大学生创新创业计划书

2021年1月21日发(作者：花茂)
“雄鹰杯”大学生创业计划竞赛



作品名称：中小学生发明创新开发机构





关

键

词：国家战略



院

系：

负

责

人：

成

员：


联系方式：

指导教师：




素质教育

科技创新

专利申请

论文发表

自主招生


土木与交通学院


杨建军


敬鹏飞

刘旸

张凯

李认



张向东

目


录



一、概

要………………………………………………



二、项目概述………………………………………………



三、服

务………………………………………………



四、市场分析………………………………………………



五、风险评估………………………………………………



六、成本预算（初）………………………………………





中小学生发明创新开发机构

创业计划书


关键字：国家战略

素质教育

科技创新

专利申请

论文发表

自主招生


前

言：
从邓小平
1988
年提出
“科学技术是 第一生产力”
的论断，
到李克强
“十
二五”期间向全国人民发出“大众创业、 万众创新”的号召。国家越来越注重由
制造向创造的转型，
然而即使制定了科教兴国的伟大战略 ，
国内升学、
高考体制
上的束缚，
极大的限制了中小学生的发明创新意识，< br>同时由于中小学生专业知识
的缺乏也导致一向好的想法、创意被埋没。在“十二五”与“十三五” 继往开来
之年，团队希望能够成立一个帮助中小学生完成创新梦想的机构。


一、概要：


依托大学高学术性、
高专业性的资源和环境优势，
创立一个协助中小学生进行
发明创造、完善想法、制作成品、申请专利的机构。创业初期主营业 务为搭建一
个能将中小学生与大学优秀在校学生联系到一起的平台。
帮助中小学生找到可以帮他们完善想法，
制造成品的大学生。
在缓解中小学生面对严峻的升学考试等多
方 面压力的同时，
启迪学生科技创新意识，
可以完善成为实用性专利，
也可以为
他们以后的升学发展之路提供帮助。以响应国家素质教育、万众创新的号召。


二、创业项目概述：

1
、创业项目业务内容：


创业初期：


为高中生为主的中小学学生阐述现如今国内名校对于有 科技方面特长且具
备哪些证明，
可以放宽政策获得参加自主招生考试面试的机会。
为有 想法的学生
或家长提供相关资讯内容的介绍和解答的服务，
对于有切实意向在机构内选择服务项目的学生和家长，记录他们的需求、期望以及提供给机构需要进一步完善、
开发或者说延展的项 目方向。
将资料进行性分析评估，
如果带回项目具备可行性、
具有良好发展前景然交付 平台招标组，
利用大学校园优势的高水平教师资源、
研
发环境在大学内部利用事先在大 学内部率先搭建一个从事科技创新的平台，
汇集
大学杰出的人才资源，
将经机构分析汇 编组织评估后的非机构内部服务项目公示
在已搭建的招标平台，
将消费者和服务方联系起来，< br>完成项目以后抽取其中适当
的项目款。


创业中后期：


提供一个倾听想法的场所，根据中小学生的一些想法结合当前科技发展现
状，
依据能否找到已创造且切合学生想法的产品，
若为已完备产品为消费者提供
采购、独立制作等服务，
若为具备开发潜力的想法创意可以为其提供协助完善创
新创意进行成品研 发或专利申请等服务。


创业后期：


成 立可以独立完成中小学生创新想法的机构，成为能够对具备优秀创新潜
质的学生进行定向培养的培训机构 。

2
、市场预期：


能够以大学校园为主要依托，< br>采取地区大学与当地中小学联动的形式响应国家
人才培养素质教育的号召。
由我们机构作 为践行项目的试点，
由在校大学生作为
开展中小学生素质教育的执行者。
除了在启迪中 小学生创新思维科创意识，
为他
们今后高考、
工作、
保研提供帮助，
对于作为项目执行者的在校大学生除了可以
在服务中获取一定收益，对自己的创新实践能力的培养也一定 会有显著的提高。



3
、项目时代背景：


（
1
）科创对国家意义：


科技自主创新能力主要是 指科技创新支撑经济社会科学发展的能力。近现代
世界历史表明，
科技创新是现代化的发动机，
是一个国家的进步和发展最重要的
因素之一。重大原始性科技创新及其引发的技术革命和进步成 为产业革命的源
头，
科技创新能力强盛的国家在世界经济的发展中发挥着主导作用。
自 然，
一项
新技术的诞生、发展和应用，最后转化为生产力，离不开观念的引导、支持和制
度的保障，
可以说，
观念创新是建设创新型国家的基础，
制度创新是建设创新型国家的保障；
但发明一项新技术并转化为生产力，
创造出新产品，
占领市场取得< br>经济效益，
这是只有科技创新才能实现的。
随着知识经济时代的到来和经济全球
化的加速，
国际竞争更加激烈，
为了在竞争中赢得主动，
依靠科技创新提升国家
的综合国力和核心竞争力，
建立国家创新体系，
走创新型国家发展之路，
成为世界许多国家政府的共同选择。
纵观当今世界创新型国家，
他们的共同特征是，
科< br>技自主创新成为促进国家发展的主导战略，
创新综合指数明显高于其他国家，
科
技进步贡献率大约都在
70%
以上，
对外技术的依存度都在
30%
以 下
(
我国的对外技
术依存度达
50%
以上
)
。因此 ，科技自主创新方能体现出国家的创新能力，只有
不断提升自主创新能力，
才能使经济建设和社 会发展不断迈上新的台阶，
真正实
现可持续发展。


（
2
）科创成果对学生帮助：

2015
年全国前
100
所大学自主招生信息（科技特长生部分）

1
、北京大学

一、申报条件：

学科特长突出、具备创新 潜质，符合国家规定条件，参加
2015
年全国普通高等
学校统一招生考试的毕高中业 生。

(
一
)
申
请
报
考
普
通
类
专
业
(
非
医
学
类
)
者
须
具
备
以
下
条
件
之
一
：

1
、
有
发
明
创
造
或
参
加
科
技
类
、
人
文
社
科
类
竞
赛
全
国
决
赛
或
国
际
比
赛
获
得
优
异
成
绩
者
(
申
请
报
名
考
生
须
提
供
相
关
作
品
及
证
明
材
料
)
；

2
、
在
我
校
自
主
招
生
专
业
范
围
内
有
相
关
学
科
特
长
、
创
新
潜
质
，
并
在
国
内
外
相
关
专
业
学
习
实
践
活
动
中
取
得
优
异
成
绩
者
(
申
请
报
名
考
生
须
提
供
相
关
证
明
材
料
，
并
报
考
相
关
专
业
)
；

2
、
浙
江
大
学

一
、
报
名
条
件

我
校
2 015
年
自
主
选
拔
仅
招
收
优秀
理
科
高
中
毕
业
生
，
要求
学
科
特
长
突
出
、
综
合素
质
优
异
，
具
有
特
殊
创新
潜
质
(
需
提
供
重
大
创造
、
发
明
的
作
品
及
相
关证
明
材
料
)
的
优
秀
学
生亦
可
报
名
。

3
、
清
华
大
学

一
、
申
请
条
件

具
有
各
类
特
长
及
创
新
潜
质
的
优
秀
高
中
毕
业
生
均
可
申
请
。
申
请
学
生
应
至
少
具
备
以
下
特
质
之
一
，
并
提
供
相
关
证
明
材
料
：

2.(
类
型
2
：
研
究
创
作
类
)
在
科
技
发
明
、
研
究
实
践
、
文
学
创
作
、
创
意
创
新
等
方
面
具
有
突
出
表
现
的
学
生
；

4
、
上
海
交
通
大
学

一
、
选
拔
对
象

招
收
具
有
学
科
特
长
和
创
新
潜
质
，
符
合
高
考
报
名
条
件
且
满
足
以
下
条
件
之
一
的
优
秀
高
中
毕
业
生
：

(2)
获
得
青
少
年
科
技
创
新
大
赛
、
“
明
天
小
小
科
学
家
”
全
国
一
、
二
等
奖
的
考
生
;
(3)
具
有
其
他
特
别
突
出
的
创
新
潜
质
的
考
生
(
需
提
供
证
明
材
料
)
。

5
、
复
旦
大
学

一
、
报
名
条
件
及
时
间

(
一
)
“
望
道
计
划
”
体
验
营

1
、
“
望
道
计
划
”
体
验
营
报
名
条
件

条
件
二
：
高
中
阶
段
相
关
学
科
学
习
成
绩
特
别
优
秀
，
或
具
有
其
他
方
面
特
长
、
创
新
、
发
明
等
成
果
的
特
别
优
秀
学
生
，
其
提
交
证
明
材
料
经
我
校
专
家
组
集
体
审
核
认
可
。

7
、
武
汉
大
学

一
、
报
名
条
件

符
合
2 015
年
高
考
报
名
条
件
，
品行
端
正
、
身
心
健
康
、
相关
科
目
成
绩
优
秀
，
在
文学
、
历
史
学
、
哲
学
、
国学
、
思
想
政
治
、
数
学
、物
理
学
、
化
学
、
生
物
学、
计
算
机
等
10
个
领
域
的< br>某
一
领
域
具
有
鲜
明
学
科< br>特
长
和
一
定
创
新
潜
质
的< br>学
生
均
可
提
交
报
名
申
请< br>。

申
请
下
列
专
业
且
符< br>合
以
下
条
件
之
一
者
优
先< br>





3.
高
中
阶
段
在
全
国
青
少
年
科
技
创
新
大
赛
、
“
明
天
小
小
科
学
家
”
奖
励
活
动
、
国
际
科
学
与
工
程
大
奖
赛
总
决
赛
中
获
奖
，
且
获
奖
作
品
（
领
域
）
与
报
名
学
科
相
关
；






4.
高
中
阶
段
独
自
或
以
第
一
作
者
身
份
在
省
级
以
上
专
业
刊
物
公
开
发
表
与
报
名
学
科
相
关
的
论
文
，
或
以
第
一
作
者
身
份
正
式
出
版
与
报
名
学
科
相
关
的
学
科
出
版
物
，
或
中
学
阶
段
以
第
一
作
者
身
份
获
得
与
报
名
学
科
相
关
的
国
家
发
明
专
利
授
权
；






5.
在
相
关
学
科
领
域
中
确
有
突
出
表
现
或
独
到
见
解
，
并
提
供
真
实
、
详
尽
的
材
料
予
以
证
明
。




8
、
四
川
大
学

一
、
报
名
条
件

1
、
具
备
下
列
条
件
之
一
者
可
以
报
考
“
学
科
特
长
”
计
划
：

(2)
高
中
阶
段
获
得
国
际
科
学
与
工
程
大
奖
赛
或
国
际
环
境
科
研
项
目
奥
林
匹
克
竞
赛
奖
项
;
(3)
在
某
一
学
科
领
域
具
有
特
殊
兴
趣
、
爱
好
和
特
殊
专
长
、
潜
质
并
能
提
供
真
实
、
有
效
材
料
证
明
者
。

2
、
具
备
以
下
条
件
可
以
报
考
“
双
特
生
”
：

在
某
一
学
科
领
域
具
有
特
殊
兴
趣
、
爱
好
和
特
殊
专
长
、
潜
质
并
在
某
一
学
科
领
域
已
经
取
得
一
定
成
绩
，
有
一
定
独
到
见
解
的
“
奇
才
”
、
“
偏
才
”
和
“
怪
才
”
并
能
提
供
真
实
、
有
效
材
料
证
明
者
。

3
、
具
备
下
列
条
件
之
一
者
可
以
报
考
“
国
家
试
点
学
院
”
：

(1)
对
生
命
科
学
具
有
执
着
的
兴
趣
爱
好
和
创
新
潜
质
，
立
志
于
生
命
科
学
基
础
研
究
，
高
中
阶
段
生
物
成
绩
特
别
优
秀
且
已
初
显
生
命
科
学
研
究
潜
质
并
能
提
供
真
实
、
有
效
材
料
证
明
的
应
届
高
中
毕
业
生
。

9
、
中
山
大
学