生存-
2019
英语专业实习报告范文
3000
字
通过实习,
将学校所学的理论知识与实际相结合起来
,
让大家对整个工作流程有
了 详细而具体的认识
.
下面是由小编为大家整理的”
2019
英语专业实习报告 范
文
3000
字”
,
仅供参考
,
欢迎大家阅读,
希望对大家有所帮助
.
2019
英语专业实习报告范文
3000
字（一）
一
,
实习目的
到所学专业所应用的相 关单位如外资企业
,
翻译公司
,
旅行社等部门对所学专
业应用范围有 一个初步了解从而明确学习目的
,
方向
,
也为以后的工作奠定基础
.
二
,
实习内容
< br>今年寒假我有幸到我们市一中实习
,
也就是我的高中
,
我的母校
.
虽然这个假期
没有好好的休息
,
但是就业的压力使我知道这个寒假也是一 个很好的接触社会
,
检验自己所学知识的机会
.
通过这一个月的实习
,
我深深体会到了将理论与实践
结合起来的不易
,
也通过这一个月的努力,
使我熟悉了从事教师行业的不易
,
代班
老师工作
,
为 我今后真正踏入工作岗位积累了一定的实践经验
.
对于自己的母校
可以说是再熟悉不过
.
来自己的母校实习
,
也是别有一番意义的
.
回学校实习< br>,
亲
切万分
,
亲爱的老师们还在
,
接受教育的学生们 却是一张张全新的面孔
,
想想自己
离开学校两年来的进进出出
,
看到 学校的操场
,
体育馆甚至教室
,
过去的记忆就不
断在脑海里回旋.
第一天的时候
,
我跟着班主任李老师熟悉了一下 学校目前的情况
,
以及实习期
间需要注意的一些事项
.
我们原来的英 语老师
,
教学经验十分丰富
,
目前担任高二
组的组长
,因为她是我原来的老师
,
所以我有幸在她所带的班级实习
,
老师向我简< br>单介绍了一下所带班级的基本情况
.
第二天正式到班级
,
当时想到就要 面对
60
多个学生
,
不免还是有点担心和紧张
.
听课实习的必经阶段
,
听课不仅能够学习拥有教学经验的老师的教学方法
,
也
能熟悉如果以后能的成为英语教师所要面对的情况
.
高中阶段的 英语课程与大学
里大不相同
,
现在的课本经过了改革
,
所以现在的教 学要求也有新的变化
,
教学方
法上有很大差异
.
王老师教学状态相当 严谨
,
备课很充分
,
又开始听她讲课
,
很有
亲切感
,
再次听她的课就觉得整节课规划的很好
,
让学生知道这节课要完成的内容
,
就算有突发状况的发生
,
也能自行控制好时间等等
.
我听了整整一个章节课的
完整过程
,
每个部分都有不同的上课形式
,
都是值得学习的地方
.
因为我不是学师
范专业的学生
,
所以并不是 很懂得英语教学法
,
真正坐在教室后面听课的感觉很
不一样
,
教学的 内容就算一样
,
方式也有很多种
,
可以老师自己授课
,
可以 让学生
回答问题
,
可以结合练习加深印象
.
对于学生的回答
,
老师要根据学生的特质进行
分析
,
然后加以适当的引导
.
经过几天的实习
,
我觉得作为英语专业的学生
,
虽然
在成为英语教师 方面不比专业的师范生有优势
,
但是我们有很强的英语功底
,
很
精准 的英语专业知识
,
很流畅的口语技能
.
而作为我们外国语学院的学生
,
在老师
们的带领下
,
都与一种遇到困难勇于解决的勇气
,
在这方面来讲
,
还是很适合英语
教学工作的
.
另外我们外国语学院一 直有着严谨的学风
,
走出去的学生一般都作
风严谨
,
肯与吃苦耐劳< br>,
具有办事认真的品质
,
这么说来也在英语教学方面拥有一
定的优势< br>.
三
,
实习体会
做任何事都要有一定的积累
,
拥有了
5
天的听课的经历
,
我也是积累了一些小
小的经验
.
由于也是刚离开高中不久
,
年龄和那些学生们也没有差多少
,
我很快和
他们打成了一片
,于是老师终于同意我讲一节课
.
说到讲课
,
我还真是有点紧张
,
因为长这么大
,
一直都是听别人讲课给我听
,
唯一的讲课经历还是在 上精读课的
时候得到的任务
,
但是也只有短短的
10
分钟而已
,
而且面对的还只是自己的同学
和老师
,
还真是一下子有点摸不着头脑.
但是要拥有勤学好问的精神吗
!
于是我在
讲课的前一天和老师进行了认 真的讨论
,
老师给了我很多的指导
.
我还打电话给
我学师范的同学< br>,
向他们咨询了一些在课堂上应该注意的事项
.
做完了这些
,
我还
在晚上的时候反复的备了备课
,
把我所能想到的问题都写在本子上
,并且一一找
到了解决方法
.
第二天上台讲课的时候
,
还是很紧张
,
我深深地吸了口气
,
走上了
讲台
.
为了放松我的 紧张情绪
,
我先借用经典台词
,
”大家好
,
我的中文名叫< br>~~~,
我的英文名叫
~~~,
为了给大家讲课
,
我啪啪的就 来了
,
能给大家讲课
,
我啪啪的老
高兴了
.
”惹得 同学们都开心的大笑
,
也集中了同学们的注意力
,
同时也放松了我
的 情绪
.
正式讲课的时候克服了自己平时很多小毛病
,
可能是准备的比较充分的
原因吧
,
无论从讲课的节奏
,
内容安排
,
还是对学 生们问题的回答
,
我都做得还可
以
.
一堂课讲下来
,
发现自己真的喜欢上了当老师的感觉
.
走下讲台
,
老师对我的
表现 做了充分的肯定
,
并指出了我在口语上
,
还存在一定的问题
,
要我多加练习
,
我都好好的记下了
.
而学生对我的课也有很好的反映
.
对于自己第一次当老师的
经历
,
真的是很高兴的
!
四
,
实习总结
以上是我 的实习报告
,
通过在寒假的这段实习生活
,
让我得到了很多感触
.< br>首先
让我实践了教师这个职业的工作
,
锻炼了我的表达能力
,
交往能力以及口语表达
.
这些收获将影响我以后的学习生活
,
并对以后的工作 产生积极影响
,
我相信这些
实践中的收获是在课堂上学习不到的
,
而 且会让我受用一生
.
实习阶段
,
说长不长
,
说短也短
,
而学到的东西却很多
.
也充分检验了自己的学习成果
,
认识到自 己的不
足
,
比如口语表达还有待提高
,
让我认识到自己要是工作了< br>,
所存在的差距
,
并在
以后的学习中
,
完善自己,
学以致用
!
2019
英语专业实习报告范文
3000
字（二）
一
,
实习岗位
我被分配在翻译协会里 任职
,
所以我们就在学校里拿到了老师发给我们的翻译
材料
.
我们的 实习内容是翻译一书中的几个章节
,
而我的任务是翻译此书的第一
章的第一篇文章,
大约
5000
字左右的文字
.
二
,
实习内容
记得那天去领取翻译任 务时
,
指导老师拿出一本厚厚的书对我们说翻译材料就
是这本书中的几个章节
,
每个人要翻译大概十五页
.
我当时心想这么厚重又是纯
英文的原著要是让我 们翻译起来肯定很费力
.
其他几个同学也表现出几分忧虑的
形色
.
老 师自然是看出了我们的焦虑
,
语重心长地对我们说道这本关于文化概念
的原著翻译起来 是有点费劲
,
其中不乏晦涩难懂的单词
,
长句甚至段落
.
但 是大家
要记住首先要摆正好心态
,
不能因为一件事很难就不去做或者马马虎虎地了事< br>,
要做就要努力做到最好
,
翻译也是一样
.
其次
,< br>这本书的每个章节前会有一篇关于
那章的中文概述
,
可以供大家大概地了解一下 要翻译的作品的基本内容
.
然后的
话
,
就是针对翻译过程中可能遇到 的困难大家该如何处理的问题
.
这个解决方法
有很多种
,
但是老师建 议大家可以把自己要翻译的部分拿出来和其他人一起探讨
,
交流
,
通过这种讨 论的方式
,
我相信大家从中会学到很多东西
.
另外
,
遇上不 懂的
也可以到老师这里来
,
老师几乎每天都在办公室里
,
随时欢迎大 家的到来
.
”老师
的这段话可以说给我们每个人都打上了一针镇定剂埃回到寝室后,
我迫不及待地
浏览了一下我的翻译材料
,
看到密密麻麻的英文单词,
还是有种望而生畏的感觉
.
在接下来的时间里
,
我首先是把要 翻译的十五页从头到尾一共看了三遍
,
这才勉
强了解了英文原著的大概内容
,
但总有些似懂非懂模模糊糊的概念萦绕在脑海里
.
而后
,
我就从头开 始投入了我的翻译工作中
.
先是把不认识的单词全都挑出来
,
查
清楚 他们的含义
,
然后再根据上下文推断出生词的准确含义
,
就这样先查单词再< br>推断其在文中准确的含义最后翻译句子
,
绕来绕去
,
仅仅翻译第一段就 花费了我
一个上午的时间
,
要知道第一段可是只有七八个句子而已
.
所以不得不感慨自己
的速度比蜗牛还慢呀
.
虽然翻完后
,
看到自己的 成果
有种从所未有的成就感和自豪感
,
但是我 也严重地意识到自己的效率实在是太
低了
.
因此我就改变了策略
---
先按英文内容把文章分成了几个大的段落
,
再把一
个大段落里的生词全找出来
,
查清其含义后通通写在一个生词本上
,
这样既积累
了单词
,又放方便查找；
最后就一次翻译一个大段落
.
这样显然比之前轻松了好多
,
效率也提高了
.
但是还是会有徘徊纠结的时候
.
偶尔遇到一个怎么 也理不清的长
句
,
思维就僵持在半空中
,
怎么也跳不出母语的语言框 架及规则
.
这个时候就只能
请教电脑大师了
.
但是有时这位大师翻译 出来的汉语会让你读起来哭笑不得
,
这
时只能干想着信雅达的标准
,
忍痛割爱地舍信雅求其达了
.
然而在翻译的过程中我遇到的难题 不仅仅是复杂长句
,
还有诸如一些特殊名词
以及一些国外名著中的片段的翻译问题.
对于一些我从未见过的人名
,
我只能到
词典里搜索一下
,所幸地是绝大多数都能搜得到
.
那时我就想可能是我自己孤陋
寡闻
,连这些著名作家和知名语言学家都没听说过
,
以后可要长点记性了
,
多多 留
意一下外国名人作家了
.
而当我遇到名著中的选段时
,
我则毫不犹 豫的参考了比
较权威的译作
.
因为我知道这些名著的译本有很多
,
而 再要我去翻译
,
可能会翻译
得一塌糊涂
,
那样不仅会亵渎了原著而且 可能会误导别人
,
所以我就索性不译了
,
而是把名家的经典译作摘抄下来放至 我的译作了
.
这个时候问题就来了
,
既然是
别人的译作
,< br>那么把它放在我的作品里面
,
是否应该写个注释说明澄清一下译者
的身份呢？如 果不注明
,
那么这是不是等于剽窃？还有
,
对于原著中的注释
,作为
译者
,
是否应该把注释也翻译成汉语呢？另外
,
在翻译的过 程中也许会碰到这样
一种情况
:
有些英语单词在汉语里找不到相对等的词语
,
要是凑合用一个相关联
的中文词语代替就会有点四不像的味道
,
而如果保留其 英语形式
,
读者还容易理
解一些
.
三
,
实习总结
最后
,
通过这次英译中的翻译实习
,
我深刻地感受到了三点
:
第一
,心态很重要
,
不浮不躁方能顺利完成实习任务
.
但是到了大四
,
大家的目标都已经很明确
,
考研
的就整天泡自习室；找工作的就带着简历四处 奔波
,
能够抽出时间静心地对待实
习的人少之又少
.
但是无论你管或 不管
,
实习任务还是在那里不增不减
.
这时你就
得合适地安排时间< br>,
心平气和地对待它
,
才能轻轻松松地早日完成
.
第二
,
翻译是
一门艺术
,
一篇好的译作可以算作是一件精美绝伦的艺术品
.
同样
,
要想使译作达
到要求
,
关键是在于平时的积累< br>.
仅靠临时抱佛脚的恶补翻译技巧是差强人意的
,
希望一步登天更是痴心妄想的
.
第三
,
对母语的掌握程度对其他语言的翻译起着
至关重要的作用< br>.
无论是对母语语言结构及其语言特点的了解
,
还是对母语中的
一些常 识和俗语的掌握程度
,
都能在译作中得到展现
.
在此次英译中的过程中
,
我
不得不作出深刻的反剩因为我发现自己除了英语阅读理解水平低之外
,
对母语的
掌握程度以及运用也很有限
.
好在亡羊补牢
,
为时未晚.
在接下来的时间里
,
我一
定要多多阅读一些中外名著
,
培养勤于思考的习惯以及对母语和英语的语言敏感
度
.
2019
英语专业实习报告范文
3000
字（三）
一
,
实习目的
为了将在学校课堂所学 的知识转化为实际工作能力
,
为了能更好地了解自我
,
提高自己社会活动的能 力
,
开始了我的实习生活
.
二
,
实习岗位
我主要负责教初一学生 的英语阅读和写作
,
从这份为期较短的实习工作中我获
得了一些和学生沟通和教好英语 课程的技巧
,
也对在工作中如何应对人际关系有
了进一步的认识
.
三
,
实习内容
在实习工 作中
,
我每天给初一英语基础班的同学上两节课
,
一节是英语阅读课
,
一节是英语写作课
.
当然除了每天的课时外还有一些其他的工作
,
像办公室卫生
的打扰
,
学生情况的打理以及学生出勤记录等等
.
虽然 工作很累
,
尤其是刚开始很
生疏
,
但慢慢也就适应了
,做的工作虽多
,
获益也更多
.
一个勤奋的员工往往更受
组织的青 睐
,
得到的机会也更多
.
在英语阅读课上
,
我根据学生的接 受能力形成了
富有针对性的教学方法
,
当然
,
由于学生水平的参差不 齐
,
这其中有很多不得不折
中考虑
.
我的一般上课流程是
:
根据机构发的教学资料
,
有重要价值的课文就精讲
,
不太重要的就粗 略的讲解
,
其中包括文章的翻译
,
新单词
,
句型
,
语法和中考真题
的讲解
.
由于机构配置了阅读真题资料
,
我 挑出一些作为家庭作业让学生完成
.
不
过
,
在课堂上我也会就学生在 英语学习其他方面的不足加以指正
,
比如发音不准
,
单词记忆方法差而造成的 词汇量低的情况
.
每节课我都会留一小部分时间让那个
学生们做各种游戏
,< br>有时我自己也会参与甚至邀请其他老师一起参与
,
这让课堂
气氛活跃不少
,
进一步拉近了学生和我的距离
.
不过
,
作为一个老师
,
在和学生相
处的过程中还是时刻以自身为表率
,
避免对学生不良的影响；而且
,
也并不是要一
味的和学生亲近
,
还是要有个适宜的度,
要有适当的距离
,
不能造成过度宠溺而无
一丝威严
.
在实际的教学工作中
,
我认为老师还是要有个老师的样子
,
严格要求自
己
,
给学生做个好榜样
,
这样更利于教学工作的推行
.
而 且
,
现在的课堂应该充满
活力
,
多开展一些有学习意义和趣味性的小 活动
,
让学生在快乐中学习
,
更加热爱
学习
,
师生 关系更加融洽
.
认识来源于实践
.
实践是认 识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性
,
但是
并不排斥学习间接经验的必要性.
实践
,
就是把我们在学校所学的理论知识
,
运用
到客 观实际中去
,
使自己所学的理论知识有用武之地
.
只学不实践
,那么所学的就
等零
.
理论应该与实践相结合
.
我认为”学以致用 ”才是我们实训的真正目的
,
我
们要把书本的知识转变成为我们谋生的工具
.
学无永止境
,
我们应继续努力学习
,
从实践中
,
找 出自己的不足；从错误中找出解决方法；从失败得到教训；处处学
习
,
这样才能在人生 道路上得到的成功
!
另一方面
,
实践可为以后找工作打基矗
通过这 段时间的实习
,
学到一些在学校里学不到的东西
.
因为环境的不同
,
接触的
人与事不同
,
从中所学的东西自然就不一样
.
在上课过程中我发现很多学生的英语实际能力低于应试能力
,
这跟为考试 而学
的观念密不可分
.
在阅读中英译中翻译的句子逐字翻译
,
造成意 思不通顺
.
在写作
中
,
学生的主要问题是词汇量低
,
老是那几个”低级词”打转；
除此外句子结构错
误
,
语法错误和中译英逐字 翻译都经常可见
.
四
,
实习总结
实习工作时间虽然不长
,
但让我受益匪浅
.作为一名实习生我们首先要端正心
态
,
心态决定这我们的工作状态
,不要认为”我们还是学校的学生”
,
就可以做好
做坏无所谓
,
上 班可以迟到
,
有事没事可以经常请假
.
应该把自己看成该单位的试
用 期员工
,
这样有利于我们未来的就业
,
达到实习目的
.
这次 工作让我充分认识到
生存-
生存-
生存-
生存-
生存-
生存-
生存-
生存-
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