antin二年级最新二年级阅读理解试题经典(1)

2021年1月21日发(作者：evermore)
最新二年级阅读理解试题经典
(1)

一、二年级语文下册阅读理解训练

1
．
阅读。

蜜蜂回家


小蜜蜂跟妈妈吵着闹着要和哥哥姐姐到很远的地方去采蜜 。妈妈说：
“
那可不行，你的翅
膀还不结实，尾刺也没有长好，出远门很危险。
”


小蜜蜂很不高兴，趁妈妈没注意就混进哥哥姐姐的队伍出发了。


嘿 ！一路的风景多美呀！红的花，绿的草，还有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飞来飞去，真热
闹，小蜜蜂的眼都看花 了！坏了，掉队了，哥哥姐姐们已经走远了。小蜜蜂决定去找姐
姐。可是，它飞呀，飞呀，怎么见不到它 们。它想回家，可又不认识路。它伤心地哭了。


“
喂，小蜜蜂，我 跟你玩好吗？
”“
你是谁？
”“
我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！< br>”
小蜜蜂刚要和它握手，突然被对方抓住，张开了大口
……
哎呀一声，小蜜蜂又 被放开了。原
来是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。


蜻蜓姐姐飞来了， 温和地说：
“
以后可不要出来乱跑了。别哭了，走，我送你回家。
”
小
蜜蜂点点头，高高兴兴地跟着蜻蜓姐姐回家了。

（
1
）小蜜蜂为什么会掉队？


（
2
）螳螂张开大口想干什么？


（
3
）是谁救了小蜜蜂？


（
4
）谁把小蜜蜂送回了家？


【答案】
（
1
）美丽的风景、热闹的场面把小蜜峰吸引住了，忘记了赶路。

（
2
）吃掉蜜峰。

（
3
）青蛙大哥。

（
4
）蝴蝶姐姐。


【解析】


2
．
阅读下文，回答问题。




“
叽叽喳喳
”“
叽叽喳喳
”
每天早上五六点的时候，鸟儿们就会准 时地开起
“
演唱会
”
。
“
唧
—
—
唧
”
那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。
“
唧唧啾啾
”
那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听
起来多像歌唱家在唱一首优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的 笛子。
“
喳喳
……”
那是麻雀一刻不停的欢愉声，似乎在招呼同伴连飞带跃地 飘下树来。

（
1
）短
文中多处运用像
“
叽叽喳喳
”“
唧唧啾啾
”
这
样的象声词，我还能再写
两个：
________
、
________
。


（2
）画横线的句子中，
“
飘
”
字的好处是（

）


A.
写出了鸟飞时的动作特点，不是
—
下落下，而是一点一点地飘落。
B.
写出了鸟的轻
盈。

（
3
）由
“
唧
——
唧
”
作者想到
________
；由
“
唧唧啾啾
”
作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛
子；由
“
喳喳
……”
作者想到
________
，作者的想象真丰富。


【答案】

（
1
）嘀嘀嗒嗒；叮叮咚咚

（
2
）
A

（
3
）雏鸟在呼唤母亲；麻雀在招呼同伴


【解析】



3
．
读短文，完成练习。

怎么才能让耳朵竖起来呢？


每天，大象站着睡觉（
jiào jué
）的时候，就用两根竹竿，把耳朵撑起来。


可是，大象的耳 朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心
烦。


最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只
要把他的 大耳朵一扇（
shān shàn
），就能把他们赶跑。


大象说：
“
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。
”

（
1
）给文中划线的字选择正确的读音

睡觉
________
（
jiào jué
）

一扇
________
（
shān shàn
）

（
2
）大象的耳朵是怎样竖起来的？

（
3
）下列说法正确的一项是
________

①
虫子飞进大象的耳朵里跳舞，大象很高兴。

②
大象把耳朵放下来后，既能挡住虫子飞到耳朵里，还能把虫子赶跑。

（
4
）大象把自己的耳朵放下来以后，他得到了怎样的启示？


【答案】

（
1
）
jiào
；
shān

（
2
）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿。把耳朵撑起来。

（
3
）
②

（
4
）人家是人家，我是我。


【解析】


4
．
阅读下文，回答问题

总也倒不了的老屋（节选）


“
等等，老屋！
”< br>一个小小的声音在它门前响起，
“
再过二十一天，行吗？主人想拿走我的
蛋，可 是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
”


老屋低头看看， 墙壁吱吱呀呀地响：
“
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。
”


二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：< br>“
叽
叽，谢谢！
”


老屋说：
“
再见！好了，我到了倒下的时候了！
”

（1
）这一部分写的是
________
要老屋再等等，它想
______ __
。


（
2
）当你读到
“
老屋 说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到什么？


【答案】
（
1
）老母鸡；在老屋里孵小鸡

（
2
）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。


【解析 】
【分析】（
1
）考查概括段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的
话。这一部分 写的是老母鸡要老屋再等等，它想在老屋里孵小鸡。

（
2
）考查对课文内容 的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。当你读到
“
老屋说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到一定还会
有谁出来劝说老屋不要倒下。

故答案为：（
1
）老母鸡

在老屋里孵小鸡（
2
）一定还会有谁出来劝说老屋不要倒下。

【点 评】（
1
）此题主要考查概括段意的能力。（
2
）此题考查筛选相关信息并加 以概括的
能力。


5
．
我会阅读下列短文
,
按要求回答问题。


小孔雀找朋友


美丽的小孔雀对妈妈说
:“
我很不 快活
,
连个合适的朋友也找不到。
”


“
小乌鸦浑身墨（
mò
）黑
,
难看极了
,
小啄（
zh uó
）木鸟整天很少说话
,
呆头呆脑。小百灵鸟
是个调皮鬼
,
吵吵闹闹。所以
,
我不愿意和他们交朋友。
”


妈妈说
:“
小乌鸦外表虽然黑
,
可是每天会捕捉很多害虫
,
他是十分勤劳的好孩子。小啄木鸟
虽然不声不响
,
可是他给树木治病很认真。小百灵鸟 很懂礼貌
,
给人们唱优美动听的歌。还有
小喜鹊、小杜鹃
,
他们也有 很多优点。
”


小孔雀听着听着
,
高兴地说
:“
我懂了
,
我懂了。
”

（
1
）这篇短文一共有
________
个自然段。


（
2
）照样子
,
写词语。


吵吵闹闹（
AABB
）
________ ________

（
3
）在小孔雀的眼里
,
小动物们是怎 么样的呢
?
请根据短文内容选择填空。（只填序


号）

A.
调皮鬼
B.
头呆脑
C.
浑身墨黑

小乌鸦
-________

小啄木
-________
小百灵鸟
-________

（
4
）小孔雀为什么找不到 合适的朋友
?
请用自己的话回答。


（
5
）在短文最后
,
小孔雀说他懂了。小孔雀懂得了什么呢
?

【答案】

（
1
）
4

（
2
）热热闹闹；高高兴兴

（
3
）
C
；
B
；
A

（
4
）因为小孔雀只看别人的缺点，觉得别人不好，所以找不到合适的朋友。

（
5
）每个人都有自己的长处和不足，要多看别人的长处。


【解析】



6
．
阅读短文，回答问题。

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉 。忽然飞来一只大蜻蜓，落在
一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃 球，亮晶晶
的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它，就拿着玩起来。

姐姐看见了，大声喊：
“
快把它放了，它是益虫！
”
我听了姐姐的话，想 到益虫的好处，
就把它放了。


（
1
）
给
划
线
的
字
选
择
正
确
的
音
节
忽
然
________
（
yán
rán
）

扇
________
着
（
shān
shàn
）

乘
________
凉（
chèng chéng
）

捉
________
住（
zhuō

zuō
）


（
2
）写出下面词语的反义词。漂亮
________
喜欢
________

（
3
）作者在描写大蜻蜓 的外形时，具体地写了蜻蜓的
________
和
________
的特点。 找出描
写蜻蜓外形的句子。
________

（
4
）抄写短文中的比喻句。请你用
“……
像
……”
造一个句子：
__ ______

（
5
）你还知道哪些益虫？


【答案】
（
1
）
rán
；
shān；
chéng
；
zhuō

（
2
）丑陋；讨厌

（
3
）眼珠；翅膀；大蜻蜓真 漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇
着。

（
4）短文中的比喻句：两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。造句：一片片飘落的树叶
,
像一只只飞舞的蝴蝶
,
真美啊
!

（
5
）益虫主要 是一些以那些害虫为食的肉食性昆虫如七星瓢虫、螳螂、蜻蜓、寄生蜂等。


【解析】


7
．
我会读短文，回答问题。

羊妈妈收菜


羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。


他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：
“
萝卜的根 最
好吃。
”


他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。 小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：
“
白菜的叶
子才好吃呢！
”


他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：
“
要吃西 红柿的果实呀！
”

（
1
）这篇短文有
________
个自然段。


（
2
）羊妈妈带着小羊到菜园去
________
（干什 么）。


（
3
）羊妈妈带着小羊去了菜园里的哪些地方？


（
4
）萝卜的
________
好吃，白菜的
________好吃，西红柿的
________
好吃。


【答案】
（
1
）
4

（
2
）收菜

（
3
）萝卜地里
；
白菜地里
；
西红柿地里

（
4
）根；叶子；果实


【解析】


8
．
阅读下文，回答问题。


春风是什么颜色的


春风姐姐迈着轻盈（
yí
ng
）的脚步，悄悄地来到人间。田野里忽然传来一阵声音，原来
是花儿们在争论一个有趣的问题< br>——
春风是什么颜色的？


披上粉装的桃花先开口了：
“
春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉装就是春风给
我织的！
”“
是呀，我也觉得春风是粉色的。
”
杜鹃花附和道。
“
我可不这样想，柔柔的春 风
一定是白色的。
”
玉兰花说。洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。油菜花特别不服 气，大
声怒斥遍
“
你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。
”< br>

这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：
“别争了，其实春风是五颜
六色的，她给我们带来了五彩斑斓（
lán
）的春天。< br>”

（
1
）联系上下文我知道
“
附和
”的意思是
________
。


（
2
）
桃
花
认
为
春
风
是
________，
玉
兰
花
认
为
春
风
是
___ _____
，
油
菜
花
认
为
春
风
是
________
，青蛙妈妈却说春风是
________
。


（
3
）你认为春风是什么颜色的？为什么？


【答案】

（
1
）同意他人的观点，也跟着说

（
2
）粉色的；白色的；金灿灿的；五颜六色的

（
3）我认为春风是五颜六色的。因为春风经过的地方，草变绿了，花变得色彩各异，是五
颜六色的春风 给我们带来了五彩斑斓的春天。


【解析】



9
．
阅读下文，回答问题。


神农尝百草


古代有一位帝王，他发现了稻、黍、稷、麦、豆这
“
五谷
”
，还制作了农具，教人们耕种
和收割。人们尊称他为
“
神农
”
。


神农对人类还有一个很大的贡献，就是发现了治疗疾病的各种草药。他 走遍山山水水，
品尝各种植物的根、茎、叶、花、果，看它们是苦是甜，是寒是热。为此，他曾经一天里
中毒
70
次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。神农摸清了百草的药性，配成药 方，
传给后人。于是，人类有了医治病痛的办法，能更健康地生活和劳动。


一次，神农尝了
“
断肠草
”
。这种草有毒，他来不及吃解药就死了！ 神农是为人类的健康
而死的，人们永远纪念他。

（
1
）短文第二自 然段中的两对反义词是
________
和
________
，
________
和
________
。


（
2
）短文主要写了神农对人类的哪个贡献？（

）


A.
发现
“
五谷
”

B.
教人们耕种和收割

C.
发现草药，配成药方

（
3
）最能体现神农品质的成语是（

）


A.
勇往直前

B.
光明磊落

C.
堂堂正正

D.
舍己为人

【答案】

（
1
）苦；甜；寒；热

（
2
）
C

（
3
）
D

【解析】


10
．
阅读下文，回答问题


秋天的雨，有一盒五 彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看 ，田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜 色就更多了，紫红
的、淡黄的、雪白的
……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。


秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多
香甜的气味都躲在小雨滴里呢
__
小朋友的脚
__
常被那香味勾住< br>__

（
1
）给文中空白处加标点符号。

梨香香的 ，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢
________
小朋友的脚
________
常被那香味勾住
________

（
2
）选文的第一段写
________
，第二段写
___ _____
。


（
3
）为什么说
“
小朋友的脚，常被那香味勾住
”
？结合自己的生活实际说一说。


【答案】

（
1
）！

；，

；。

（
2
）秋天的色彩；秋天的气味


（
3
）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。


【解析】
【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运 用。常用的点号有顿号、
逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、 书名号、
括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用
标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

（
2
）考查概括
段意的能力。可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重 点词或
中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

选文的第一段写秋天的色彩，
第二段写秋天的气味

。

（
3
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（
1
）！

，

。（
2
）

秋天的色彩

秋天的气味

（
3
）因为秋天果子都成熟了，
小朋友们看见 香甜的果子，就不想离开了。

【点评】（
1
）对于标点符号的考查有选择题 、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我
们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能 正确的使用标点符号，另外对
于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（2
）此题主要考查概
括段意的能力。（
3
）此题属于开放性试题，结合文 本内容和生活实际。表述正确，文通句
顺，书写认真即可。


11
．
阅读短文，完成练习。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们（仔
细

细心）地找哇，找哇。


小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？


早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？


树木（露出

吐出）点点嫩芽，那是春天的音符吧？


解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？


（
1
）选择括号里恰当的词语。（仔细

细心）
________
地找

（露出

吐出）
________
点
点嫩芽


（< br>2
）仿照画横线的句子，续写句子。
________
，那是春天的
_ _______
吗？


（
3
）春天来了，你想到了哪些和春天有关的四字词语，试着积累些吧！


【答案】
（
1
）仔细；吐出

（
2
）柳树在风中摇动纸条；长发

（
3
）春暖花开、春回大地、草长莺飞


【解析】


12
．
阅读短文，完成练习。

（晴

清）明节，雨纷纷，

先人（墓

幕）前去祭扫。

过端午，赛龙舟，

粽子艾香满堂飘。

七月七，来乞巧，

牛郎织女会（鹊

雀）桥。

（
1
）选择括号里正确的字。

（晴

清）
________
明节

（墓

幕）
________
前

（鹊

雀）
________
桥

（
2
）端午节是（

）


A.
农历四月初五

B.
农历五月初五

（
3
）读了片段后，知道了端午节的 习俗有
________
。


（
4
）乞巧节过后的传统节日是
________
。


【答案】

（
1
）清；墓；鹊

（
2
）
B

（
3
）赛龙舟、吃粽子、点艾香

（
4
）中秋节


【解析】


13
．
阅读下文，回答问题小麻雀拜师


小麻雀对 老鹰说：
“
先生，您可愿收我为学生？
”
老鹰高兴地回答：
“
行啊！
”
小麻雀又
问：
“
飞行苦不苦？
”
老鹰认 真地回答：
“
苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！
”
小麻雀
为难 了，低声说：
“
那我可不敢学了。
”


小麻雀又找 到鸵鸟：
“
先生，我想拜您为师可以吗？
”
鸵鸟愉快地回答：
“好！我们天天要
在炎热干燥的沙

漠里奔跑。
”
小麻雀害怕极了：
“
我不想学了。
”


小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。


小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。

他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦
来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。


（
1
）小麻雀分别向
________
、
________
、
________
和
________
拜师求学。


（
2
）小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会，是因为
_ _______
。


（
3
）我觉得小麻雀是一只
________
的麻雀。


（
4
）你准备怎样学本领？