(苏教版)2020年秋三年级上册语文期末知识点汇总(打印版)

2021年1月22日发(作者：霍希贤)

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苏教版三年级上册期末知识点汇总


第一课《让我们荡起双桨》

1
、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词，是影片《祖国的花朵》中的插曲，
词 作者是乔羽，曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海，尽情欢乐的
情景，抒发了少年儿童热 爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。

2
、
诗歌的第一节着重描绘了如画 的北海风光。
第二小节表现了沐浴在党的阳光下的
少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队 员对党和祖国人民的感激之情。

3
、第二段中，红领巾指的是少先队员，太阳指的是 共产党，红领巾迎着太阳的意思
是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着 少先队员
茁壮成长。

4
、
“
水中鱼儿望着我们，悄悄地听 我们愉快歌唱
”
。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱
歌吗？为什么这样说？
< br>答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋
友们感到在共产 党的关心下无比快乐。

5
、
“
我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排 下幸福生活？
”
中谁指的是社会主义祖国。

6
、
我问你亲 爱的伙伴，
是谁给我们安排下幸福生活？小朋友真的不知道是谁吗？为
什么这样问？

答：知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。

7
、
“
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风
”
三次出现这在歌词中叫副歌，在
写法上 叫反复。为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。

第二课《学会查
“
无字词典
”
》

1
、理解词语。

骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。

惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，

发出了山崩地裂的声音。意味深长：含义深刻，耐人寻味。



2
、无字词典指的是生活里的学问。

查无字词典指的是到生活中寻找正确的 答案。这篇文章告诉我们：学语文不光要从
书本上学，还要从生活实践中学。

3
、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。

聪聪是背字典上的解释。

4
、嚷（
rǎng
）起来

5
、学会用
“
不仅
……
还
……”
造句。

例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。

6
、
“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？
”
（变一种说法）

答：这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1
、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。

2
、

远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句 意：深
秋时节，山间有一条石子小路，弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方，隐隐约
约的有 几户人家。

3
、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。句意：我停下车子，是

因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶，比春天的鲜花

还要红艳。坐是“
因为
”
的意思。
“
于
”
是
“
比
”
的意思。其中

“
霜叶红于二月花
”
运用了对比的修辞手法。

4
、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。句意：月亮渐渐地落下去，栖息在树上的乌
鸦又在啼叫，到处弥漫 着寒霜。只有江边的枫树、晃动的渔火陪伴着我，难以入眠。

5
、姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。到是
“
送到、传到
”
的意思。句意：在这充满
寒意 的半夜，只有姑苏城外寒山寺的钟声

悠扬回荡，传到船上来。

6
、
《山行》写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘
了一幅由寒山 、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对大自然
美景的热爱之情。

7
、
《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天、残月、江
枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，勾画了一幅秋江夜泊图，表达了作者
孤独、寂寞的心情。泊 ：停船靠岸。


到：送到，传到。

8
、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》



1
、这是一篇散文诗,
作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶
子立足本职、无私奉献的精 神。

2
、
无数的叶子做着相同的工作，
把阳光变成生命的乳汁奉献 给大树。
相同的工作指
的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3
、

文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时 候，叶
子肥美；秋叶变黄；冬日飘零
-------
回归大树底下的根。
< br>1
）
这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，
分别是：叶子嫩绿、
叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2
）用一个成语概括“
冬日飘零
——
回归大树地下的根。
”
这句话的意思：叶落归根 。

3
）怎样理解
“
绿叶为大树而生。
”
这句话？
< br>答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂
密，叶子因为大 树而有了价值。

4
、
“
为了我们的大树，
做一片美得叶子 吧
”
中大树指的是我们的生活、
社会、
国家等，
句子号召我们做一个 无私奉献的对社会有用的人。

5
、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6
、

假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些
什么？

答：
假如我就是大树上那片美丽的叶子，

我会想我和大树是一个整体，是大树给了
我生存的价值。我会对大树说，谢谢你。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1
、
《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自 然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富
饶的地方。表达了作者的热爱之情。

2< br>、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；
挺拔的高粱扬起 黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，
榛树叶子全都红了，红得像一团火， 把人们的心也给燃烧起来了

1
）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡 。中心词是：热闹非凡。具
体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。

2
）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。

3
）表达了人们喜悦的心情。



3
、
“
这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一
道绛紫，就像是 美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎
”
。这是一个比喻句。你能
再找几个这种类型 的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄
……

4
、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。满树的苹 果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，
仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵 地演唱。

5
、练习说话：只有
……
才
……

例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。

6
、背诵：生活在这里的 人们，喜欢用
“
大豆摇铃千里金
”
来赞美遍地黄金的九月，这
里的田 野、
山岭

、
江河，
连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用双手捧 出沉甸甸
的宝物来。

7
、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！

8
、课文从哪些方面描写了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底；

原野：热闹非凡。

第六课《西湖》

1
、
《西湖》是一篇写景散文，描绘了西湖的美景 ，抒发了作者热爱祖国、热爱自然
的感情。

2
、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升 ，二是华灯倒映湖中，三是琴声
“
悠扬
”
。

3
、 近义词：犹如
-
宛如
-
好像
-
仿佛

例句：

平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

4
、造比喻句。

1
）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。

2
）十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5
、写一首描写西湖的诗。晓出 净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不
与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

6
、
杭州素有
“人间天堂
”
的美称。
课文中写到得景物有：
连绵起伏的山、
平静 的湖面、
、
环湖树、白堤苏堤、三个小岛。




7
、
在这如画的西湖边走一走，
看一看，
怎能不令人心旷神怡呢？
（把句子换个说法）
答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。

8
、理解
“
心旷神怡
”
：心情舒畅、精神愉快。

9
、
西湖十景有：
平湖秋月、
曲院风荷、
柳浪闻莺、
断桥残雪、
花港观鱼、
雷峰夕照、
南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠。
10
、
“
上有天堂，下有苏杭
”
中苏指
“< br>苏州
”
，杭指
“
杭州
”
。

11
、课文采用由远到近的描写方法。

第七课《拉萨的天空》
< br>1
、
背诵全文。
尤其是最后一段。
这是一篇文笔优美的散文，
描写了拉萨天空的湛蓝、
透亮的特点，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文中插图上的建筑叫
“
布达拉宫
”
。

2
、拉萨为什么被称为：
“
日光城
”
？答：因为拉萨全年无雾，阳光充足。

3
、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4
、拉萨：日光城


重庆：山城


昆明：春城

哈尔滨：冰城

苏州：姑苏城


南京：
石头城

济南：泉城

5
、
“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说
“
掬一捧蓝
天 可以洗脸
”
，这话真是太妙了。这是一种夸张的写法，拉萨由于地势与天空更近，
更能 让人感觉到天空的蓝，仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包容，更能让人感受到
触手可及的境地。
“
掬一捧蓝天可以洗脸
”
则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。

6
、
“
贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁
”
。句子用
“
白云和蓝天
”“
草 地和蓝天
”
对比的手法，更突出了
天空的
“
蓝
”
。

第八课《蒲公英》

1
、
这是一篇童话故事，
采 用拟人手法，
写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的
想法和做法，结果他们的命运也有不同 ，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷
惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。

2
、用
“
嘱咐
”
造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

3
、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4
、
ABCC
式词语：金光闪闪

银花朵朵

得意洋洋

议论纷纷

5
、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？

6
、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的

种子？



参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但 那并不适合你们生长，落到
沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中 去生
长吧。

第九课《三袋麦子》

1
、这是一篇童话故事 。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦
子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小 牛把麦子保存好慢慢享用；而小猴把麦
子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采 用不同的处理方
式，结果是不一样的。

2
、本文运用了对比手法，生动刻画了人物形象。小猪：憨厚可爱。

小牛：勤俭节
约

小猴：聪明能干

3
、理解
“
迫不及待
”
：着急的不能再等待。

4
、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。

小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。

5
、如果是你，你会怎么做？（吃一半，种一半）

6
、续写课文，想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写，参考例文《小猴卖烧饼》

第十课《哪吒闹海》

1
、这是一篇神话故事，选自《封神演义》，讲了哪吒 为民着想，不畏强暴大闹东海
制服龙王父子，使人民又过上安定的生活的故事。

2
、哪吒闹海是要为老百姓出口气，他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3
、课文按事情发展顺序讲述故事。

4
、哪吒闹了三次：一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出

5
、理解
“
称霸一方
”
在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。

兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。

第十一课《第八次》

1
、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，
但屡战屡败 ，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次
战斗，终于赶跑侵略军取得最后的 胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百
折不挠的精神。

2
、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁，不丧失信心，鼓起勇气继续努力。



3
、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网，其余略写。

第十二课《卧薪尝胆》

1
、
这是一篇中国历史故事。
课文 叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败
的故事，越王勾践败不馁，忍辱负重，卧薪尝胆，最后 转败为胜，吴王夫差非常骄
傲，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志图强的精神 。同
时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。

2
、理解
“
卧薪尝胆
”
的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。

理解
“
受尽屈辱
”
：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。

3
、会用
“
建议
”
造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。

4
、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。

5
、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。


6
、你觉得越王是个什么样的人？你想对他说些什么？

参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。

第十三课《世界上第一个听诊器》

1
、
这是一篇科学故事。
法国雷奈克医生通过一次偶然的发现中受到启发，
通过反复
实验，发明了世界上第一个听诊器 。故事告诉我们只要善于观察，肯动脑筋，就能
有所发现，有所创造。

2
、本文按照事情的发展顺序来写的。

3
、说说雷耐克发明听诊器的经过。

参考：巴黎发生流行疾病，法国医生雷 奈克思索拯救大家的办法，突然受到玩跷跷
板的孩子的启发，创造出了听诊器的雏形，后经改进的两端喇 叭状的空心木管成为
世界上第一个听诊器。

4
、会用
“
如 果
……
就
……”
、
“
果然
”
造句。

例：如果我们努力学习，就一定能取得好成绩。

今天早上，

果然下雪了。

5
、雷奈克有什么样的品质？善于观察、善于思考、善于实践。



第十四课《东方之珠》

1
、这篇课文以优美的文笔描写了香港< br>“
迷人的沙滩
”
、
“
著名的公园
”
、
“
繁华的街市
”
赞美了无比璀璨的
“
东方之珠
”
。

2
、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。