二八定律英文《大学英语(1)》命题作业附答案

2021年1月21日发(作者：员工)
《大学英语（
1
）
》命题作业：

（
1
） 作业名称：
在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力？如何有效实现？

作业要求：
请阅读以下材料作答：

有很多这样的场景和例子：
学习 了多年英语的朋友去国外出差或参加国际学术会议，
突
然发现到达对方海关，在和对方工作人员 进行简单交流的时候，竟然难以表述自己的想法！
（请同学们注意，
对方的海关工作人员是一个 非学术地位的普通职位）
；
当自己乘坐

Taxi
或

Subway
购票的时候，
难以表述自己想去的目的地
…
。
这样现实的例子，
在生活中不胜枚举。


其实，
学英语有一个基 本的方法，
就是同学们一定不要忽视了基本的听说能力培养。
外
语教学的目的不仅仅要 增加英语学习者的阅读能力和语法分析能力，
更重要的是要加强人类
基本的交流能力
— —
听与说。

1
、以小论文格式完成。

2
、表明核心观点并加以阐述。

3
、字数控制在

800-1000
字。


在外语学习中，如何正确认识英语的听说能力
?
如何有效实现
?

经济全球化的影响，
促使不同的国家在教育体系中加入了英语教学，
提升学生的全面素
质。
但是在现实生活中会出现很多的沟通障碍，
看得懂听不懂的问题更是比比皆是，< br>那么应
该怎样改善这样的情况呢？


个人认为中国人在英语学习中主 要有两大客观障碍。
一、
文化差异以及生活习惯不同造
成的障碍。
由于英美国 人的生活习惯，文化背景等不同，
学生听英语时，即使材料中没有生
词
,
难度 也不大，学生仍然没听汉语那样顺畅，会存在一定的难度。如果让学生听一篇关于
中国的传统节日中秋节 的文章和一篇关于外国圣诞节的内容，
两者的难易程度几乎相等，
但
听前篇文章的内容 的效果比后一篇要好得多。这主要是受文化背景，风俗习惯影响的结果。
二、
英语语言环境的缺 乏。
现在普通话已开始出现在学生们的交际和交流中，
但平时用英语
去交流交际的学生 却很少，
周围也很少有英语环境和氛围可以让学生自然地，
轻松地用英语
交谈。
学生接触英语的机会很少，
感受英语语言环境也只有在英语课堂。
在这样的语言环境
中学英语，
提高英语听力水平那就要多花时间和精力了。
既然知道不足在哪，
那么我们 就要
对症下药。


新教材英语的特点是口语化，交际化，实用化，
其内容非常贴近生活。而在大部分中学
特别是农村中学
,
缺乏学英语的语言环境，学生 只有在学校才有接触英语的机会，只有在英
语课堂才有感受英语氛围的可能。
因此英语教师应认 真地用英语组织教学，
在课堂上多用准
确，
易懂，
学生已知的英语，
少用汉语来组织教学，
碰到不易理解的内容，
我们要结合手势、
表情、
语气、 或一些板书来帮助学生理解所讲英语的意思。这样既可以激活课堂气氛，
激发
学生学习英语的积 极性，
自觉性，
从而培养他们学习英语的兴趣；
又可以给学生创设英语语
言环 境，让他们多一个接触英语和听英语的机会。


其次，
重视英语听说教学，
把听说教学提到英语课堂教学的重要地位。
当学生第一次走
进英语课堂时，
我 们就要对其进行英语听说能力教学，
坚持录音机每天都进入课堂。
新教材，
特别是仁爱 版的教材中安排了大量的语言训练和听力训练的内容，
我们要充分利用这些素材
循序渐进地对学 生进行各种各样的听力训练，
着重培养学生通过听来辨析词义，
语义的能力，