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作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-21 22:38
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2021年1月21日发(作者:light是什么意思)
在英语课堂教学中如何提高学生的参与度

关键词
:
提高学生参与度

英语
课堂积极性

有效性策略

论文摘要
:
提高英语课堂学生的参与度不仅是教学效果 的保证,
还遵循以人为
本的教学理念。
本文指出了英语课堂中影响学生参与积极性的常 见问题并分析了
成因,提出了提高英语课堂学生参与度的有效性策略。


在 英语课堂上,
我们常常发现有些教师讲得绘声绘色,
下面的学生却一脸茫

;
有些教师一个问题提出,
如石沉大海,
溅不起丝毫水花
;
有些公开课 看似热闹,
小组活动不亦乐乎,
学生表演异彩纷呈,
但是仔细观察,
会发现课 堂上有五分之
一甚至更多的学生游离于群体之外,
没有真正融人到课堂活动之中,
所有 的精彩
和他们无关。
如何把他们拉到我们的课堂教学活动中,
让课堂成为所有学生的乐
园,这是值得我们思考的问题。

随着时代的变化,各种课外教育的开展,使学生的知 识层次产生了很大的差
距,
同时也对我们学校教育提出了一个很严肃的问题:
如何充分 调动所有学生的
积极性,
提高课堂教学的参与度,
使学生能真正地参与到课堂教学中来 ,
在活动
中学习语言知识,训练语言技能,提高语言表达能力。

我们认为:
所谓参与度,
主要指学生思维的参与,
行为的参与和情感的参与,
而这几点又 是相辅相成的。
现代教学理论认为:
教学过程既是学生在教师指导下
的认知过程,又是学生能力发展的过程。
所以在英语课堂教学中教师的主要精力
要着眼与如何引导学生认 知新知识,
发展新技能,
全面提高学生的语言素养方面。
这就要求教师激发学生的参与 意识,提高课堂参与度。

一.

以旧带新学习语言是提高课堂参与度的首要条件。


英语作为一门语言
---
一种交流的工具,每节课的知识点都有其前后连续性。
教师可以充分利用这一优 势进行教学设计,
达到学习语言知识,
训练语言技能的
目的。例如《新起点英语》三年 级下册“
Unit 13 My Home
”一课的教学,我首
先通过
TPR
活动引出本课教学,
这样不但复习巩固了学生的已有知识,
而且能通
过温故知 新进一步发展语言。本课主要的环节是先通过复习
bedroom

living
room

study
导入本课教学并通过谈论图片内容给学生提供语言支 持,为后面
的学习作铺垫。

二.

因材施教,分层教学是提高课堂参与度的必备条件

鉴于当前学生知识层次的差异比较 大,教师在备课时首先要了解学生的知识
储备情况,
力争让每个学生在每节课都有不同程度的收 获:
让优等生吃得饱,

等生有提高,
学困生基础牢。
在课堂教学中 要充分发挥优等生的优势,
引导中下
等学生在活动中学习语言知识,
提高语言技能。< br>教学活动要设计得丰富多彩,

不同性格的学生都有参与的机会,提高课堂的参与度。在
My Home
一课的复习
环节中,我首先设计了找朋友的游戏,引导学生全员参与 ,复习单词。然后又安
排了造句练习,
让优等生能够带领着中下等学生巩固提高所学知识。经过试验证
明,学生的参与度非常高。

三.

激发学生的参与欲望,充分调动学生思维是提高课堂参与度的重要
保障

引导 学生参与课堂教学,要想方设法地激活学生的思维,激发学生的参与欲
望。
对于低年级学生来说 ,
他们对游戏的兴趣以及不熟悉的事物兴趣非常高。

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