学唱歌曲：拍皮球及读谱知识



、导入：同学们，大家平时都喜欢做什么运动呢？



今天我们就来学习一首新歌曲《拍皮球》
。



2
、教师范唱，请同学说一说有什么感觉？歌曲有什么
特点？



3
、跟琴视唱曲谱，注意休止符处。

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有节奏的朗读歌词。



跟琴学唱歌词。
（熟练练唱）



4
、歌曲处理：



（
1
）
、 同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始
有一个什么符号？（拍号）



下面我们就来学习
2/4
拍。



（
2
）
、教师讲解
2/4
拍知识。



齐读
2/4
拍含义



（
3
）
、
教师拍一拍皮球，
请问同学皮球有什么反应？
（一
下一 起）



那下重那下轻？（先重后轻）



请同学以先重后轻拍手拍腿来唱《拍皮球》
。



得出：
2/4
拍强弱规律



（
4）
、教师再拍一拍皮球，请问同学教师的手做了什么
动作？



（一下一起）得出二拍子指挥图式。



请同学跟着教师做一做。



5
、集体齐唱：拍皮球



三、请同学以小组为单位，自编节目。



表演节目



四、小结：



希望同学们健康成长。

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集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴奏。
（注意：强弱）



板书设计：



拍号



2


每小节两拍



4


以四分音符为一拍



强弱规律



强



弱



课后小记：



课题：拍皮球



总课时数：第
2
节



教学内容：



、复习《拍皮球》
，
2/4
拍含义、强弱规律及二拍子 指挥
图式。



2
、综合训练（二）
。



3
、欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）
。



教学目标：



、复习巩固
2/4
拍含义、强弱规律及二拍子指挥图式。



2
、听辨和感受男高音和男低音的不同音色。

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教学重点：欣赏：太阳出来喜洋洋（男声独唱）
。



教学难点：听辨和感受男高音和男低音的不同音色。



教学手段：录音机、磁带。



教学过程：



一、发声练习：




（同前节）



二、检查复习：



１、请同学们齐唱《拍皮球》
。



２、请同学们两人一 组互相提问：
2/4
拍含义、强弱规
律及二拍子指挥图式。



３、集体演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用乐器伴
奏，一部分打二拍子（注意要 体现出强弱规律）



三、综合训练（二）



１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师
将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。< br>


２、教师每次弹两个音，以为出发点。请学生听辨。将
听到的两个音连起来。



３、请同学把书上的六个音按照高低顺序排列起来写在
五线谱上，并唱一唱。



四、欣赏：太阳出来喜洋洋



１、教师简单介绍：



《太阳出来喜洋洋》是一首四川省川东一带的山歌，商
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