yoice人教版小学美术四年级全册教案(上册)图文版

2021年1月21日发(作者：物态变化)


东新小学
2017
—
2018
学年度

美术教案


（第一学期）









四年级





小白


1


第
1
课

色彩的冷与暖


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
认识和正确运用冷暖色，感受冷暖色给人的心理体验。

教学重难点：
冷暖色的运用和能够区分冷暖色。

教学准备：
幻灯，色环，绘画工具。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、欣赏冷暖色调的图片，感受冷暖色的心理体验。

2
、从一张冷色调图像上找出冷色系颜色。


蓝色、紫色、绿色……

3
、从一张暖色调图像上找出暖色系颜色。


红色、黄色、棕色……

三、新授阶段


2


1
、暖色给人的感觉与联想。

2
、冷色给人的感觉与联想。

3
、在色环上找一找，哪些是冷色哪些是暖色。

4
、提问：为什么有的颜色深色时是冷色，浅色时是暖色呢？

5
、 结论：颜色调和的比例上来说，哪个颜色多就是哪个颜色的色
系，接近暖色就是暖的，接近冷色就是冷的 。

6
、欣赏冷暖色的绘画作品。



3


三、学生作业

1
、构思草稿，完成基本构图。

2
、分别运用冷色和暖色来装饰画面。

四、巡视指导

1
、指导学生先分出冷暖色再上色。

2
、运用色环来指导自己的选择。

五、点评展示

六、总结反思















4


第
2
课

画家的调色板


课时：
2
课时

学习领域：造型·表现

教学目标 ：
在认识三原色的调色基础上，
认识色彩调和更复杂的间色
和复合色。

教学重难点：
区分间色和复合色，并能基本懂得运用。

教学准备：
幻灯，色环，绘画工具。


教学过程：
(
第一课时
)

一、组织教学

1
、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1
、回顾三原色知识。

2
、回顾间色的知识。

三、新授阶段

1
、看图提问：以下图像是由什么颜色和什么颜色调和的？


紫色
+
橘色、橘色
+
绿色、紫色
+
绿色

2
、紫色、橘色、绿色又是由什么颜色调配出来的？


紫色
=
红色
+
蓝色

橘色
=
黄色
+
红色

绿色
=
黄色
+
蓝色

5


3
、同理可证：


紫色
+
橘色
=< br>（红色
+
蓝色）
+
（黄色
+
红色）

橘色
+
绿色
=
（黄色
+
红色）
+
（黄色
+
蓝色）

紫色
+
绿色
=
（红色
+
蓝色）
+
（黄色
+
蓝色）

4
、结论：以上颜色原来是由三个颜色组合而成的。

5
、
认识复色：
复色是由间色和间色或者三原色不等量相混而成的
颜色。

6
、对比复色与原色间色的区别。

7
、复色特征：色彩变化丰富，色调沉稳，但是色泽不够原色和间
色鲜明。

8
、欣赏复色的绘画作品。


三、学生活动

6


1
、试一试调配复色。

2
、比例不同效果不同。

四、收拾整理

1
、擦干净自己的桌子，爱惜课堂的环境卫生。

五、总结反思





教学过程：
(
第二课时
)

一、组织教学

1
、检查绘画工具是否齐全。

二、导入阶段

1
、回顾上节课色复色知识。


7


三、学生作业

1
、命题作业：
《阴天》

2
、复色给人的感觉比较灰暗，正好适合表现阴天的感觉。

3
、构图内容自拟。

四、巡视指导

1
、帮助学生调配复色。

2
、注意复色的区别。

五、点评展示

1
、按主题来评判学生表现《阴天》的能力。

六、收拾整理


1
、注意颜色的收拾，特别是调色盘一定要洗干净。

七、总结反思











8


第
3
课

蔬菜的刨面


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
１、通过认识蔬菜的刨面认识自然的肌理。

2
、通过冷暖色的对比上色理解冷暖的色彩感受。

3
、感受色彩运用对物体产生的视觉影响。

重点难点：生活中的
冷暖色和冷暖色的对比使用。

教学准备：
幻灯、绘画工具、电脑。


教学过程：

一、

组织教学

1
、组织学生有秩序的进入电脑教室学习。

二、导入阶段

1
、看图认识蔬菜的刨面。

2
、讨论蔬菜刨面的特征。

3
、蔬菜刨面的联想。

三、新授阶段

1
、蔬菜刨面的自然肌理给了我们极大的创作空间。

2
、运用电脑软件分别用冷色和暖色给蔬菜的刨面上色。


①

打开软件
photoshop
。


②

利用软件打开蔬菜刨面的素材。

9



③

学会选择颜色和调配颜色。

④

油漆桶上色。

3
、三种颜色模式：黑白、冷色、暖色。

四、课堂拓展

1
、冷暖色的搭配。

六、学生作业


1
、黑白上色。

2
、暖色上色。

3
、冷色上色。

七、巡视指导


1
、教学生灵活使用历史记录。

2
、学会倒退和重来。

八、点评展示

九、保存关闭软件

十、关机关闭电源

十一、安静又秩序的走出电脑室

十二、课后反思






10


第
4
课

生活中的线条


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
认识直线和曲线在绘画体现的动与静的关系。

重点难点：
线条的灵活组合和搭配，并能用线条描绘美丽的画面。

教学准备：
幻灯、实例。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、认识线条。

2
、生活中的线条。


11



3
、线条的魅力。

三、新授阶段

1
、线的创意。

2
、线条的魅力。

3
、线条的不同组合排列方式。

4
、怎样用线来描绘美丽的画面。

四、学生作业

1
、线条的草稿。

2
、美丽的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1
、波普艺术中的神奇线条。

八、课后反思





12


第
5
课

节奏的美感


课时：
2
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
能够绘制四方和三防连续的图案。

重点难点：
体会美术中的节奏和规律。

教学准备：
幻灯、范图


教学过程：
(
第一课时
)
一、组织教学

二、导入阶段

1
、听音乐，找节奏。

2
、节奏是一种规律，那么美术中的规律就是美术的节奏。

三、新授阶段

1
、看几幅美术作品，体会节奏在美术中的运用。


①

二方连续


②

四方连续


③

色彩的规律


④

色彩的搭配


⑤

反复的运用

2
、欣赏各种各样不同的美术节奏。

3
、体会美术节奏在装饰中的作用。

13



4
、简单演示绘制的方法和步骤。

四、课堂拓展

1
、连续图形的视觉错觉艺术。

五、学生作业

1
、思考构图。

2
、绘制草图。

六、课后反思






教学过程：
(
第二课时
)

一、组织教学

二、知识回顾

1
、四方连续

2
、二方连续

三、欣赏和观察

1
、感受构图和色彩的关系。

四、继续作业

14


1
、完成草图。

2
、描线描边。

3
、色彩搭配。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1
、大自然中的节奏。

2
、生活中的节奏。

八、课后反思














15


第
6
课

最受尊敬的人


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标 ：
了解哪些人是值得尊敬的人，
尊敬的人有哪些性格特征值
得我们学习。

重点难点：
人物的造型特征和动态特征。

教学准备：
幻灯、实例。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、讨论：谁是最受尊敬的人？他们为什么受尊敬？

2
、尊敬的人是什么职业？


医生、
教师、
清洁工、
货车司机、
科学家、
艺术家、
煤矿工人……

三、新授阶段

1
、人物的特征。


①

脸型


②

发型


③

表情


④

服装


⑤

动作

16


2
、特征作为重点的描绘。

3
、环境和其它的搭配。

四、学生作业

1
、选择一位最尊敬的人。

2
、观察和回忆。

3
、构思草稿。

4
、勾线描线。

5
、漂亮的颜色。

五、巡视指导

六、点评展示

七、课堂拓展

1
、争做一名受尊敬的人。

八、课后反思










17


第
7
课

今天我值日


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
１、以“今天我值日”为主题绘画。

重点难点：
注意情景和动态的表达。

教学准备：
幻灯、范例。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、教室那么干净是谁的功劳？

2
、今天谁值日？

3
、值日的同学都要做哪些事情呢？

①

扫地


②

擦桌子


③

擦黑板


④

拖地


⑤

摆放桌椅

三、新授阶段

1
、做动作时刻的人物动作是怎样的？

①

做一做、比一比。

18



②

简单画一画。

2
、看一看人物运动时的动态。


3
、了解特征。



4
、结合简单的人物动态，加工人物外形特征，使形态更丰满。

5
、环境的添画。

6
、完整的画面和构图。

四、学生作业


1
、构思草图。

2
、上色。

19


3
、完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、总结反思



















20


第
8
课

趣味游乐园


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
了解游乐园里各种设施的外形。

重点难点：
学习各种手工的方法和制作的方法。

教学准备：
幻灯、范例、手工工具。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、看图回忆游乐园有我的快乐场景。

2
、游乐园里都有些什么样的器材？

3
、它们都是些什么样的造型？


21


三、新授阶段

1
、制作游乐园里面的器具。

2
、简单示范制作的方法。

①

材料准备


②

制作器材的选择


③

基本制作技法：剪、折、插、粘

3
、组合成游乐园。


四、学生作业

1
、分组分工。

2
、合作制作。

3
、装饰完成。

四、巡视指导

五、点评展示

六、活动：一起组合成有趣的游乐园。

七、收拾整理

22


1
、爱惜教室的环境卫生。

八、课堂拓展

1
、大家一起描绘有趣游乐园的画卷。

九、总结反思



















23


第
9
课

彩墨世界


课时：
1
课时

学习领域：造型·表现

教学目标：
了解彩墨画的艺术特点。

重点难点：
中国画的笔墨方法。

教学准备：
幻灯、范例、国画工具。


教学过程：

一、组织教学

二、导入阶段

1
、认识中国画。

2
、中国画中的水墨画。

3
、水墨画的特征。

三、新授阶段

1
、水墨画的材料。

①

墨汁、水、宣纸、中国画颜料、各种毛笔

2
、水墨画的灵魂——意境。

3
、水墨画的基本笔法。

①

浓

②

淡

③

焦

④

重

⑤

清

4
、水墨画的渲染特征。

5
、水墨画欣赏。

24


6
、感受水墨画的艺术魅力。

四、学生作业

1
、基本笔法练习。

2
、临摹简单的水墨画。

3
、自己创作水墨画。

四、巡视指导

五、点评展示

六、收拾整理

1
、爱惜教室的环境卫生。

七、课堂拓展

1
、现代水墨艺术。

八、总结反思











25


第
10
课

我是汽车设计师


课时：
2
课时

教学目标：
了解汽车的构造特征及其汽车设计的意义。

重点难点：
什么是设计，设计概念在汽车上的运用。

教学准备：
幻灯、视频。


教学过程：
（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段


1
、汽车的组成部分。

2
、汽车的各种造型。

3
、汽车外形上的一些作用。

三、新授阶段

1
、汽车的设计。

26


2
、设计的作用。

3
、设计的方法。

①

草图

②

变形

③

装饰

④

颜色


4
、汽车造型的美感。

四、课堂拓展

1
、设计师设计的方法。

2
、大师设计的步骤。

五、小结反思



27


教学过程：
（第二课时）

一、组织教学

二、学生作业

1
、草图的设计。

2
、修改完善。

3
、设计合理和美观。

4
、颜色和装饰。

三、巡视指导

四、点评展示

五、总结反思













28


第
11
课

拟人的形象


课时：
2
课时

教学目标：
过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创
作手法增强卡通形象的感染力，
增加艺术作品情趣的造型能力 。
重点
教学难点：
通过夸张、
拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品
。

教学准备：
幻灯、范例。


教学过程：
（第一课时）

一、组织教学

二、导入阶段


1
、看图对比，两张画面中的形象有什么不同？

2
、认识拟人化的概念。

29