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二年级下册语文丑小鸭教案

作者:高考题库网
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2021-01-21 23:32
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2021年1月21日发(作者:郦能敬)
二年级下册语文丑小鸭教案



1
、知识与技能目标:理 解课文的内容,体会课文的情感,引导
学生体会丑小鸭之所以变成白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想
飞翔。

2
、过程与方法目标:通过朗读课文,让学生与作者的心产生共鸣,增强对文本的理解,培养学生爱读书,读好书的兴趣。

3
、情感态度与价值 观目标:通过学习,激发学生情感,让学生
懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想 的追
求。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课。

师:今天我们学习《丑小鸭》这篇课文。
(
板书课题
)

谁 能用简短的话说一说这篇课文讲了一个什么故事
?(
板书:丑小
鸭白天鹅
)< br>
师:谁能给大家介绍一下丑小鸭
?

师:课文中用哪个词概括了它的外貌
?(
板书:又大又难看
)

师:天鹅在你心目中是什么样的
?(
板书:美丽极了
)

二、细读课文,理解感悟。

(

)
师:在丑小鸭变成天鹅 的过程中,它都经历了哪些事
?
小鸭
心情怎样呢
?
请同学们打开书读 第二至四自然段。学生读书。小组交
流。全班交流

(1)
家里人怎样对待它
?
从哪儿看出来的
?

指导朗读。小鸭心中会想些什么
?
齐读第二自然段。

(2)
沼泽地遇猎犬小鸭此时处境怎样,从哪看出危险
?
指名读。

(3)
母鸡、猫嘲笑“嘲笑”什么意思
?
把嘲笑的话读出来。
小鸭好不容易安全了,他为什么要离开
?
不离开不行吗
?
你想对它
说什么
?

(4)
看见天鹅飞“羡慕”什么意思
?
你有没 有羡慕别人的时候
?

鸭羡慕什么
?

(5)
不停 地划水水这么凉,歇一歇行吗
?
为什么
?
读到这,你心里
什么滋味< br>?

(6)
被孩子追赶此时你感到小鸭怎么样啊
?
引导说出可怜。

师:请大家用你的真情和想象,透过文字的背后,走进丑小鸭的
生活。

也许
,

某个白天,猎狗追赶
,

丑小鸭是这样躲藏的
:_


也许,

某个夜晚,一片黑暗,

丑小鸭是这样找食物的:。师:
(
再出示
)

也许,

他面临着这样的困难:,

但是。

也许,

他遇到了这样的危险:,

但是。

师: 这只是普普通通的躲吗
?(
生:不是
)
,只是普普通通的找吃
的吗< br>?(
生:不是
)

师:他其实是在找什么
?


1
:找出路生
2
:找办法生
3
:找人们的关爱。生4
:找温暖生
5
:找尊重


6
:找希望生< br>7
:找未来
(
师随机让说的学生上黑板逐一板书

(

)
小鸭的梦想实现了吗
?
接下来请同学们读第五自然段。

师:丑小鸭发现自己变成白天鹅,心情怎样
?
从哪些语句读出来

?

此时你们心情怎样
?
回想它经历过的种种磨难,你想对这只天鹅
说些什么
?

三、品味悲喜对比的人生

过渡:你知道这篇文章的作者是谁吗
?(
生:安徒生
)
,其实安徒
生的一生就是一篇动人的故事。请大家 默读《安徒生的故事》
(
生默
读下发的材料
)

(
主要内容:安徒生从小家境贫寒,继父不喜欢他。
14
岁就有想
当演员的志愿。可没有 一家剧院愿意让一个穷孩子登台表演。到作
坊打工。又因力气小被辞退。睡大街,废纸当被。后被穷人出 身的
歌唱家收留。半年后的一天,得重感冒,声音受损。一位诗人被安
徒生的勤奋精神打动,接 济他,经过努力悲剧《阿芙索尔》被一家
文学刊物发表。其后又出版了第一部童话集,引起强烈的反响。 终
成世界著名的童话大师。
)

师:你发现了什么
?
生:我发现安徒生的命运很悲惨。

生:我发现 安徒生就像这一只丑小鸭,经历了很多磨难。但没有
消沉,发愤努力,后来成了童话大师,成了“白天鹅 ”。师:
(
出示,
师读
)

评论:《丑小鸭》是安徒生的一 部自传体童话,文中的丑小鸭其
实就是安徒生本人人生经历的真实写照。

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