苏教版三年级语文上册知识点总结

2021年1月22日发(作者：吴大鸡)

苏教版三年级语文上册知识点总结



第一课《让我们荡起双桨》


1
、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词；是影片《祖

国的花朵》中的插曲；词作者是乔羽；曲作者是刘炽
.
它描

绘了一群少先队员课余荡舟北海；尽情欢乐的情景；抒发了

少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情
.

2
、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光
.
第二小节表现

了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情
.
第三节则表达

了少先队员对党和祖国人民的感激之情
.

3
、第二段中；红领巾指的是少先队员；太阳指的是共产党；

红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党；表达了

共产党带来了光明和温暖；正哺育着少先队员茁壮成长
.

4
、< br>“
水中鱼儿望着我们；悄悄地听我们愉快歌唱
”.
鱼儿真

的望着小朋友；听他们唱歌吗？为什么这样说？

答：这句话是拟人的修辞方法；鱼儿不是真的望着他们；听

他们唱歌
.
是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快

乐
.

5
、
“
我问你亲爱的伙伴；是谁给我们安 排下幸福生活？
”
中


1
/
25

谁指的是社会主义祖国
.

6
、我问你亲爱的伙伴；是谁给我们安排下幸福生活？小朋友

真的不知道是谁吗？为什么这样问？

答：知道
.
这样更能表达他们对祖国的感激之情
.

7< br>、
“
小船儿轻轻飘荡在水中；迎面吹来了凉爽的风
”
三次出

现这在歌词中叫副歌；在写法上叫反复
.
为什么要反复？

答：表明小朋友们沉浸在欢快之中；忘记划桨；任小船飘荡
.

第二课《学会查
“
无字词典
”
》


1
、理解词语
.
骄阳似火：烈日当空；连树上的叶子都被晒蔫了
.
惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来；撞击在岸边的岩石上；
发出了山崩地裂的声音
.
意味深长：含义深刻；耐人寻味
.

2
、无字词典指的是生活里的学问
.
查无字词典指的是到生活中寻找正确的 答案
.
这篇文章告诉我们：学语
文不光要从书本上学；还要从生活实践中学
.

3
、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？

答：爸爸结合身边的事物解释更加具体；生动；贴近生活
.
聪聪是背字典上的解释
.


2
/
25


4
、嚷（
rǎng
）起来


5
、学会用
“
不仅
……
还
……”
造句
.
例：小明不仅学习优秀；还乐于助人；深受大家喜欢
.

6
、“
这不就是对骄阳似火最好的解释吗？
”
（变一种说法）

答：这就是对骄阳似火最好的解释
.

第三课《古诗两首》


1
、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的
.

2
、

远上寒山石径斜；白云生处有人家
.
远上的意思是向 山的远处伸展
.
句意：深秋时节；山间有一条石子小路；弯弯曲曲的伸向远方
.
在白云
缭绕的地方；隐隐约约的有几户人家
.

3
、停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花
.
句意：我停下车子；是

因为我喜欢这深秋的枫林晚景
.
被霜染过的枫叶；比春天的鲜花

还 要红艳
.
坐是
“
因为
”
的意思
.“
于”
是
“
比
”
的意思
.
其中

“
霜叶红于二月花
”
运用了对比的修辞手法
.

4
、月落乌啼霜满天；江枫渔火对愁眠
.
句意：月亮渐渐地落下去；栖
息在树 上的乌鸦又在啼叫；到处弥漫着寒霜
.
只有江边的枫树、晃动的
渔火陪伴着我；难以入 眠
.


3
/
25

5
、姑苏城外寒山寺；夜半钟声到客船
.
到是
“
送到、传到
”
的意思
.
句
意：在这充满寒意的半夜；只有姑苏城外寒山寺的钟声

悠扬回荡；传到船上来
.

6
、《山行》写的是诗人杜牧在山中小 路上行走所看到的深秋时节的枫
林景色；描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图；表达了诗人对大自然美景的热爱之情
.

7
、《枫桥夜泊》写的 是夜间停船枫桥的所见所闻
.
作者张继看到了霜
天、残月、江枫、渔火、古寺、客船； 听到了乌啼和钟声；勾画了一
幅秋江夜泊图；表达了作者孤独、寂寞的心情
.
泊：停船 靠岸
.
到：送
到；传到
.

8
、再收集一首有关秋天的诗
.
《夜书所见》《静夜思》


第四课《做一片美的叶子》


1
、这是一篇散文诗
,作者金波通过描写大树的外形美和内在美；启迪
我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神
.

2
、无数的叶子做着相同的工作；把阳光变成生命的乳汁奉献给大树
.
相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树
.

3
、

文章第六自然段：绿叶为大树而生
.
春天的时候；叶 子嫩绿；夏天
的时候；叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零
-------
回归大树底下的 根
.

4
/
25


1
）这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点；分别
是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄 、冬日飘零
.

2
）用一个成语概括
“
冬日飘零
——
回归大树地下的根
.
”
这句话的意思：
叶落归根
.

3
）怎样理解
“
绿叶为大树而生
.”
这句话？
< br>答：赞扬了叶子的内在美
.
大树和叶子是不可分的整体
.
大树因为有了 叶
子而更茂密；叶子因为大树而有了价值
.

4
、
“为了我们的大树；做一片美得叶子吧
”
中大树指的是我们的生活、
社会、国家等； 句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人
.

5
、古往今来；哪些人使生活这棵大树更加茁壮？

答：爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们
.

6
、

假如你就是大树上那片美丽的叶子；你会想些什么？你会对大
树、对人们说些什么？

答：假如我就是大树上那片美丽的叶子；

我会想我和大树是一个整
体；是大 树给了我生存的价值
.
我会对大树说；谢谢你
.
我会对人们说；
希望 你们都来做美的叶子；默默无闻、无私奉献；为我们生活的这棵
大树作出贡献
.


第五课《北大荒的秋天》


5
/
25


1
、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象；说明北大< br>荒是个美丽富饶的地方
.
表达了作者的热爱之情
.

2、文章第四自然段：原野热闹非凡
.
成片的大豆摇动着豆荚；发出哗
啦啦的笑声； 挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞；像是在乐呵呵的演唱
.
山坡上、大路边；村子口；榛树叶子全 都红了；红得像一团火；把人
们的心也给燃烧起来了


1
）这一段 的构段方式是总分
.
中心句是：原野热闹非凡
.
中心词是：热
闹非凡
.
具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子
.

2
）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的；这种写法
叫做拟人
.

3
）表达了人们喜悦的心情
.

3
、
“
这些流云在落日的映照下；转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、
一道血红、一道绛紫；就像是美丽的仙女 在空中抖动着五彩斑斓的锦
缎
”.
这是一个比喻句
.
你能再找几个这 种类型的词语吗？银灰、血红、
橘黄、金黄

答：乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄
……


4
、仿照第四自然段的总分方法写一段话
.

6
/
25

秋天的果园热闹非凡
.
满树的苹果涨红了脸；像是在向我们 微笑；香蕉
笑弯了腰；仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴；像在乐呵呵地
演唱
.

5
、练习说话：只有
……
才
……

例句：只有平时认真学习；期末才能考出好成绩
.

6
、背诵：生 活在这里的人们；喜欢用
“
大豆摇铃千里金
”
来赞美遍地黄
金的九月 ；这里的田野、山岭

、江河；连同那茫茫的草甸子都会在这
个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来
.

7
、课文给你留下了什么印象？答：北大荒的秋天真美呀！


8
、课文从哪些方面描写了北大荒的美？

答：天空：一碧如洗；小河：清澈见底；

原野：热闹非凡
.

第六课《西湖》


1
、《西湖》是一篇写景散文；描绘了西湖的美 景；抒发了作者热爱祖
国、热爱自然的感情
.

2
、月光下的西湖；又是一番景象
.
又是怎样的景象呢？

答：一是明月东升；二是华灯倒映湖中；三是琴声
“
悠扬
”.


3
、近义词：犹如
-
宛如
-
好像
-仿佛

例句：

平静的湖面；犹如一面硕大的银镜
.

7
/
25

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影；仿佛仙境一般
.
岸边的华灯倒映在湖中；宛如无数的银蛇在游动
.

4
、造比喻句
.
1
）秋天到了；树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来
.
2
）十五的月亮仿佛一个大圆盘
.

5
、写一首描写西湖 的诗
.
晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六
月中；风光不与四时同
.
接天莲叶无穷碧；映日荷花别样红
.

6
、杭州素有
“< br>人间天堂
”
的美称
.
课文中写到得景物有：连绵起伏的山、
平 静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛
.


7
、在这如画的 西湖边走一走；看一看；怎能不令人心旷神怡呢？（把
句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走；看 一看；真是令人心
旷神怡呀
.

8
、理解
“
心旷神怡
”
：心情舒畅、精神愉快
.

9
、西湖十景有：平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观
鱼、 雷峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄龙吐翠
.

10
、
“
上有天堂；下有苏杭
”
中苏指
“
苏州
”
；杭指< br>“
杭州
”.


11
、课文采用由远到近的描写方法
.

8
/
25


第七课《拉萨的天空》


1
、背诵全文
.
尤其是最后一段
.
这是一篇文笔优美的散文；描写了拉萨
天空的湛蓝、透亮的特点；表达了作者对拉萨的喜爱之情
.
课文中插图
上的建筑叫< br>“
布达拉宫
”.


2
、拉萨为什么被称为：
“
日光城
”
？答：因为拉萨全年无雾；阳光充足
.

3
、课文中赞美拉萨天空的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶


4
、拉萨：日光城

重庆：山城

昆明：春城

哈尔滨：冰城

苏州：姑苏
城

南京：石头城

济南：泉城


5
、
“
在拉萨；人们说话的声音能 碰到蓝天；伸出手来能摸到蓝天
.
有人
说
“
掬一捧蓝天可以洗脸”
；这话真是太妙了
.
这是一种夸张的写法；拉
萨由于地势与天空更近； 更能让人感觉到天空的蓝；仿佛拉萨的一切
都被蓝所浸润、包容；更能让人感受到触手可及的境地
.“
掬一捧蓝天可
以洗脸
”
则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地
.

6
、
“
贴着山顶的白云映衬；湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河 畔草
地的对照；湛蓝的天空显得更加明洁
”.
句子用
“
白云和蓝天< br>”“
草地和蓝
天
”
对比的手法；更突出了天空的
“
蓝
”.


第八课《蒲公英》



9
/
25

1
、这是一篇童话故事；采用拟人手法；写了蒲公英种 子对太阳公公的
嘱咐有不同的想法和做法；结果他们的命运也有不同；从而告诉我们
做事不要被 表面的现象所迷惑；要实事求是；不要有不切实际的幻想
.


2
、用
“
嘱咐
”
造句
.
例：出门前；奶奶嘱咐我多穿衣服.


3
、课文把蒲公英比作了降落伞
.
因为它能随风飘荡
.

4
、
ABCC
式词语：金光闪闪

银花朵朵

得意洋洋

议论纷纷


5
、思考：蒲公英种子去了几种地方？结果怎样？


6
、假如你是太阳公公；怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的

种子？


参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵；很漂亮；但那并不适合 你
们生长；落到沙漠和湖泊；不仅没有财富和快乐；而且还会使你们丢
掉性命；还是到泥土中去 生长吧
.

第九课《三袋麦子》


1
、这是一 篇童话故事
.
讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦
子
.
小猪 把麦子磨成面粉；做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存
好慢慢享用；而小猴把麦子种下地；一年后 收获了满满一囤麦子
.
同样
是一袋麦子；个人采用不同的处理方式；结果是不一样的< br>.

10
/
25


2
、本文运用了对比手法；生动刻画了人物形象
.
小猪：憨厚可爱
.
小
牛：勤俭节约

小猴：聪明能干


3
、理解
“
迫不及待
”
：着急的不能再等待
.

4
、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？

参考：小猴的做法更值得提倡；因为他有长远打算；而且聪明能干
.
小牛的做法可以赞成或不赞成；理由要成立
.

5
、如果是你；你会怎么做？（吃一半；种一半）


6
、续写课文；想一想小猴会用丰收的麦子做什么？

提示：本着小猴聪明能干的品质进行续写；参考例文《小猴卖烧

饼》
.

第十课《哪吒闹海》


1
、这是一篇神话故事；选自《 封神演义》；讲了哪吒为民着想；不畏
强暴大闹东海制服龙王父子；使人民又过上安定的生活的故事.

2
、哪吒闹海是要为老百姓出口气；他的两件法宝是混天绫和乾坤圈
.

3
、课文按事情发展顺序讲述故事
.

4
、哪吒闹了三次：一闹摇晃水晶宫；动词有：跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉；动词有：闪、躲、取、扔
.

11
/
25

三闹斗败三太子；动词有纵身、抖出


5
、理解
“
称霸一方
”
在一定的区域内倚仗权势；欺压别人
.
兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动
.

第十一课《第八次》


1
、这是一篇外国历史故事
.
课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯 英勇
抗击侵略军；但屡战屡败；几乎丧失信心；后来看到蜘蛛结网受到启
发；振作精神；经过第 八次战斗；终于赶跑侵略军取得最后的胜利
.
体
会到布鲁斯的屡败屡战；不懈斗争、百 折不挠的精神
.

2
、布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁；不丧失信心 ；鼓起勇气继
续努力
.

3
、初步理解详写与略写
.
文中详写蜘蛛第八次结网；其余略写
.

第十二课《卧薪尝胆》


1
、这是一篇中国历史故事< br>.
课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践
之间征战胜败的故事；越王勾践败不馁；忍辱 负重；卧薪尝胆；最后
转败为胜；吴王夫差非常骄傲；不听忠言；放虎归山；最终被越国灭
掉< br>.
表现了越王勾践励志图强的精神
.
同时告诉我们只有艰苦奋斗；发奋
图强；才能取得胜利的道理
.

2
、理解
“
卧薪尝胆”
的意思
.
躺在柴草堆上舔苦胆
.

12
/
25