白马王子英语小学管理制度汇编XXXX

2021年1月21日发(作者：偷窃)
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龙州市世纪小学制度

一、学生守则规范


（一）
中小学生守则

1.
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.
遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.< br>热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加
社会
实践和有益的活动。

4.
珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.
自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.
积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.
孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.
热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.
诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.
热爱大自然，保护生活环境。

（二）龙州市世纪小学学生守则

1.
热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。好好学习，天天向上。

2.
按时上学，不随便缺课，专心听讲，认真完成作业。

3.
坚持锻炼身体，积极参加课外活动。

4.
讲究卫生，服装整洁，不随地吐痰。

5.
热爱劳动，自己能做的事情自己做。

6.
生活俭朴，爱惜粮食，不挑吃穿，不乱花钱。

7.
遵守学校纪律，遵守公共秩序。

8.
尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，不骂人，不打架。

9.
关心集体，爱护集体，拾到东西要交公。

10.
诚实勇敢，不说谎话，有错就改。

（三）小学生日常行为规范

1.
尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏 唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队
员行队礼。

2.
尊敬父母，
关心父母身体健康，
主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，
外出或回 到家要主动打招呼。

3.
尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。

4.
尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥
笑、戏弄他 人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5.
待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会 用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先
敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人 的工作、学习和休息。

6.
诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西， 借东西及时归还，答应别人
的事要努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。

7.
虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困
难努力克服 。


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8.
爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不挑吃穿，不乱花钱。

9.< br>衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的
事自己做，衣 物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10.
按时上学，不 迟到，不早退，不逃学，生病有事要请假，放学后按时回家。参加活
动守时，不能参加要事先请假。
11.
课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，
不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12.
课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

13.
坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、

读书、写字姿势正确。
积极参加有益的活动。

14.
认真值日，保 持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不
随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物 。

15.
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。 拾到东
西归还失主或交公。

16.
积极参加集体活动，认真完成集体交给的 任务，少先队员服从队的决议，不做有损
集体荣誉的事，
集体成员之间相互尊重，
学会 合作。
积极参加学校组织的各种劳动和社会实
践活动，多观察，勤动手。

1 7.
遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追
逐打闹。

18.
遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动 购票，
主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19.
珍爱生命，注意 安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。

20.
阅读、观 看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听内容健康的广播、观看
有益的电视节目。不吸烟、不喝 酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进网吧等
未成年人不宜进入的场所。敢于斗争，遇到坏 人坏事主动报告。

二、龙州市世纪小学班级管理试行条例




为了帮助学生形成良好的行为习惯，体现学校有序的管理，树立良好的班风、校风，
严肃校纪，现试行正副班主任对班级的包干管理制度。


（
一）包干管理的内容

1.
教室及包干区的清洁卫生。

2.
一天两次的眼保健操。

3.
课间餐的纪律。

4.
课间纪律教育。

5.
学生早操的管理。

6.
中午、下午的放学归程队。

7.
课室的节能管理。




8.
上、下午放学后的本班清场。




9.
任课老师的上课情况。


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10.
值勤队工作。







11.
学校交给本班的各项任务





以上包干内容由正副班主任分工合作进行管理，
发挥教师间团结协作的精神。





（
二）包干管理的要求：




l.
包干课室的清洁卫生：督促学生每天做好二小扫（在上 午上课前、下午放学十五
分钟内搞好教室的卫生清洁，清理课桌抽屉），每周一大扫。




2.
眼保健操：任课老师负责组织督促学生做好眼保健操，注意给学生纠错。




3.
分课间餐：由任课教师负责分课间餐，学生
(
含 不吃早餐同学
)
在课室吃完课间餐
后才能下课。




4.
课间的纪律教育：教育学生在该楼层教学区内慢步轻声，不能在走廊、楼梯间 奔
跑、追逐、互相推撞、大声喧哗，更不能打架，要保持教学区的相对安静。




5.
学生的早操管理：严格执行学校安排的老师带队跟操管理制度，并 教育督促学生
排队做到快、静、齐，做操时，跟操教师要检查学生的做操动作是否正确、有力、符合节< br>拍。







6.
中午、下午的放学归程队：放学前，任课教师提醒学生过马路注意避让车辆，不
能随意奔跑，高声叫喊 ，不能闯红灯，值勤老师督促学生准时安静离校。




7.< br>课室的节能管理：要做到人离关灯、关风扇、关电闸、关水掣等一切设备，各班
应指定学生负责该 项工作，由正副班主任督促、检查。




8.
下午放 学后的本班清场：下午放学后要由正副班主任负责本班清场，学生全部离
开后教师才能离开
(< br>个别有教师陪同留校的学生除外
)
，
并要教育学生在大门口等家长，
不 能
在校内玩耍。




9.
科任老师带队上课。




(1)
担任一 、二年级体育、美术、音乐、信息技术课的教师上课铃响后，要到课室带
学生到专用场室上课，学生上完 体育课后安静回教室，不能影响别班上课。




(2)
担任三、四、五、六年级体育、美术、音乐、信息技术等课的教师，预备铃响后
学生自行到场室外或操 场静候；正式铃响后，由任课老师指挥进入专用场室上课。




10.
值勤队工作：红领巾值勤队员按时到岗，站立姿势好，衣着整洁，对人尊重，有
礼貌，并 按时完成值勤工作。




1l.
学校交给班级的各项任务，由正副班主任协作完成。


三、龙州市世纪小学德育工作制度




(
一
)
小学生文明礼貌要求：




l.
请求别人帮助时用商量的口气，说“请”。




2.
对方给予帮助或方便时，说些感激的语言，如“谢谢”，“辛苦了”等；给对方
添了麻烦时主动说：“对不起”或“请原谅”。




3.遇到师长或同学，主动打招呼，说声“您早”或“您好”，相聚分别时说声“再
见”或“明天见”。




4.
生活简洁朴实，衣着整齐，不挑吃、不挑穿，不追求享受。




5.
在家尊敬老人，孝敬父母，主动帮助家长做力所能及的家务劳动。家中来客人起

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立招呼“请进”、“请坐”，端茶时要双手捧上。客人出门说声“再见”，做文明好孩子。




6.
要讲究卫生，
不随地吐痰、
大小便，
不乱扔果皮、
纸屑，
不在墙上乱画乱写。







7.
遵守公共场所秩序，说话行动要文明。




8.
环保小组负责督促本班的同学搞好净化、绿化的的工作。

(
二
)
小学生一日生活制度：





到


校：




1.
按时上学、不随便缺课，因病
(
事
)
不能到校要及时向班主任请 假，两天以上不能
到校的向校长请假。







2.
穿戴整洁，礼貌待人，不穿拖鞋、背心到校，少先队员佩带红领巾，队干佩带 标
志。




3.
上学时要带齐学习用品，与学习无关的东西不带入学校。




4.
路上或到校后见到老师主动行礼，同学之间互相问好。




5.
到校后主动打扫室内外卫生。





两


操：




1.
每天坚持做好广播操和眼保健操。




2.
出操队列做到快、静、齐。




3.
做操动作认真、到位，节拍准确。





上


课：







l.
预备铃响有序入课室，做好准备，音乐委员或值日生组织带头起歌唱，唱响课 前
一支歌，或背诵一些诗文，或组织学生静候老师上课。




2.
上课专心听讲，积极思考，坐姿、站姿要端正，要发言先举手，大声响亮回答问
题，群体讨论要善于合作。




3.
上课迟到先喊“报告”，经老师同意后方能进入课室。




4.
教师宣布上、下课时，由值日班长喊“起立”，师说：“同学们好！”生回应：
“老师好”！下课铃响，值日班长让任课教师评价课堂纪律，然后老师宣布“下课”！值日
班长接着喊“ 起立”！学生说：“老师辛苦了”！

老师说：“同学们再见”！学生有序走
出教室。





课


间：




1.
下课后玩有益于身心健康的活动，
不打架骂人，
不互相追逐打闹、
不随便 出校门。




2.
值日生负责一天班务管理，定时向班主任汇报情况。




3.
学生进办公室先喊“报告”，得到允许后方可入内。





放


学：


1.
除老师指定留校的同学和打扫卫生的同学外，其他同学按规定时间有秩序离校。

2.
值日生每天要按时打扫室内外清洁卫生等。




3.
按时放学，回家后做力所能及的家务劳动。按时休息保证睡眠时间。




4.
独立、认真、按时、按质、按量完成课内外作业。





(
三
)
升旗制度：




l.
每周一早上
8:20
，全校师生集会升旗，全体学生穿校服，少先队员 佩戴红领巾，

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要求队列整齐，严肃认真，升旗时队员行队礼，高唱国歌。




2.
升国旗后，值周行政总结上周情况，提出要求，布置本周工作（或表扬好人好事
等）。




3.
升国旗由国旗班同学负责，鼓号队、管乐队准时到校执行任务。





(
四
)
值日制度：




1.
值日行政职责：




(1)
负责全校巡视、管理工作，督促落实各项规章制度。




(2)
督促值日组长检查当天本组轮值工作和维持各负责岗位地段纪律、卫生、保洁，
并做好情况记录。




(3)
做好接待来访及处理日常校务工作。




(4)
填写当天的值日情况登记本。





2.
值日教师岗位职责：

(1)
值日组长要主持当日值勤工作，检 查值日教师的出勤情况，处理校内课间中出现的
问题。
如有突发大事
(
急事< br>)
及时与值日行政领导商量处理，
指挥学生放学，
切实做好值日记
录及 值日交接工作。




(2)
值日教师上午
7 :30
和下午
2:00
到校。上午
1l:40
和下午
5:3 0
收岗并做好各人
负责地段的清场工作。
(
无教师陪同的学生一律督促离校，
个别特殊学生交由校门卫负责。
)



(3)
值日教师要依时当值，
岗位到人，
到岗尽责，
要关注所负责地段的学生课间活动情况，
及课间纪律，
做好卫生保洁工作。
因值日教师失职造成学生事故的，
要酌情追究责任。




(4)
当天值日的教师放学 前要提早
5
分钟到指定的地方，
协助老师组织并指挥学生有
秩序安全地离校。




3.
学校值周生职责：




(1)
准时在上午
7:30
和下午
2:00
上岗，督促学生佩戴红领巾，注意衣着及仪表。




(2)
各岗位的队员负责管理好学生课余活动的安全工作，
对学生过激的活动或行为加
以劝阻或报告值日老师。




(3)
维持每天放学归程队秩序，校门口纪律。




(4)
放学后做好各班室内、卫生区、绿化区的检查评比登记工作。

4.
班值日生职责
：

(1)
督促学生搞好卫生，摆好课桌椅及扫把垃圾桶等。

(2)
督促小组长或学习委员及时收起作业上交任课老师。

(3)
擦干净黑板，整理好讲台。

(4)
早上督促并带头晨读，安排好每天晨读的内容，布置小组长做好背诵验收。

(5)
督促负责灯光、风扇的同学做好用时开，不用时及时关闭的工作。





(
五
)
家庭学校联系制度：









1.
建立家长学校，家长学校下设家长委员会，每年至少召开一次会议
(
接待日
)
，向
家长委员汇报学校工作情况，互通情报，共同研究家庭教育方法。




2.
每学期召开家长会两次，根据学生不同年龄特点研究教育方法，使家长了解学 生
在校学习情况和老师教学情况，互相配合教育。


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3.
要求所任教学科的老师每学期采取家访、电话询问等多 种形式与家长联系，特殊
情况及时家访，作好记录。





(
六
)
损坏公物赔偿制度：




l.
无意损坏公物的知会家长照价赔偿。




2.
因违纪而损坏公物的，除照价赔偿外，并作书面检讨。




3.
有意损坏公物的，据情节及性质酌情加倍赔偿，并作书面检查，家 长签字后交校
方存档。




(
七
)
常规评比制度：





礼


貌：




1.
见到师长主动问好，少先队员行礼规范。




2.
同学之间团结有礼，语言文明，不讲粗言秽语。





卫


生：




1.
课室卫生：





桌椅整洁，讲台物品摆 放整齐，地面干净。扫把、卫生桶等按规定的位置放好，平
时做好保洁工作。下课后必须在
15
分钟内搞好卫生，听到学校清场信号要全部离校。




2.
包干区卫生：





早晚按时清扫
(
早上
8:00
之前搞好，下午
2:30
之前搞好
)，平时做好保洁工作。





课间活动：




1.
不在走廊追逐，不打闹，不大声喧哗。




2.
不可超越楼层范围活动，不能在教师办公室附近大声喧哗，影响教师办公。




3.
在操场活动要遵守秩序，注意安全。





晨


练：




l.
依时参加晨练，做到听从指挥，有次序出列，不争先恐后，上下楼梯必须安静 靠
右走。




2.
做操动作规范整齐，精神饱满。





放

学：




l.
各班准时放学，上、下午最后一节任课老师负责提醒督促学生离校。




2.
服从值日教师的指挥，有序离开学校。




3.
没有家长接的学生，在指定的位置等候，不得在操场随意走动打闹。





眼


操：







l.
每天按时
(
上 下午各一次
)
做眼保健操。眼操时，动作规范，不得讲话或做功课，
不能把做眼操时间 挪作他用。




2.
卫生员每天负责本班的眼操评比登记工作。








仪


表：




1.
衣着整洁大方，少先队员佩戴红领巾或队徽。




2.
周一、重大节日、集体互动统一穿校服，精神饱满。





(
八
)
龙州市世纪小学德育工作激励机制





为贯彻教育方针，促进学生主动发展，全面提高学生素质，特制定以下德育工作激

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励机制。





1.
“三好”学生：
(
学年评一次
)





（
1
）思想品德好：






遵守《中小学生守则》，热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，尊敬师长，关心集体，
团结同学，乐于助人，文明有礼，爱护公物，努力完成学校和班交给的各项任务。





（
2
）学习好：





学习态度认真，主动好学，刻苦钻研，开发思维，认真完成作业，积极参加各种活
动，成绩优秀，语文、数学、英语成绩均达到优秀等级以上，其它学科成绩均合格以上。





（
3
）身体好：


认真上体育课，积极参加文体活动，坚持参加早操
(
课间操
)
，眼保 健操，达到规定的体
育标准，期末体育成绩达到优秀等级以上。


2 .
各类积极分子
(
每学期评一次
)
奖励在劳动卫生、文艺、体育、推 普、出勤等方面表
现突出的学生。




3.
开展十星活动。
（每周评选一次一星好少年，周一升旗仪式进行表扬，并选出优
秀学生在国旗下 讲话，每学期评选一次星级好少年。
)




（
1
）做安全之星，健康快乐地成长；

（
2
）做纪律之星，做同学的模范；

（
3
）做进步之星，天天都有发展；

（
4
）做特长之星，展示自己的与众不同；

（
5
）做助人之星，学会关爱他人；

（
6
）做爱校之星，把学校作为自己的家；

（
7
）做孝敬之星，学会关心父母；

（
8
）做诚信之星，做一个守信用的人；

（
9
）做环保之星，做保护家园的小卫士；

（
10
）做书写之星，写字漂亮。





4.
优秀学生干部
(
每学期评一次
)





评选对象：每班的班干部和少先队干部





评选条件：





（< br>1
）
有坚定正确的政治方向、
良好的公民道德修养，
积极上进；
各项活动积极主动，
起表率作用，立志学好本领，关心并参与学校教育改革。





（
2
）

独立开展工作，关心集体 ，热心为同学服务，具备某方面的突出才能，并在
工作中取得显著成绩。





（
3
）
群众基础好，
得到师生一致好评，其他方面基本符合
“三好学生”
条件。








5.
卫生文明班，纪律模范班评选





根据《班集体常规评比制度》和《卫生评比试行条例》每周 进行评估，以班集体常
规评比总分为标准，
评选前
十名
为流动红旗班。
学期末，
根据各班获得流动红旗的数量及承
担学校工作任务、学期获奖情况评选文明班或标兵 班集体。


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四、龙州市世纪小学学生一日常规





（一）每天上学时必须穿戴整齐，佩戴好校章和红领巾，做到服装整洁、仪表端庄。

（二）每天上学时遇见老师要向老师问好，问好时要真诚。





（三）每天早上要自觉参加早操，早操时要求行动迅速，队伍整齐，动作规范化，
不 得马虎应付，松松垮垮。





（四）每天做好本班包 干区的打扫工作，包干区要保持干净，做到无果皮、无纸屑、
无痰迹、无杂物。

（五 ）
每天的值日生要认真履行值日生的职责，
协助值日老师做好卫生、
纪律的检查工作。





（六）每天要按时到校，做到不迟到、 不早退、不无故旷课，认真听课，按时、按
质、按量完成老师所布置的作业。





（七）自觉遵守学校的各项规章制度，不吵架、不打架、不损坏公物、 不赌博、不
抽烟、不偷东西。





（八）每天课间餐必须在教室里就餐，就餐完毕才能离开教室。

（九）每天参加
1
小时以上的文体活动，调节学习生活，促进身心健康。


五、龙州市世纪小学课堂常规




（一）预备铃打响，同学们立即进入教室，值日生叫“坐好”，然后起歌大家齐唱。




（二）上课铃打响，老师进入教室走上讲台对班长说“上课”，班长叫“起立”， 师
生问好。




（三）课前准备好该节课的学习用具。 课本放在课桌左上角，铅笔盒横放在桌面正前
沿。




（四）上课时同学们要端正坐好，安静听讲。




（五 ）回答问题时原地起立。声音响亮，态度大方，要求先举手经老师同意再回答问
题。




（六）学生如确实需要离开座位，要举手请示，经准许后才可离开座位。




（七）看书写字做到三个一：握笔在一寸以上；胸部离桌一拳以上；眼 睛离课本一尺
以上。




（八）迟到要向老师报告，得到老师准许后才可以进入课室。




（九）
为了培养学生良好的常规习惯，
以上课堂常规请各位老师务必切实指导学生进< br>行。
特别是科任老师一定要协助班主任做好常规执行与检查工作，
课堂常规将会成为各个 班
课堂纪律评比内容之一。


六、龙州市世纪小学学生集会纪律




（一）集会前，各班应整理队伍，清点人数，不准无故缺席。




（二）进场时，要秩序井然，按指定地点和要求迅速整齐入座，做到快、静、齐。




（三）开会时，要保持安静，高年级要做好笔记。做到不谈笑，不打逗，不睡觉， 不
吃东西，不丢纸屑，不看其他书报，不中途离场。


（四）散会时，各班应按顺序列队依次退场，不得拥挤。


七、龙州市世纪小学学生体育锻炼制度


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（一）统一安排的课外体育活动，早操、课间操、眼保健操和学校组织的各项体育 竞
赛，都要积极参加。




（二）严格执行体育课常规 ，打预备铃后，体育委员整队、清点人数；打上课铃后，
向体育老师报告人数；下课时，全班集合整队清 查人数，体育老师小结，宣布下课，中途不
能离场，发现离场及早查找并报告。




（三）上体育课和进行各种体育锻炼时，全体学生必须做到快、静、齐，一切行动 听
指挥。




（四）爱护体育器材，借用体育器材要严 格履行借还手续，遗失或人为损坏器材要照
价赔偿。




（五）参加体育锻炼时，既要刻苦，也要适量；既要勇敢顽强，也要小心谨慎，保护
措施要坚决落实。 危险动作不准单独做，严防体育事故发生。


八、龙州市世纪小学学生安全制度




（一）龙州市世纪小学学生安全规定

1.
严格禁止一切不安全行为，不准在 教室生火、玩火，不准乱动各种电器设备，不准将
易燃、
易爆和有毒物品带进公共场所，
不准爬越攀登危险物，
不准逞强斗殴、
不准单独游泳，
不准抛掷石头瓦块，不准在校 内打气枪、射弹弓、放鞭炮。




2.
不准在公路上追赶吵闹，不准拦车爬车。




3.
不准在走廊上吵闹追逐，不准在楼梯扶手上滑溜。

4.
严格禁止一切不安全的游戏行为。


（二）龙州市世纪小学学生劳动纪律




1.
积极参加校内外一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和热爱劳动人民的美德。
坚决反对好逸恶劳、拈 轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。




2.
劳动时，听从指挥，服从安排，按质按量完成任务。




3.
爱护劳动工具，珍惜劳动成果。坚决反对破坏工具、侵占劳动成果的错误行为。




4.
劳动时，要团结友爱，发扬协作精神。

5.
劳动时要注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。


（三）龙州市世纪小学突发事件处理疏导方案




< br>按教育部要求，
每年
3
月
31
日为全国中小学生安全教育活动 日，
围绕教育部确定的
“大力提高中小学及幼儿的自我保护意识和能力”的主题，
开展 各项安全教育活动，
并结合
学校的实际，
有针对性地提高学生的自我保护意识和能力，
特制定龙州市世纪小学校园的突
发事件的处理方案（详见学校预案）。





1
.
突发事件逃生方法：





（
1
）如果校园突发安全事件，首先要保持镇静，二 要组织学生按预案有序撤离，听
从学校和老师的指挥。





（
2
）任课教师必须高声稳定学生紧张情绪，迅速整理队伍，有条不紊地组 织学生逃
离到安全的地方集中。





（3
）学生要在教师有组织的指挥下按照指定的逃生路线逃离
(
如指定路线前方有烟
雾发生，应迅速改行安全通道离开教学大楼
)
，学生绝对不能擅自离开班级。


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（
4< br>）校工在发现火情或接到火警通知后迅速拨打
1l9
、
110
报警电话 ，按动警示电
铃或摇动手铃急速提醒师生马上疏散，
迅速打开学校大门，
维持校门畅通 ，
方便消防车进入
校园灭火。





（
5
）
全体师生和家长必须在校方人员解除警报后才能解散；
所有学生没有命 令不能
离开校园，以防堵塞消防通道，耽误救火时间或造成新的意外。



2.
学生逃离教学楼顺序及路线：
(
假设在上课中，全校学生必须尽快在 课室内完成队
伍的整集
)




（
1
）警报铃或手铃急速鸣响后，全体师生迅速放下手中的工作，任课教师迅速地，
镇定地组织学生 集中；
全体行政领导按分工立即到一号楼东西楼梯口、
二号楼楼梯口、
三号
楼 东西楼梯口站立，
其他教师立即到指定的位置及各班协助学生按指定的疏散路线有序地撤
离，特 别注意维护疏散学生下楼梯的秩序，防止学生互相拥挤踩踏的事故发生。





（
2
）
我校二、
三、
四、
五 、
六楼都有学生上课，
遇到火警，先让二楼的低年级学生、
六楼或以上的正在上课的学 生先到达楼梯口并安全撤离。
(
因为火势是向上烧的，必须确保
高楼层的学生成功脱险
)
然后按从五楼到四楼的顺序组织学生逃离。





（
3
）各楼层撤离学生在楼梯口特别要注意互相关心、互相爱护，共同撤离 。在逃离
的过程中不能抢道，防止因为拥挤而造成学生摔倒被踩伤的事故发生。

逃生路线另见具体方案。


九、教职工职业道德要求


（一）龙州市世纪小学教师职业道德规范




1.
依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会
主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，
在教育教学中 同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言
行。







2.
爱岗敬业。热爱教育、热爱学校 ，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好
的思想品德。
认真备课上课，
认真批改 作业，
不敷衍塞责，
不传播有害学生身心健康的思想。
严格遵守上课纪律，不迟到、不 早退。上班不闲谈、不上网玩游戏，不窜办公室，不做与教
学无关或影响教学的事。




3.
热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待 学生。对学生
严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权
益，促进学生全面、主动、健康发展。




4.严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，
改进教育教学方法 ，提高教育、教学和科研水平。




5.
团结协作。 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中
的威信，
不搬弄是非，不随 意贬低别人抬高自己，不居功自傲
。关心集体，维护学校荣誉，
努力为学校、为集体争光，共创 文明校风。




6.
尊重家长。主动与学生家长联系 ，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极
宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。< br>



7.
廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用

19
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职责之便谋取私利。

8.
为人师表 。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于
律己，作风正派，以身作则， 注重身教。


(
二
)
龙州市世纪小学教师职业道德考核制度



1.
方向明确，思想端正。忠于祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，执行党的教
育方针，实施全面素质教育，贯彻使学生得到全面发展的办学思想。




2.
热爱事业，有责任感。热爱人民教育事业，以认真负责的态度，参加教育改革实
践，投身学校各项工作。




3.
努力学习，提高素 质。加强自身修养，努力学习政治理论、教育理论和专业知识，
认真钻研业务，提高工作能力和业务水平 ，提高政治思想文化素质。




4.
勤奋工作，恪尽 职守。严格执行学校劳动纪律，勤奋努力，主动积极，完成各项
工作。




5.
热爱学生，服务学生。以学生的利益为重，尽心尽力地为学生服务，乐于奉献。




6.
品行端正，为人师表。遵守社会公德，遵守职业道德和校规校纪， 衣着整洁、仪
容端庄，穿戴符合身份，语言文明，举止得体，不向家长和学生索要财物，不托家长和学生
办理不合政策，
不合常理的事项，
不做任何有损教育工作者形象，
有损教育工 作者身份的事
情。
在与异性学生交往中注意行为检点，
尊重对方的人格。
教师 不能与异性学生单独外出活
动。




7.
维 护团结，珍惜声誉。关心集体，维护团结，尊重同事，真诚合作，珍惜学校和
集体的声誉。不闹无原则纠 纷，不传播流言，不搬弄是非，不恶语伤害别人。上班时间不找
人闲聊，不讲损害同志，损害团结，损害 学校声誉的话；不做损害同志，损害团结，损害学
校声誉的事，努力为学校，为集体争光。




8.
保护学校，保护学生。当发生关系到国家利益，学校利 益，关系到学生安危和利
益事情的时候，应该挺身而出，维护国家和学校的利益，保护学生，履行教育工 作者的神圣
职责。


十、龙州市世纪小学考勤制度

（一）指导思想

以人为本，科学管理，提高效能。

（二）考勤时间及对象

1.
学校执行国家八小时工作制度，实行坐班制。正常考勤时间，上午为
:
7:50
－
11:20
；
下午为
:14:20
－
1 7:10
（值日教师
7:30
－
11:30
，
14:00< br>－
17:30
）。

2.
考勤对象为全体教师（临聘教师考勤执行本办法）。

（三）考勤及请假办法

1.
考勤办法采取值日行政检查和学校抽查的方式进行。

（
1）学校加强考勤检查，值日行政检查出勤情况，所有教职工要按学校规定时间上下
班。
< br>（
2
）上班期间需临时请假离校一节课以内的，要告知级组长，并在门岗办理离校登记< br>手续（校园意外事故等特急情况除外），否则按旷工处理。


19
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2.
请假办法

病假、事假请假办法和程序以局人事科文件为依据，具体安操作如下：

审批人

请假期限

请假程序

备

注

（部门）

一节课（不含）以内

一节课（含）以上
1
天以内

1
天以上
3
天以内
（含）

教导处

主任

分管考

勤行政

校长

直接向教导处主任请假，
在传达室
超过
40
分钟按请假
1
节 课
填写离校登记表

计算，以此类推。

直接向分管考勤行政请假，
填表登
期间工作自行调整安排。

记

填报《请（休）假申请表》，交分
期间教学工作以自行调整
管考 勤行政，校长审批

和学校统筹相结合安排落
3
天以上

填报《请（休）假申请表》



实，其它工作原则上以正
龙州市教育局
交分管考勤行政，
学校加意见后交
副班主任为主在级组内统
人事 科

筹安排落实。

人事科批准

说明：
（
1
）未经请假不参加升旗仪式、教师会议、教研会、培训学习及学校组织的活动等，
按旷工处 理；（
2
）非紧急情况，请假应提前安排，不能以发短信方式进行请假；

（
3
）请病假
3
天以上需凭县级以上公立医院有效证明。


（四）考勤奖惩办法


根据《龙州市世纪小学奖励 性绩效工资分配方案（试行）》，每月设考勤奖
20
分。具
体安排及操作办法如下：< br>
1.
教师
40
周岁及以上或本人子女
3
周 岁及以下每月给予
1
天或
8
节（其余教师半天或
4
节）的保 健假，请假应提前申请并获得学校批准，不扣考勤分。教师节余的保健假按每月
80
元折算后纳 入期末教育教学综合奖进行奖励。

2.
迟到早退、病事假及旷工扣分办法如下：

类别

扣分办法

备




注
1
．每次
15
分钟以内扣
1
分，
15
分钟以上 每
增加
15
分钟加扣
0.5
分。

暴雨等特殊恶劣天气要提前到
迟到、早退

2
．每月迟到、早退合计超过
5
次，当月考勤
校。

分全扣。

1
．每月累计请假
3
天及以内的，事假每天扣< br>2
分，
病假每天扣
1
分；
第四天开始，
事假扣
1
．孕妇产检及公假不扣考勤分；

4
分。

2
．
计算公式中的天数精确到
0.5
病、事假

2
．每月病、事假累计超过
3
天的，当月奖励
天；

性绩效工资按请假天数占当月法定上班天数
3
．病事假可用保健假抵消。

比例扣发。

1
．
10
分钟内扣
2
分，< br>15
分钟以上扣
5
分。

2
．
每月旷工累计超过
2
次，
当月考勤分全扣。

未办理请假手续而缺勤或缺岗的
3
．每月旷工累计超过
1
天，工资按 旷工天数
视为旷工，当月考勤全扣。

占当月法定上班天数比例扣发。

旷


工



3.
全学期考勤 累计超过相应的范围，
纳入
《龙州市世纪小学期末教育教学综合奖励管理
试行办法》进 行管理，扣发办法如下：


19
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类别

迟到、早退

病、事假

旷


工

扣发办法

全学期迟到、早退累计超
10
次， 扣发期末教育教学综合奖按平均数的
10%
，
每增加
5
次增扣
10%
。

全学期病、事假累计超
10
天，期末教育教学综合奖按 实际上班天数占全学期
法定上班总天数的比例计发。

全学期旷工累计超过
4
次或
2
天，扣发期末教育教学综合奖按平均数的
50%
，
每 增加
1
次或
1
天增扣
10%
，扣完为止。

4.
学校对加班、
临时性代课及训练等工作进行专项补贴，
具体补贴办法见
《龙州市世纪
小学专项补贴使用管理试行办法》）。

5.
本考勤办 法与年度及职称考核挂钩。
考勤弄虚作假，
一经核实，
视情节轻重取消年度
各 类评优评先资格或降低专业技术职务聘用资格。


（五）其它

1.
关于教师公休假的范围及说明：

类别

婚假

休假期限

说明

法定年龄为
3< br>天，晚婚（女
23
周岁，男
25
周岁）
1.
教师请婚 假要经学校审批。

增加
10
天。

2.
女教师可申请调整为产假。

正常
98
天，
晚 育
（
23
周后岁怀孕）
的增加
15
天，
女教师产< br>小孩１周岁期间，女方每天享受１
办理独生子女证的增加
35
天，难产、剖腹产 的增
假

小时的哺乳假。

加
30
天，多胞胎的每增加一个增加
15
天。

男教师看
10
天（含节假日）。

护假



1.
查环查孕的准假半天。

1.
上环手术后
7
天不能从事重体力
2.
上环休息
3
天，
除环休息
2
天，
皮下埋植避孕
3
劳动。

天。

节育假

2.
同时施行两种节育手术的，合并
3.
男方结扎 休息
10
天，女方结扎休息
30
天。

假期。

4.
人流：
怀孕
4
个月以下的休
15
天；
4
个月以上
3.
节育假含节假日。

的休
45
天。

其它

按照上级有关政策执行。



2.
对主动为学校分忧，配 合学校调整或延缓个人公休假的教师，学校根据实际情况给予
适当的补休（补贴）奖励。





3.
本管理办法于
2014
年< br>12
月
22
日经教师代会议表审议通过，
从
2015
年
1
月
1
日起试
行。如与上级有关规定冲突，则按上级有关规定执行 。

十一、龙州市世纪小学惩罚制度

（一）龙州市世纪小学关于教师违反教育教学规定的意见

1.
在工作期间，
因无责任心，
工作失职而造成责任事故的，
视作“失职”按相应的规定
处理。




2.
凡违反考勤制度的按上级和学校的有关规定处理。




3.
凡教育思想不端正，师德差，而致使家长或社会投诉，经查实无误，除扣发当月
岗位补贴外，还作为职评聘任和年度考核的依据。




4.
体罚和变相体罚学生，除批评教育外，情节严重者，根据相应法规严肃处理。


19
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5.
为了避免各人所管场室及财产的损坏，
凡 因疏忽大意
(
未关电源，
未锁好门，
关好窗
)
而造成失窃， 失火或中毒及财产损坏的，要酌情追究当事人及当时值班人员的责任。

6.
违反教育部和龙州市教育局关于教师职业道德行为的按具体条文处理。

（二）附教育部、龙州市关于违反教师职业道德的相关规定

教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》





第一条：为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和
国 教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国教师法》
《教师资格条 例》
等法律法规，制定本办法。





第二条 ：本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职
业学校、少年宫以及地方教研 室、电化教育等机构的教师。





前款所称中小学教师包括民办学校教师。





第三条：本办法所称处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术
职务或者行政职务、 开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为
6
个月，记过期限为
12
个
月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为
24
个月。





第四条：教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：





(1)
在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；





(2)
在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；





(3)
在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学 生，产生明显负面影响
的；





(4)
在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；





(5)
体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；





(6)
对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；





(7)
索要或者违反规定收受家长、学生财物的；





(8)
组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订 购教辅资料、报刊等谋
取利益的；





(9 )
组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有
偿补课的；




(10)
其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。





第五条：
学校及学校主管教育部门发现教师可能存在第四条列举行为的，
应当及时
组织调查，核实有关事实。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、 其他
教师、
家长委员会或者家长代表意见，
并告知教师有要求举行听证的权利。
对于拟给予降低
专业技术职务等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证 。





第六条：给予教师处分，应当坚持公正、公平 和教育与惩处相结合的原则；应当与
其违反职业道德行为的性质、
情节、
危害程度相适 应；
应当事实清楚、
证据确凿、
定性准确、
处理恰当、程序合法、手续完备。





第七条：给予教师处分按照以下权限决定：




(1)
警告和记过处分，
公办学校教师由所在学校提出建议，
学校主管教育部门决 定。
民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。





(2)
降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，由教师所在学
校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。





(3)
开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同
级人事部门备案；
民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。


19
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第八条：处分决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及
救济途径等内容。





世纪条：教师有第四 条列举行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定
的，
由县级以上教育行政部门依法 撤销其教师资格。
教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。
依据《中华人民共和国教师法》第十 四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。教
师受降低专业技术职务等级处分期间不能申报高一 级专业技术职务。
教师受撤销专业技术职
务处分期间不能重新申报专业技术职务。





第十条：
教师不服处分决定的，
可以向学 校主管教育部门申请复核。
对复核结果不
服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出 申诉。

第十一条：
学校及主管教育部门拒不处分、
拖延处分或者推诿隐瞒造 成不良影响或者严
重后果的，上一级行政部门应当追究有关领导责任。

第十二条：教师被依法判处刑罚的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予撤销

专业技术职务或者行政职务以上处分。
教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以

上刑事处罚的，丧失教师资格。

第十三条：省级教育行政部门应当结合当地实际情况 制定实施细则，并报国务院教育
行政部门备案。

第十四条：本办法自发布之日起施行。

龙州市教育局《关于进一步规范局直属学校教师从业行为的若干规定》

为进一步加强 师德师风建设，
切实规范局直属学校教师从业行为，
根据
《中华人民共和
国教 育法》
《中华人民共和国教师法》
《中小学教师职业道德规范》等规定，结合局直属学
校实际，现就进一步规范局直属学校教师从业行为规定如下：

第一条：爱在祖国。热爱祖国， 热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面
贯彻国家教育方针，
严格遵守法律法规，
不得违背党和国家方针政策的言行和传播有害学生
身心健康的思想。

第二条 ：爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，严格执行教学大纲和课程
标准，认真备课，认真批 改作业，认真辅导学生。不准擅自调课、缺课，不准擅离职守，不
准在课堂抽烟、使用通讯工具，不准有 其它影响教学工作和教师形象的行为。

第三条：关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格 ，平等公正对待学生，建立民主
平等的师生关系。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不准讽 刺、挖苦、歧视、
体罚和变相体罚学生。

第四条：教书育人。遵循教育规律，实施素 质教育。面向全体，因材施教。培养学生良
好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。严禁举办或 变相举办快慢班、重点非重点
班等歧视大多数学生的办班活动，
不得以分数作为评价学生的唯一 标准，
不得公开排列学生
的考试名次。

第五条：为人师表。坚守高尚情操， 遵守社会公德，知荣明耻，诚信友善。衣着得体，
言行文明，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事 。不做有损于集体荣誉和不利于团结
的事。

第六条：尊重家长。密切家校联系，加强家访，不准歧视、指责、训斥学生家长。

第 七条：
廉洁从教。
作风正派，
干净干事，
不得利用职务之便谋取利益，
做到
“五不准”
：
不准组织和参与有偿家教；
不准违反规定强制或变相强制 学生统一订购教辅资料或规定学生
到指定的店铺购买教辅资料、学习用品及其它物品；不准以编班、编座 位、评先奖优等为由

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向学生和家长索要或变相索要财物；不准要求学生家长为自己办私事；
不准接受可能影响教
师职业道德的学生宴请和收受学生或 者家长赠送的礼金及有价证券。

第八条：依规收费。严格执行上级规定的收费政策和收费标准 ，规范教育收费行为，不
准违反规定私自向学生收取任何费用。

世纪条：
严 谨治学。
崇尚科学精神，
树立终身学习理念，
拓宽知识视野，
更新知识结构，
勇于探索创新，遵循教育规律，不断提高专业素养和教育教学水平。严禁在评优、评职称、
晋级 晋职中弄虚作假，严禁在各类考试监考中参与作弊。

凡违反上述教师从业行为规范，对情节轻 微的，给予通报批评，限期改正；对情节较重
的，取消当年评优评先资格，年度考核不予及格；对情节严 重并造成恶劣影响的，按照有关
规定严肃追究责任和给予相应纪律处分。

龙州市中小学教师文明礼仪规范

一个人的气质、
自信、
涵养往往从 他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师
的教师是学校的主体，
不仅是科学 文化知识的传播者，
而且是学生思想道德的教育者。
教师
在传播知识的同时，
以自己高雅的言行举止、
文明礼仪潜移默化，
从而对学生的言行举止发
生作用。
因此，
教师要十分注意自己给学生留下的印象，
要使自己在各方面成为一个优秀的、
学生争相仿效的榜样。

1.
着装的礼仪：
无论是在教育活动，
还是 公共场所，
着装都要体现职业特点，
美观大方，
有时代气息，受学生欢迎，符合教师身 份。

男教师服装：以西装、夹克、休闲服、衬衫、
T
恤等为宜，不装紧身衣 当外套；

女教师服装：以西装、裙服、衬衫、休闲服等为宜，裙装以齐膝或以下为宜，禁穿黑 色
皮裙，不装过露、过透、过短、过紧、过花的服装。

2.
仪容的礼仪：< br>端庄、
庄重、
斯文、
雅气。
不将头发染成怪异颜色鲜丽的；
不 浓妆艳抹；
不佩戴款式夸张的耳环、项链；不染彩色指甲。

3.
举止的礼仪：坐姿端庄，站姿挺拔，行姿稳健。

4.
社交的礼仪：爱岗敬业，礼貌待人；尊老爱幼，尊重他人，约束自己，自律自重。

5.
网络的礼仪：教师通过网络、短信等方式与他人交往时，教师在通过网络、短信等方
式与他人交往时，
应牢记自己的教师身份；
在使用网络语言时要尊重他人；
发表言论 要对自
己的言论负责，不浏览黄色网页。

6.
进入校门主动旁人问好；自行车
（电瓶车）
须推行，
摩托车、
汽车慢行至指定存放处，
整 齐排放，离开校园主动向旁人说“再见”。

7.
进教室前准备好上课用品，不携带通 讯工具进课堂；讲课不坐着、不靠着，也不过多
来回走动；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一 个学生；不讽刺挖苦学生，不在课
堂做不雅的动作。

8.
办公室的礼仪：举 止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。同事见面，主动问候，
保持办公室整洁、
卫生和安静 。
不上网聊天，
不玩游戏，
不浏览股市，
不下载娱乐影视片等。
< br>9.
接听电话的礼仪：上班时间不煲电话，接听电话宜长话短说，言语有礼貌、有分寸，
声音适度。

10.
与学生交往的礼仪：微笑交谈，平等沟通。

11.
与家长交往的礼仪：接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声。

12.
家访的礼仪：家访前应写便条或打电话预约，把家访内容告诉家长，让家长有思想
准备。 预约的口气，应该是友好、请求、商量式的。用语须恰当，举止稳重，温文尔雅。

13.< br>升旗的礼仪：向国旗行注目礼，脱帽、摘墨镜，规范立正。与学生一起高声唱国歌，
歌词准确，精 神饱满，不能把手插在口袋里。


19
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14.
集 会礼仪：严格遵守会议纪律，手机调至静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读
短信。不迟到、不早退、 不开小差。室外集会不打伞。

15.
同事相处礼仪：互相尊重，互相帮助，互相学 习，坦诚相见，顾全大局，影响团结
的话不说，影响团结的事不做，不讲粗言秽语。

16.
校园公德礼仪：关心校园环境卫生，不在校内公共场所吸烟，不随地吐痰，养成良
好的卫 生习惯。爱护学校公物。校园内，遇到来访的客人或家长，要主动问候，微笑、点头
致意。遇上学生有不 良行为和违纪行为的要立即予以制止，并批评指正。

十二、龙州市世纪小学领导班子学习制度





为了提高领导班子的政治思想觉悟，
提高领导班子管理学校的理论水平和业务能力。
提高管理 的科学化、规范化，制定学校领导班子的学习制度如下。





（一）自觉学习有关教育改革的上级文件，学习党的教育政策以及有关的文章。星
期一下午是行 政个人学习时间，
做好学习记录。
每逢星期五上午行政会议时，
必须组织领导
班子学习有关文件的精神。




（二）
积极参加龙州市 教育局组织的领导班子的学习指导和理论讲座，
提高领导水平。




（三）积极参加继续教育的进修学习，提高理论和业务水平。




（四）积极参加每周的学校组织的理论学习，师德学习。

（五）各党派成员积极参加各党派团体的学习，提高思想觉悟。

（六）积极参加科组、级组、工会的学习，参加讨论、研究，提高业务能力。


十三、龙州市世纪小学教学管理制度





教 学是学校实施素质教育的主要途径，是学校各项工作的中心。教学质量管理是学
校管理的中心。为确保教 学、教研工作能顺利开展，我校依据有关教育的法律、法规特别制
定《龙州市世纪小学教学管理制度》。



（一）教学工作常规制度








1.
行政管理制度




（
1
）每学期，各科组根据市教研室教学工作要求及学校教学 工作计划，结合学科实
际情况全面规划教学工作，制定《科组教学工作计划》。





（
2
）建立良好的教学秩序，重视教学全过程
(
备课、上课、作业、辅导和考查
)
的管
理，
每学期组织教师互检 教学设计，
抽查学生作业；
每学期与教师分析教学情况，
总结经验，
指出存在 问题并提出改进意见。





（
3
） 行政深入教学第一线。主管教学行政每学期听课不少于
30
节，教师每学期听
课不少于
10
节，新教师
(
两年内
)
每学期听课不少于
15
节。




2.
教师备课要求




备课是整个教学工作中十分重要的一环，
是上好课的前提。
教师必须以高度负责的态
度，认真备好课。





（
1
）个人备课







要做到八备：备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教 具，
备作业练习，备提高素质培养能力的措施，备渗透德育美育的因素。





教学人员必须做到：




①认真学习现代教学理论，钻研课程标准和教材，准确把握教材的重点、难点，制
定正确、全面、具 体、适度、符合学生实际的教学目标，加强教学的科学性。





②掌握教材的目标，教学内容与教学要求，把握进度、难度、广度、深度，加强教
学的目的性、 计划性。





③掌握学生实际，改进教学方法、教学手段，加强教学的针对性。





④把握提高学生素质培养能力的着眼点和渗透德育美育的结构点，抓住适当时机进

19
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行思想教育和审美教育，实现育人目标。




（
2
）集体备课




< br>①加强集体备课。每一学科同一年级每两周一次，做到定时间、定地点、定内容
(
专题
)
、定中心发言人，形式多样，可研教材、说设计、议教学、解困惑、谈反思，并做好 考
勤和集备记录，学期末交教务处审阅。





②教案。
上课前必须认真写好教学设计。
5
年教龄以上的老师可以电子备课，
5
年内
教龄的老师必须手写教案备课，
未备课进课堂属失职行为。
开学前应 写好两周教案，
学期中
超前备课一周。





3.
上课要求

（
1
）严格按照教学时间表上课，按照教学 进度授课。特殊情况需调换，必须经教导处
同意。





（
2
）努力按照素质教育、课堂标准改进教学。努力做到教学目标明确，课型特点鲜< br>明，教学方法灵活，学法指导恰当。学习内容有拓展，反馈调控及时，课堂气氛活跃，做到
精讲多 练，每节课学生练习时间不少于
15
分钟，努力提高课堂教学效率。





（
3
）教育思想端正，体现教师的指导性和学生的主 体性，发扬教学民主，善于引导
学生主动参与，培养学生的能力，发展智力，提高素质。





（
4
）贯彻实践性原则，重视指导学生动 手实验，动手操作，动手制作。凡有实验、
操作、制作等任务的学科，要按质按量完成实验、操作、制作 方面的教学任务。各学科都要
根据学科特点，适当开展课内实践活动，培养学生的实践能力。





（
5
）教学基本功扎实。教态亲切、自然 ；用普通话教学，教学语言准确、明白、有
启发性；板书合理、工整；演示
(
操作)
规范、清楚；正确使用现代教育技术。

（
6
）严格遵守上课 纪律，不迟到，不早退，珍惜课堂每一分钟。上课时不会客，不接
电话，不抽烟，不坐教，不拖堂，确保
40
分钟课堂教学质量。

（
7
）按照我校教师班级管理实 行条例，正副班主任分工合作管理好班级，任课教师抓
好课堂纪律，值日教师做好工作。




4.
课堂常规要求




（
1
）课前做好准备工作，提前到教室准备上课，中途不离开教室，按时下 课。





（
2
）教师不能坐着讲课
(
特殊情况经教导处批准除外
)
，学生在做练习或测验时，教
师应来 回巡视，不做其他事情。





（
3
）教师应具有良好师德，学生有错误应循循善诱，耐心教育，不能体罚或变相体
罚学生。





（
4
）教师认真组织课堂纪律，注意学生 上课情况，关注学生学习，预防事故发生，
出事及时处理。




（二）教学质量管理制度




1.
听课要求




（
1
）听课前， 听课教师应了解教学进度，教学内容和课标中的有关学科要求。





（
2
）认真听课，观察师生双边活动，看学生如何在教师的指导下活动，包 括情感、
活动面、时间及对训练的态度，看学生通过本节课的学习，是否得到了发展。





（
3
）听课后，要根据课型及不同的年级 要求做出以探讨、研究为主要目的的评课。
教研组或级组及时填写课堂教学评价表。





（
4
）学期结束时，听课记录交到教导处，由教导处 负责检查听课的节数和质量。





2.
作业布置与批改的要求





（
1
）作业布置要精心设计，以发展学生能力为目的，重视层次性和实践性。








（
2
）作业分量要适中，难易要适度。


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（
3
）作业批改及时认真。原则上要全收、全改。





（
4
）作业批改后要认真讲评，对错误集中的内容，要集中订正 。对部分学生纠正后
的作业，教师应复批。





（
5
）经常向学生推荐、介绍优秀作业；关心后进生完成作业的情况。




3.
辅导学生要求




（
1
）教师辅导学生时要关怀、尊重学生，热情、耐心地帮助学生。





（
2
）辅导应注意两头，促进后进生达标 ，鼓励优秀生冒尖。后进生辅导，应在不造
成学生过重作业负担的前提下进行，采取多种有效的形式，以 求大面积提高教学质量。






（
3
）心理辅导与学业辅导相结合，课外辅导与课内辅导相结合，以课内辅导学生为
主。



4.
考查和考试要求




（
1
）做好单元的把关和综合练习工作，填写好单元综合练习的质量分析，及时发放< br>综合练习，并做好分析评讲。重点分析和帮教倒数十名学生的工作。





（
2
）
主管教学行政领导重视抓好各学科的单元学习反 馈，
及时了解各科各班单元教
学质量情况，并作记录，有针对性地提出改进或补救的措施。




（
3
）教师定好总复习计划，认真 组织复习。考试时要严肃考试纪律，严格按要求评
卷，认真做好试卷的质量分析，找出存在问题，制定好 今后的措施。





（
4
）
学校不定期地对单元综合练习和期末考查试卷进行抽查，
每期开学初对语、
数、
英三科 进行教学质量分析情况的通报，以促进学校教学质量的不断提高。

（
5
）每 学期、每个科组都要组织一次学科知识竞赛，让学生特长得以发展，并以年级
或年段为单位，评选出一、 二、三等奖，以级为单位给予奖励。


十四、龙州市世纪小学作业批改办法

（一）语文科作文批改符号和作业书写格式的意见

1.
作业基本类型

年级

种类

生字、词语簿

一年级

听默簿

综合训练簿

造句、写话簿

生字、词语簿

二年级

听默簿

综合训练簿

造句、写话簿

生字、词语簿

听默簿

三年级

好词佳句积累簿

综合训练簿

小练笔簿

习作簿

四年级


次数

每课一次

每课一次

每周一次

每单元一次

每课一次

每课一次

每周一次

每单元一次

每课一次

每课一次

每周一次

每周一次

每周一次

每单元一次

每课一次

19
收改要求

全收全改

全收全改

备注

1
、一年级第一学
期还需设置拼音

全收全改

作业本；

全收全改

2
、生字、词语作
各年级均使用
全收全改

业：
每
全收全改

发放的生字簿，
全收全改

全收全改

全收全改

个生字写三个，
按
田字格规范书写；

3
、听写、默写均
用同一本作业簿，
全收全改

默写遵循每课课
全收全改

后作业要求；

全收全改

4
、综合训练：可
全收全改

用教育局规定的
全收全改

一教一辅替代。

全收全改


生字、词语簿

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听默簿

好词佳句积累簿

综合训练簿

小练笔簿

习作簿

生字、词语簿

听默簿

五年级

好词佳句积累簿

综合训练簿

小练笔簿

习作簿

生字、词语簿

听默簿

六年级

好词佳句积累
簿

每课一次

每周一次

每周一次

每周一次

每单元一次

每课一次

每课一次

每周一次

每周一次

每周一次

每单元一次

每课一次

每课一次

每周一次

每周一次

每周一次

每单元一次

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

综合训练簿

小练笔簿

习作簿


2.
作文批改符号

（
1
）删除符号：

（
2
）恢复号：

文

文

文
删除号用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

恢复号，又称保 留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要
恢复的字下面标上恢复号。

（
3
）对调号

：
文字


文字

（
4
）改正号：


文

字

字

对调号用于相邻的字、词或短句调换位置。

文字文
文
改正号，把错误的文字或符号更正为正确的。改正号也叫“换用号”

（
5
）增添号：


文字文
本

文字

文字

增添号，在文字或句、段间增添新的文字或符号。

（
6
）重点号：

文字文本


19 < br>……………………………………………………………精品资料推荐……………………………………………… …

重点号，专用于赞美写得好的词、句。

（
7
）提示号：

文字文本

提示号，专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。


（
8
）调遣号：


（
9
）起段号：


起段号，把一段文字分成两段，表示另起一段。

文字文本

文字

调遣号，用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

文字

（
10
）并段号：

文字文本


（
11
）缩位号：


缩位号，
把一行 的顶格文字缩两格，
表示另起段，
文字顺延后移。
缩位号也叫“后移号”。

文字文本

并段号，把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

文字文本

（
12
）前移号：

文字


前移号：文字前移或顶格。

3.
书写格式

（
1
）文章题目应居中，如题目字数过多，一行抄不完，写在第二行需再空一个格。副
题 的破折号也空四个格。正文开头空二个格。




（
2
）诗歌题目低四个格，每句诗词开头空二格，每一节
(
或上下阕间
)
空一行。分左
右两边书写时，第
l
．
2
句在上边，第
3．
4
句在下边。





（
3
）标点符号。句、逗、顿、分、冒、问、叹号占一个格，这些标点符号不写在每
行的顶格。 括号、破折号、省略号、书名号、双引号占两个格。括号、书名号、引号的左边
部分可以写在每行的顶格 ，右边不写。





（
4
）问答题序 数和答字都低二格。题目有两个问的，第二个问题的答案另起一行。





（
5
）造句：词语开头要顶格。另起一行要低两格造句子。

（
6
）抄句：开头空两个格，再抄题号或正文。

说明：
全 校统一批改符号和书写格式，
是一件必要的事情。
在实施过程中如发现不妥之

处，望及时提出再议。

(
二
)
龙州市世纪小学数学科作业书写格式和批改符号的意见

1.
作业基本类型


19
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年级

一年级

种类

综合作业簿

计算簿

综合作业簿

计算簿

综合作业簿

规定的一教一辅

综合作业簿

规定的一教一辅

综合作业簿

规定的一教一辅

综合作业簿

规定的一教一辅

次数

每周
5
次

每节课一次

每周
5
次

每节课一次

每周
5
次

每节课一次

每周
5
次

每节课一次

每周
5
次

每节课一次

每周
5
次

每节课一次

收改要求

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

备注

二年级

三年级

四年级

五年级

各年级综合作
业均用作业本完成，
每次作业量的要求：

1
、计算题至少
10
道；

2
、混合运算至
少
4
道；

3
、一步竖式计
算至少
6
道；

4
、应用 题至少
4
道（一年级最少
2
道）
。

六年级


2.
书写格式

（
1
）一般计算式题等号与题在同一行间。

（
2
）凡要求写竖式题，其间全部线条要用尺来画，不准徒手画线。




（
3
）应用题列式与应用题左对齐，等号在下一行 与式子对齐，如此往下计算。


3.
批改符号

（
1
）全对打“√”，全错打“×”，空白的打“○”，不全对，不准确，不完整的部
分打“< br>
”并在误区处用“

”画起。

（
2
）漏写名数用
(


)
表示。

（
3
）被乘数与乘数位置错误用互换符号。

（
4
）漏写答：写一个“答”字再画一横线。





（
5
）应用题列式对计算错可在列式对处打“√”，结果错可用 圆圈圈或打“×”。





（
6
）分数计算结果未化简的打圈。





（
7
）错误较多的可用文字表达或要求重做。

（
8
）当天作业的错误，要求在当天的作业部了更正，以便于老师检查。





（
9
）漏写得数或漏写题目打“?”


注：批改力 求讲究科学方法，讲求实效，除指出错误外，更要督促学生改正错误，以养
成良好的学习习惯。

（三）龙州市世纪小学英语科作业书写格式及批改符号的意见

1.
作业基本类型

年级

种类

抄写

三年级

综合作业

规定的一教一辅

每周
2
次

每节课一次

全收全改

全收全改

听写

次数

每周
3
次

每周
3
次

收改要求

全收全改

全收全改

备注

1
、抄写格式：英
语
单
词
一
个
单词
抄
写
三
个
英
文一
个中文
（一页纸折

19
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抄写

听写

四年级

综合作业

规定的一教一辅

抄写

五年级


听写

综合作业

规定的一教一辅

抄写

听写

六年级

综合作业

每周
3
次

每周
3
次

每周
2
次

每节课一次

每周
3
次

每周
3
次

每周
2
次

每节课一次

每周
3
次

每周
3
次

每周
2
次

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

全收全改

四格，
刚好一行）
；

2
、听写格式：写
两个，< br>一个英文一
个中文
（一页纸折
四格，
两个刚好一
行）
；

3
、综合作业：可
以是选择、判断、
错题改正等，
五六
年级情境写话、
习
作；

4
、抄写簿：三年
级第
一
学
期
前半
段写字母，
下半段
开始写单词。
每一
种句型写一句。


规定的一教一辅

每节课一次

全收全改


2.
学生作业格式

（
1
）每次作业要在首行依次写上编号 。如：
No.1
，No.2……。

（
2
）每次作业发回后 应在指定的地方更正。学生更正好后，教师才能给予该次作业的
评分。

3.
作业批改方法

（
1
）
(
单词
)
单词有错误，应用“○”圈上写错的单词，如
bag
写成
beg
，批改时就写
圆圈圈上单词
bag
。

（
2
）(
句子
)
对错误的句子，老师应先在句子上进行修改。

（3
）
(
短文
)
学生写的短文，教师需认真修改，修改后在短文旁 写“读”，学生无需重
写短文，只需读一读。

（
4
）
(< br>补缺
)
学生做练习时如有缺漏部分，
教师在该练习旁写“补!”，
并提 示学生补做，
学生见字后应立即补上。


十五、龙州市世纪小学教育科研管理制度





为了贯彻“科研兴校”、“科研育师”的办学思想，规范学校教师的教育科研课题
管理，进一步落实教 师“在教学的状态下研究，在研究的环境中教学”，培养科研型教师，
提高教育质量，特制订本制度。< br>



（一）开展校本教研的要求



1.
形成“学校——科组、
级组——个人”校本教研网络。
教导处和各科组 长每月要组
织教师们学习现代教学理论及有关校本教研的有关资料文件，
明确要求，
推 广先进的教学经
验。各科组能够有创造性地开展校本教研活动，积累经验，写好并收集好论文、个案、教 学
反思等书面交流材料。




2.
每个年轻 教师
(
教本学科教龄
10
年以下，
含十年
)
每学期 写两篇教学反思，
每个学
期上一次级组研讨课；
每个中、
老年教师
(
教本学科教龄
10
年以上
)
每学期写一篇教学反思，
每学年 上一节研讨课，每人带至少一个年轻教师。


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3.
校本教研活动方式多样，可以是课改论坛、课改沙龙、课例展示、 教学反思交流、
说课、教学问题会议等。

（二）开展学校科研的要求

1.
实验课题申报制度





（1
）学年初，每一位教师可根据自己的实际情况，本着自愿的原则，从学校或区编
印的“课 题指南”中选取适当的课题进行研究。








（
2
）课题负责人应符合下列条件之一：





①具有小学一级以上的专业技术职称。





②具有大专以上学历。




< br>（
3
）不具备上述条件之一者，不能单独承担课题，可以参加其他老师主持的课题研究。





（
4
）教师申报的研究课题经学校学术评审委员会审批后立项。

（
5
）立项的校级课题，学校负责提供必要的实验条件和适当的课题经费，并给课题实
验 教师给予专项补贴
(
标准另定
)
，但要视其实验情况而定。

（
6
）实验课题立项后，实验教师必须认真撰写实验方案和阶段实验计划，并按计划实
施。

（
7
）实验任务完成后，学校将按取得的成果给予奖励。

2.
实验教师工作制度




（
1< br>）实验教师开学初应申报研究课题，经科研组成员论证、批准后写出实验方案，
进行研究。





（
2
）前期实验项目未完成研究的实 验教师，开学初，必须制订并上交本阶段实验计
划。





（
3
）严格执行研究计划，在研究中，如果因特殊情况需要变更计划的必须 报课题责
任人同意才能执行。课题组对教师的研究情况随时督促检查。





（
4
）每一位实验教师必须增强研究意识，注意总结经验，收集 、记录研究案例，及
时填好实验记载和测试表格，做好归纳分析。





（
5
）实验教师要坚持写实验札记，每学期写一篇研究性论文， 争取每年发表一篇教
学研究论文。





（< br>6
）
期末，
实验教师必须按学校课题组要求，
填写好实验表格，
按时上交实验材料。

3.
实验成果申报制度

实验教师按计划完 成课题研究任务后，
填写成果申报表，
并提交实验成果及说明实验成
果的一切资料，由 学校科研组审核，送上级教育科研部门鉴定，逐级上报。

4.
实验教师学习制度





（1
）参加课题实验的教师必须坚持学习教育理论，每年至少读一本教育理论专著，
经常阅读 与实验课题有联系的教育教学杂志，
坚持学习，
及时收集报刊杂志上的教育文献资
料及 相关的经验总结，以指导自己的课题实验。





（< br>2
）
实验教师以课题组为单位每月保证集中
2
小时学习时间，
4
小时自学学习时间，
学校每学期利用假期组织教师集中学习相关教育教学理论。





（
3
）
实验教师必须做好理论学 习记录，
根据自己的需要，
学会在网上查阅所需资料，
指导实验研究。

（三）青年教师的培养制度

1.
指导思想：

青年教师是 学校教师队伍的战略后备队。
我校高度重视青年教师的成长，
为他们迅速提
高教育教学 水平，
尽快胜任教育教学岗位，
尽快掌握现代化教学理论和教学方法，
适应教育

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教学实实在在的工作，
决定对
35
岁(
含
35
岁
)
以下青年教师进行加强培养。
为了更好地 做好
这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才
兼备的教师队伍，
为我校全面提高教育教学质量，
不断提升学校办学品位，
使学校增强 可持
续发展力，特制定青年教师培训计划。

2.
培训目标

（
1
）加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。

（
2
）以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、
以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜
任教 育教学任务。

（
3
）促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段 。提高教师应用和驾驭现
代化教学手段的能力，
加强相应信息技术的培训，
为教师自觉 应用现代化教学手段奠定基础。

3.
具体措施

（
1）学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。调动和发挥学校各级骨
干教师、
学科带头人、
中高级教师和有经验老教师的指导作用，
认真做好青年教师的培训工
作。

（
2
）加强学习，注重转变观念。学习是一种追求，也是一种境界，特别是 在以“信息
化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。培养青年教师良好的自学习< br>惯，鼓励青年教师自我学习、自我提高。培训工作要严格要求，加强过程管理，着重实效。
（
3
）通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。首先抓好大练教学基本功的工作。
因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，
是教学的需要，
把教学 基本功转
化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。二是通过培训，全面提高青年教师素质，不断提升课堂教学质量。
课堂教学是一项综合能力的体现，
也是教师应具备的主要素质。三是
通过信息技术的培训，
使老师掌握好基本的教育科研、
信息技术和现代化教学 手段，
对课堂
教学起到促进作用。
利用信息技术可以规范教师的教学行为，
增 强课堂教学的科学性，
提高
课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段， 增加教学容量，可以为
教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

（
4
）为青年教师的成长创造良好的外部环境。

①为青年教师指派 师傅——蓝青结对
(
具体方案及落实由各教研组完成
)
。由学科带头
人、
骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，
着重于本学科、
本专业之间便 于交
流。任务如下：

a
如何备课
(
备教材、备教法、备教学对象等
)
b
如何写教案
(
基本内容、书写要求等
)
c
如何上好课
(
组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等
)
d
如何辅导学生
(
课内与课外、点与面、主与次、难与易等
) e
如何布置、批改作业
(
及时必要、有针对性、讲究适量
;
精批 细改、面批面改、侧重评
改等
)
f
如何拟定试卷
(
典型性、覆盖率、难易度等
)
g
如何讲评作业与试卷
(
针对性、联系性、代表性等
)
h
如何制定教学计划
(
长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等
)
i
如何确定教研专题
(
准确性、必要性、计划性、可行性等
) j
如何做好教学经验总结
(
实践性、理论性、计划性、指导性等
)
除此之外，还可根据具
体情况，增加其他内容。

②言传身教、具体指导。学校领导 和指导教师不仅帮助青年教师备课，深入课堂听课，
而且还为他们上示范课、领路课。


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