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结束痛苦初一英语集体备课记录文本

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 22:32
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scotland-

2021年1月21日发(作者:涂胶)


















..























英语教研组集体研讨记录






实时间:
10

16
日下午第
8
节课










点:龙兴二中第一办公室








参加人员:初一英语老师








中心发言人:刘胜广








中心议题:月考后的启发










通过初中一个月的英语学习,学生的 学习情况如何,对知识的掌握与运用怎么样,以及教学
中学生难以理解的地方在哪里。月考之后,结合试 卷分析,我们组的老师进行了认真的分析及讨论,并明
确了下一步措施。








好的方面:基于各个老师扎的课堂教学及教学任 务的及时检查,学生基础比较牢固,对于
26
个英文字母的掌握较好,为以后教学奠定良好基础 。








存在问题:

一:由于第一次进行英语考试,好多学生审题不清,不能很好理解题目要 求。同时,有的考试题
型平时没有接触过,所以不敢下笔。


















二:
口头上的情景练习与在笔试中的运用不能很好 联系起来,
初一学
生习惯于小学的学习习惯,对于课后的自主性学习能力较差。


















三:同样是英语的入门学习,由于是平行班,同一个班差别较大。









下一步措施:



















1
:基于初一学生的特点,抓好课堂教学实效性,激发学生英语
学习兴趣;



















2
:作业的及时检查督促;



















3
:培养学生课后的预习,复习习惯;



















4
:给成绩不太好的同学更多关注。




















英语集体备课记录:


时间:
9

2
日下午第
1
节课










点:龙兴二中多媒体教室








参加人员:全体英语教师








中心发言人:刘胜广








中心议题:如何进行集备课


英语集体备课通常可按照:集体分工

→ 个人初备

→ 集体研讨

→ 修正教案

→ 重点跟踪

→ 课后交流
的基本程序进行运作。

1



集体分工

教师在第一次集体备课时,一定要对本学期的课程进行整体规划,简要写出 本学期的教学计划,并制定好
单元教学计划。英语每学期都有固定的章节和主题,年级备课组长根据各位 教师的长处和特点,进行必要
的分工,每位教师担当不同章节的中心发言人,并且要利用课外时间寻找必 要的资料。由于英语对课外知
识的要求加大,教师需要给学生准备足够的词汇、阅读、知识背景及其听力 材料等。如不分工,会造成教
师的工作量过重,并也难以做到面面俱到。

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2



个人初备


1




个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定
要突出重 点、突破难点、抓住关键。同时,教师还要深入了解学生,摸清学情,既要研究学生的智力因素,
又要研 究学生的非智力因素。


2





每位备课教师必须写出备课提纲,确定教学的重点和难点,提出具体的教学目标;新教适应
写出 详细教案。


3





每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案,以便资源共享。


4





每位教师应提出自己有疑问的地方,以便集思广益、攻克难点。


5





每位教师适应超前备课, 这样有利于把握全局,也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前
预习而提出的问题。集体备课是最好能 准备好下一周的教案。


6





在网络信息高度发展的今天,教师应该充分地利用网上资源,摘取和借鉴别人的优秀课例、
习题 、多媒体课件等,已达到事半功倍的效果。

3



集体研讨

这一环节是集体备课过程最重要的环节。教师在集体备课时要遵循“整体— 部分—整体”的思路,分别陈
述各自的备课方案,最好采用“说课”的形式进行比较,以便扬长避短,统 一思想,达成共识。集体备课
时还应注意做到以下两点:


1
)“四个统一”

“四个统一”即统一教学进度,统一教学目标 ,统一教学重难点,统一阶段测试。提倡“四统一”不是要
“一刀切”,而是应根据教学的具体情况,经 集体分析,做出合理安排。


2
)中心发言

集体备课时 要确定一个中心发言人。中心发言人是各个单元所主要负责人。同时,老教师做好点拨工作,
做到“传、 帮、代”。

4



修正教案、课件

集体备课时,由中心发言人说课,教师们共同探讨,相互补充,使教案内容更加充实和完善。中心发言人
可根据讨论的结果修改多媒体课件,做到资源共享。但教案应避免千篇一律,否则就没有创新精神。

5



重点跟踪

经过备课组研讨过的教案是否 可行还有待于在教学实践中考证。因此,有必要进行跟踪听课,以便及时总
结和不断改进。

6



课后交流

每教授完一单元的课后,备课 组的教师都应该适时进行交流,并对每位教师的教学进行评估,肯定其优点,
指出其不足,促进每位教师 教学水平的提高。

一个完整的备课过程应有五个阶段:
准备阶段、
分析阶段 、
创造阶段
(编写教案)

提高阶段
(即二次备课、
调整和 修改教案)和总结阶段(即课后交流)



英语教研组集体备课记录



名称

Unit 3 Family members
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..






















教学重点

1
、能正确地听、说、读、写单词
a clock. a watch.
2
.能听懂、会说日常交际用语
Is this your
……
? He

s/She

s
……
, I think .
Yes ,he /she is . No ,he /she isn

t .Who

s he /she ?
3.
听懂、会说单词
grandfather

grandmother

uncle

aunt

son

daughter

friend
及词组
a family photo .
4
.会唱歌曲
Family song .
教学难点

1.
能正确区别
he

she ,
并能熟练运用。

2
.能掌握单词
photo
的正确读音。

知识点

整理

1.
三会单词
grandfather grandmother father mother uncle
aunt son daughter brother sister a friend
family members photo
2.
四会单词

a boy a girl a man
3
、课文

Look,this is my family photo.
看,这是我们的全家福。

Is this your father?
这是你爸爸吗?

Yes,he is.
是的,他是。

This is your mother,I think.
我想,这个就是你妈妈。

No,she isn’’s my aunt,Mrs Black.

不,她不是。她是我阿姨,布莱克夫人。

Hi,Yangling.
嗨,杨玲。

Hi,’s he
?
嗨,迈克。他是谁?

He’s my grandfather.

他是我祖父
.
She’s your grandmother, I think.

我想她就是你祖母吧
.
Yes,she is.
是的,她是。

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