gq是什么意思学校作文之学校规则英语作文50词

2021年1月21日发(作者：坚持英文)
学校规则英语作文
50
词


【篇一：学校规章制度英语作文带翻译】


英语培训学校规章制度

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1.
英语培训学校规章制度

2.
英语培训学校管理规章制度

3.
少儿英语培训学校教学管理规章制度

4.
英语培训学校教师管理规章制度

1
、英语培训学校规章制度


一
.
本制度之制定旨在与学员共同促进培训期间正常有序的学习。学
员应遵守本中心各种规章制度，积极参与学校和班级组织的英语活
动。


二
.
尊师重教，谦虚好问，勤奋学习。


三
.< br>做好每堂课预习工作，上课前仔细检查是否携带所需的学习资料
和作业，不带与学习无关的东西。


四
.
学习态度端正，上课仔细听讲，积极参与。同学之间互相帮 助、
共同提高。不准迟到早退，若因病因事不能上学，应及时请假。课
后认真复习，逐步养成良 好的学习习惯。


五
.
上课时间不能在课堂随意走动。不允许用手 机和在教室内喝水吃
东西。课间休息，严禁追逐推搡。


六
.上课期间，学生不得随意离校，无故缺席。因病或有其他特殊情
况要离校者，必须用英文向校方写请 假条，经批准后方可离校。事
先有急事不能写请假条者要补写请假条，没办手续而缺课者做旷课
处理，旷课累计两次者警告一次
;
旷课累计五次者，做自动退


学 、弃学处理，学费不退。自由活动时间不允许外出，未经批准擅
自外出者，负责自负。


七
.
学员必须按时认真完成作业。无正当理由不做作业者，要接受老
师批评。屡教不改者，教师有权拒绝为其批改作业。


八
.
学员 之间要团结友爱，互相帮助，互相谅解。学员之间严禁出现
吵架、斗殴或其它不友好行为。有恶劣行径者 ，开除出校，学费不
退。


九
.
学员必须爱护公物。损坏 校内花草树木和公共设施者，照价赔偿
;
报纸杂志阅读后应放回原处
;
损坏或 遗失公物，照价赔偿。恶意破坏
者，开除出校，学费不退。


十
.
教室内空调由班主任统一开关，彩电和
vcd
由上课老师负责开关，
未经允许 ，禁止学员开关。节约水电，养成人走灯熄、随手关水的
习惯。


十一
.
家长须知
:

1
、安全第一，配合中心做 好学生的安全教育工作。上下课应由家长
或专人接送，其间安全自己负责。

2、随时了解孩子的学习情况，督促检查孩子按时完成作业，并及时
将您的意见反馈给本中心，以利于 我们更好地教学。

3
、因接送学生的车辆时间比较集中，请家长尽量将车停在外面 的专
用车位，谢谢理解和合作。

2
、英语培训学校管理规章制度


一、总则


为树立安德鲁良好的企业形象，营造一个团结、有序 、严谨、实干、
高效的工作团队，创造更好的业绩，特制定以下各项有关制度，适
用于安德鲁每 位员工。


教职工考勤与奖惩制度


一、员工考勤统计 以打卡机为准。不得找别人代替打卡，每发现一
次，学校将予以警告处分。警告处分累计达三次者，学校 予以解聘；
考勤记录统计结果将作为发放工资的依据之一。


二、学校员工不得迟到、早退和旷工。

1
、迟到：按每人次
10< br>元人民币处罚（重大交通事故，恶劣天气除
外），迟到超过半小时者按旷工半天计算。

2
、早退：未经批准早退不足半小时罚款
10
元，超半小时按旷工半
日处理。

3
、旷工：旷工半天扣发
50
元人民币；无故连续旷 工
3
天，按自动
离职处理。


三、请假应提前半天向部门 主管请示，并将休假期间内与自己有关
的工作向有关人员交代清楚，并留下联络方式；


四、根据学校的特点无特殊情况，概不准假。确因急事或生病而缺
勤者，应于上班前 半小时与学校取得联系，通过电话向部门主管请
假。如本部门主管不在，可直接向校长请假，未经批准擅 自休假者，
按旷工处理。情节严重者，学校予以解聘。


五、上班时间玩游戏、睡觉等，发现一次扣
10
元。


六、与客户发生争吵给学校形象和声誉造成恶劣影响者，学校当即
予以解聘。


七、奖励：

1
、当月全勤且没有其他违纪现象者，奖励
100
元。

2
、员工可以书面或口头形式向学校提出合理化建议。一经采纳并产
生显著效益，学校给予奖励。

3
、在特殊情况下宁肯个人受到委屈而一心维护学校形象和利益者，
学校酌情给 予奖励。

4
、对树立学校良好形象，受到客户好评者，学校酌情给予奖励。


安德鲁英语培训中心

20xx/7/13

3
、少儿英语培训学校教学管理规章制度


一、教学主管

1.
课程设置：


（
1
）参考总部提供的课程 计划并结合当地的实际情况，提前制定出
切实可行的课程安排，包括平时班和寒暑班，协调推广部进行招 生。


（
2
）针对不同班级，选派合适的教师进行授课，充分发挥 教师的特
长，将教学效果做到最好。


（
3
）针对寒暑假 这一黄金时间，结合当地的情况，提前拟定可行性
课程计划及活动方案，使课程多元、实用，配合推广部 的招生，并
对教师进行相应的寒暑班课程培训，保障各班次的正常教学；

2.
教师管理：


（
1
）根据教学需要，按照教师的考核 标准招聘教师，并对其进行岗
前培训工作，使其掌握培训中心的教学要求、方法、教学步骤，尽
快胜任教学工作。


（
2
）从教师中选拔教学骨干，培养使其成为课长，协助自己的工作；


（
3
）协调教师调课，开具代课通知单给代课教师；


（
4
）负责制定教学组授课教师的日程安排。保障教师专业素质和教
学能力的 提高。每天设立
20
分钟的语音学习时间，组织教师观看学
习《发音一点通》及《小学 英语
vcd
》，解决教师的发音问题。每
周学习韵文、儿歌，编排相应的动作，促进韵 文、儿歌的教学工作。
每天下班前半小时设立
dailytalk
环节，组织教师轮流 值日确定口语
谈话的主题，锻炼教师的口语能力；


（
5
）按照各项指标审核授课教师，并参照学生对老师的评价，填写
《
——
年
——
期教师考核表》，奖励有突出贡献的授课教师。

3.
教学管理：


（
1
）钻研教材。


教学主管首先要吃透教材，把握好教材，理解教材的编写理念和原
则，建构教材的教学

框架。给授课教师讲解，使其对整套书、每册书的编写理念和优势、
不足有深入细致的了解。< br>

（
2
）集体备课。


在周二组织教师 备课，确定一单元的教学目标，细化到每课的教学
目标：单词、句型、日常对话、歌曲、韵文。针对本周 的教学任务
确定具体适宜的教学方法。


（
3
）说课、评课。


教学主管要求授课教师进行说课， 并给与指导，使其完善自己的教
学方法和技巧，提高教学水平；


（
4
）审批教案。


在教师上课前检查教师教案，督促其 备课情况。上课后检查课后反
思，促使教师不断积累自己的教学经验，提高教学效果；


（
5
）看课、评课。


主管在无课之余，随时 进班听课，认真填写听课记录，并在听课后
评议其授课的优缺点，同时针对其教学中的不足之处提出建设 性的
意见和示范，使教师对自己授课有进一步的认识，在实际运用中加
深教学理念、教学方法的 理解，从而扬长避短，提高自己的教学水
平，保障培训中心的教学质量；


（
6
）教研活动。


针对教学中的共性问题，应不定期的 开展教研活动，使教师认识到
教学中存在的问题，共同探讨解决的办法，改进自己的教学；


（
7
）教学资源。


教学主管平时注意教学资 源的积累，如游戏归类、教具制作、分类、
课前热身及韵文、儿歌的搜集和整理、教学理论的提升、课堂 管理、
教学技巧、汇总教学资料，共同提高教学水平。


（
8
）教学沙龙。


组织授课教师参加每月一次的教学沙 龙，确定学习研讨的内容。认
真填写《教学沙龙记录表》。


（
9
）
demo
课及活动。