小学三年级语文《美丽的槐乡》教案

2021年1月21日发(作者：罗补蓑)

小学三年级语文《
xx
的槐乡》教案

范例三篇

《美丽的槐乡》是鄂教版小学语文教材三年级下学期第一单元的一篇讲读
课文，这是一篇文质兼 美、情景交融的抒情散文，作者以生动优美、清新流畅
的语言描绘了槐乡五月迷人的景色和槐乡孩子的美 好品格。下面就是小编给大
家带来的小学三年级语文《美丽的槐乡》教案范例，欢迎大家阅读
!
教学目标

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 学习生字，理解生字组成的词
语，照样子写叠词。

过程与方法：

从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，创设优美的情
境，把学生带入优美的意境
情感态度与价值观：

理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活
的思想情感。

教学重点

理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快
乐。

教学难点

理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子们带来了快
乐。

课时划分
2
课时


1

/
11



第一课时

教学目标

知识与技能：学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词
语。初步理解课文内容。

过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，
创设优美的情境， 把学生带入优美的意境

情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清香、甜
美、激发学生热爱生活的思想情感。

教学过程

一、导入

看到槐花一词，老师仿佛就闻到一股甜丝丝的清香，不知道同学们有没有
闻到过
?春末夏初的五月，整个槐乡都沉浸在香海之中。这美丽芳香的洋槐之
花，给槐乡孩子带来了甜蜜和欢 乐，你们想不想也去享受一番。那我们去看看
五月洋槐开花了板书：
(
槐花
)
开得怎样
?
二、初读课文扫请生字

1.
大声读课文，把生字读准确

2.
小黑板检查生字、词

3.
分段读课文

三、学习第一段

1.
看图师：现在我们来欣赏下这美丽的槐花。

2.
小声读课文， 看看哪一段课文是描写这幅画的
?(
第
1
段
)
师：读了课文
,
看
了图你喜欢读哪几句话
?
为什么
?{
相机出示 句子：槐乡的山洼，坡岗，似瑞雪初
降，一片白茫茫。
………
小辫。
}

2

/
11



3.
指名读。读了这句你能说说它是什么句
?
把什么比作了什么
?
4.
指导朗读。你们喜欢槐花吗
?
谁来读读。从这句花里读懂了什么
?
(
板书：花多色白花形可爱
)
5.
师：从你们的朗读中可以听 出你们槐花，难怪小蜜蜂飞来了，采走了香的
粉，酿出了甜的蜜，劈啪啪
……
师：谁喜 欢读这句话。指名读。你体会到了什
么
?(
白生生、喜盈盈、体会到了孩子们的喜悦之 情，满足之感。孩子们勤劳可
爱。
)
板书：勤劳可爱

6.
这白白的花儿像小辫一样挂在枝头，这难怪蜜蜂喜欢，孩子们满足，槐花
还能给人们带来什么呢
?(
风儿打的旋涡
……
浸在香海中。
)
板书：花香

过渡：师：从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱，槐花又白、又香、又
美。是呀
!
槐乡还有比槐花更美的呢
?
第二课时

教学目标

知识和 能力：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤
劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

过程与方法：从美文入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，
创设优美的 情境，把学生带入优美的意境

情感态度与价值观：理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色清 香、甜
美、激发学生热爱生活的思想情感。

突破点

教学重点

理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子

教学难点


3

/
11



理解课文内容，感受春天槐乡的美丽景色，感受槐乡给孩子

教学过程

一、背诵古诗，创设情境，导入课文

1.
春光 明媚的五月是鲜花盛开的季节，你能背诵描写春景或物的古诗吗
?(
宿
新市徐公店，村 居等
)
2.
春天是令孩子们最兴奋的季节。读了《美丽的槐乡》，你已经有了哪些收
获
?
给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱。

出示句子：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。

二、自由读一读课文，看 看你最喜欢读文章的哪个地方
?
你最喜欢什么呢
?
自由板块式学习课文
(
根据学生的选择，学习课文
)
我们来自由读第二小节。

1.
自由读第二小节。

2.
你读懂了什么
?(
槐 花香气扑鼻
)
那些词中体会到的
?(
熏醉、美滋滋、卧
在、
)
3.
课文那些句子写了槐乡孩子热情好客
?
板书：热情好客

4.
指名读。

师：谁知道槐花饭是怎样做的
?(
指名回答。
)
5.
在槐 花芬芳的季节里，槐乡孩子热情好客，槐乡旅游胜地，假如有外地的
小朋友来到我们这里，你会怎样招待 他们。

6.
四人小组讨论。

7.
交流。
师：槐乡孩子热情好客，我们江南的孩子们也是非常热情好客。槐乡孩子
还给我们留下了什么呢?

4

/
11



三、学习第三小节

1.
思考：你看到了什么
?
课文的哪一自然段写了这幅图的内容。

2.
自由读第三小节。


乡的孩子又给你留下了什么印象
?
板书：味甜纯朴可爱

4.
指导朗读

你能读出他们纯朴可爱吗
?
四、学习第四小节

师：槐乡的五月是怎么样呢
?
我们来齐读最后一小节。

为什么说五月是
xx
乡孩子的季节
?
(
因为，五月的槐花 盛开了，形态可爱，香味诱人，这时候孩子们非常高
兴，他们采花做饭，享受花香，用槐花饭来招待客人 ，装扮自己，所以，五月
是孩子们的季节。
)
课文的最后一段是文章的什么
?
五、总结课文

槐乡是洁白无暇的花，是芬芳四溢的花，是装孩子并让孩子大饱口福的
花，槐乡的孩子是勤劳能干的孩子，是热情好客的孩子。作者巧妙地把槐花与
槐乡孩子融为一体 ，写花又写人，自然地抒发出作者对槐乡的喜爱之情。

【教学目标】

1.
知识与技能

会认本课
18
个生字，会写其中
10
个生字
,
理解
“
瑞雪、披散、清亮清亮、清
香、大大咧 咧
”
等词语。

2.
过程与方法


5

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11