不要介意英语活动总结4篇_活动总结

2021年1月21日发(作者：aquila)
英语活动总结
4
篇


英语组“同课异构”活动总结


石脑初中

刘莹莹


在过去的一年里，
我有幸参加了高安市组织的 送课下乡，
英语组
的同课异构活动。
这也是我本人第一次参加类似教研活动。
此次活动
让我本人受益匪浅，
不仅领略到许多优秀教师的风采，
也让我从中发
现自己在课堂教学方面的不足。人。最重要的是认识自己，正确、如
实、全面的认识自己，有利于给自己 定位，确定自己的目标，放开眼
界交流沟通，
学然后知不足。
这次学习体会自我感觉较 深的几点总结
如下：


一、语言素质高，教态亲切，口语流利。


许多老师甜美的嗓音 ，
优雅的教态给我留下了深刻的印象。
她们
不仅嗓音优美，而且口语流利，发音准确。 我认为这是每个优秀老师
必备的素质。
我自己也要在这个方面多加努力。
还有很多老师 上课的
时候都是面带微笑，极具亲和力，拉近与学生的距离，使学生能在轻
松愉悦的气氛中学习 ，
从而很好的完成教学。
比如说高安中学的黄玉
洁老师、高安二中的田彩霞老师、高安 四中的余知之老师等。


二、

教具准备充分，课件制作精良。


参加本次同课异构活动的老师都精心制作了课件和教具，
富有创
意。课件

十分精美和流畅，能充分配合教学进程实施和展开，极大

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丰富了教学的层次，消除了教学过程的沉闷和冗余。

如在《
would
you mind turning down the music?
》这堂课的设计时，有的用到
嘈杂的音乐进行导入设计。
在
《
what
are
you
doing
for
vocation?
》
这堂课的设计上，胡老师用到一首英文歌曲《
sailing
》
，黄老师用
到一个小电影《

let’s go 》来导入。在《
do you have a soccer
ball?
》这堂课上，
田老师在课前准备了许多的运动员和球具的图片，
增加课堂的直观性。在《 could you please clean your room?
》
这堂课中蓝老师利用了一些实物来进行辅助讲解。


三、

课堂设计各有千秋。

1
、
创
设
情
境
，
师
生
互
动
。
课
堂
活
动
设
计
丰
富
。
比
如

brainstorming
、

guessing
game
、

oral
composition
、

competition
、
memory test
等等。

2
、教学设计各具特色，形式多样。在《
what
are
you
doing
for
vocation?
》这堂课的作文教学中，有写作模板、美文欣赏、口头作
文、书面作文、范文对照等。

3
、在听力教学中各显神通。很多老师对听力教学的设计上匠心
独具。有的设计一个
repeat
、有的设计为
tapescript
的填空、有
的设计几个
question
、还有设计
talk show
等。都能把听力材料
运用到极致。

pairwork
的设计和组织效果好。在小组活动中，老师能很好的
引导学生进行练习。使 学生能够克服开口难，怕开口的情况。从而激

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发学生说英语的表现欲。
比如 在田老师的课堂上，
学生都非常的活跃，
积极的参与。每个学生都能够很好的配合好教学。
5
、还有一个亮点就是在教学过程中，老师都能很好的运用鼓励
性 的语言和肢体动作。比如说
hooray
、
good
、
excellent
、

well-done
、
great
等以及学生的自我鼓励鼓掌。这些都能极大的
调动学生的学习积极性。


参加此次同课异构活动后的几点感想：

1
、课件只是教学辅助 工具，如果我们没有精美的课件，我们应
该如何在教学中来取胜呢？

2
、新课改下，我们应该如何把更多的时间留给学生呢？在小组
活动中我们应该如何来注重有效性 而不会仅仅停留在对话的练习上
呢？

3
、在听力材料的处理上 ，我们传统的教学都是在进行了大部分
的铺垫后才来做听力。
这是不是把听力教学当成了听力测 试？我们是
不是应该把听力材料这个最原汁原味的语言输入给学生之后再来做
一些
pairwork
的练习呢？因为总是先有语言的输入才会有语言的
输出。

4
、此外，我们在进行教学的过程中，大家都十分注重学生的能
力的提高。< br>这点并没有错，
但是我们也是要注意在教学中对学生的基
础知识的强调。特别是一些语法 ，句型等。


教学是一门艺术，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤

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醒、鼓舞。这 就需要我们教师不断创新，学习新的理念来武装自己的
头脑。英语越来越受到社会、家长的关注，我们需 要投入更多的热情
到英语教育教学工作中去。
同时学习更多心理学、
教育学的理论知识 ，
并应用于教学实践活动，
使我们的教学更加符合孩子的年龄特征，
更
适合整 个社会的发展。
我们会努力为了孩子的明天而辛勤躬耕。
脚步
到达不了的地方，目光可 以到达；目光不可以到达的地方，梦想可以
到达。


十分感谢高 安市同课异构活动英语组的领导和同事们。
感谢提供
这次学习和交流的平台。
我相信只 有更好的英语老师没有最好的英语
老师。最为年轻的初中英语教师，我希望有更多这样的学习机会，不< br>断提升和发展自己。

暑期三下乡社会实践活动总结（英语专业）英语活动总结（
2
）
|
在经过在校期间的团队组建，计划筹备的各项过程后，
XX
年
7
月< br>19
日，英语乐园的队员们终于登上了开往
xx
的火车。
xx
到
xx
，再到
xx
小学，辗转
300
多公里，近
1 0
小时才到达，虽然一路舟车劳顿，
但我们无怨无悔，
希望通过这次的公益之旅，开启我们社团的公益之
路！让更多人加入公益！


英语乐园社会 实践的基地就是位于位于
xx
省
xx
县
xx
小学。关
于实践地的选择，
主要出于团队成员的感恩情怀，
团队成员中有两名
来自
x x
，他们希望我们大家可以一起为家乡做公益，因为，只有感
恩，才可以得到别人尊重与支持。 所以，在活动初期和当地领导联系

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的时候，
得到当地有关部门领导的很大赞许，
工作上给予了很大支持！


我们承认，这是我们第一次做公益活动，我们没有任何经验，但
我们可以准备 好他！
为了把这次活动办好，
活动初期准备在六月份就
开始了，关于团队组建，在这里 要特别说明一下，我们的成员选择都
为社团精英成员，因为，只有我们实力更强，才可以保证我们这次活
动顺利完成！


我们活动的主题是“送英语，送关爱，触动内心梦 ”，我们希望
可以发挥我们社团的优势，
为这些贫困地区的孩子送去纯正的英语教
学与 体验，
引导她们如何去学习，
我们在有限的时间里或许教不了太
多的东西，
但 我们可以用我们的言传身教，
让孩子们理解一些深层次
的东西，去触动他们内心的梦想，引导她 们，树立正确的学习态度，
这也是我们活动的初衷。做公益，不是作秀！我们坚持实干精神，为
了这次活动开展的更有特色，
让孩子们体验到学习英语的快乐，
为此，
我们专门开设了 一系列以英语为主题的课程，例如，英语基础，英语
音乐，英语话剧，中外文化，数学课，在学习之余， 注重体育锻炼而
开设的体育课，让孩子们更加懂得，理解英语的学习，不再对学习英
语而感到反 感！


在本次活动中，
我们很感谢学校对我们的支持，
因 为只有学校的
支持，
才可以给我们充足的动力，
去坚持，
去拼搏，
去 做我们想做的，
所以，
我们为孩子们购买了一些基本的学习用品，
虽然这些东西不是< br>太多，对他们的学习产生不了太大的影响，但这，就是我们的一份心

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意，
因为爱，
很简单！
这份爱让彼此更加了解对方。
理解对方，
所以，
我 们希望把这份爱传递给他们，同时，我们也做到了！


本次公益活动历时< br>10
天，在这短短的十天里，我们做了很多，
一方面，在继续着我们的教学活动，另一方 面，我们团队的外联组曾
先后两次到双泉乡上。
拜访了双泉乡第一位民请教师陈老先生，
一起
聆听
xx
村教育的发展史，同时，也采访了很多村民，了解了这个村
里 的村民的教育观念的变化，同时，也特别感动，因为，一些感动，
就在瞬间，这个瞬间，通过我们的录音 笔也记录了下来，我们希望把
这份感动传递出去，一起分享这份感动！

< br>最后，我想说，公益不是作秀，只有脚踏实地，方能理解其中的
含义，才能感受得到感动的力量！


英语乐园公益在行动，我们生命不息，公益不停！

学年第一学期初中英语科研训活动总结英语活动总结
（
3
）
|
本
学期英语教研工作在上级领导直接指导下，立足校本，聚焦课堂，努
力解决教学实际 中遇到的问题，
以提高教师的教学技巧和课堂教学效
果。圆满完成了任务。下面我就本学期开展 的活动总结如下。


一、

聚焦课堂求高效


本学期通过两次参加区“单元整体教学”活动，特别是在本校
（温州市中通国 际学校）
举行了龙湾区七、
八年级英语“学本课堂”
专题研讨暨教师专业素养提升培训 活动。
首先，
温州市中通国际学校
英语老师许忠辉为大家带来了第一节研讨课——《新标准英语七年级

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m7 u1
第一课时》
。他主动 为学生创造鲜活生动的教学情境，让学生
们“生生互动”，
提高了学生的课堂参与度，
尊重了学生们在课堂中
的主体地位。
接着，
为大家上研讨课的是来自温二十五中的吴赛 洁老
师，她带给大家的是《新标准英语八年级
m11u1
第一课时》
。吴老师
语言亲和、姿态优雅，能够充分地调动学生的积极性，让学生在相互
合作与讨论中解决问题。< br>随后，
两位老师分别就自己的课堂和大家进
行了探讨，现场气氛热烈而愉悦。


许忠辉老师的区公开课，引导教师深入研读课标、研究教材、研
究学生，开展 系列化、课题化的教学打磨行动，打造高效课堂。


二、

研究作业求高质


本学期每位老师认真设计分配到的关于课前预 习，
课后复习巩固
学案。我们就作业设计进行交流，反思自己的作业设计。在实践中我
们不断摸索，
不断吸取学生的建议，
不断探索高效作业的设计方式和
策略，提高作业设 计能力，
提高作业的针对性和实效性，从而减轻学
生过重的课业负担。


三、

搭建平台促成长


组员积极参加区搭建良 好的平台，如
90
学时、
24
学时等培训活
动，来不断提升教师学科 专业素养。同时组员积极参与各项竞赛，取
得优异的成绩，如：教师参加的论文评比等等。为更好地激发 学生英
语学习的兴趣，
本学期我们英语组精心组织为学生搭建运用英语舞台，
举办8.9
年级读后感比赛、
八年级英语阅读竞赛等活动。
在
8.9
年级

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