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苏教版三年级语文上册知识点汇总

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2021-01-22 00:13
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牛郎与织女-字幕怎么用

2021年1月22日发(作者:程秉文)

三年级上册语文知识点

第一课《让我们荡起双桨》

1
、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的
插曲,词作者是乔羽 ,曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,
尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱 生活、热爱祖国的真挚感情。

2
、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小 节表现了沐浴在党的阳
光下的少先队员的喜悦心情。
第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的 感激
之情。

3
、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红 领巾迎着太阳
的意思是少先队员的心向着共产党,
表达了共产党带来了光明和温暖,
正 哺育
着少先队员茁壮成长。

4
、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌 唱”。鱼儿真的望着小朋友,
听他们唱歌吗?为什么这样说?

答:这句话是拟人的修 辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是因为
小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。

5
、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主
义祖 国。

6
、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁< br>吗?为什么这样问?

答:知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。
7
、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫
副歌,在写法 上叫反复。为什么要反复?

答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。

第二课《学会查“无字词典”》

1
、理解词语:骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。


惊涛拍岸:
海面上滚滚的波涛不断涌来,
撞击在岸边的岩石上,
发出了山崩地 裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。

2
、无字词典指的是生活里的学问。查 无字词典指的是到生活中寻找正确的答
案。这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实 践中学。

3
、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?

答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。聪聪是背字典上的
解释。

4
、嚷(
r
ǎ
ng
)起来

5
、学会用“不仅……

还……”造句。

例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。

6
、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)

答:这就是对骄阳似火最好的解释。

第三课《古诗两首》

1
、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。


1

2


远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
远上 的意思是向山的远处伸展。
句意:
深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。在白 云缭绕的地方,
隐隐约约的有几户人家。

3
、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二 月花。句意:我停下车子,是因为我喜欢这
深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。 坐是“因为”的
意思。
“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手< br>法。

4
、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。句意:月亮渐渐地落下去,栖息 在树
上的乌鸦又在啼叫,
到处弥漫着寒霜。
只有江边的枫树、
晃动的渔火陪伴 着我,
难以入眠。

5
、姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。到是“送到、传 到”的意思。句意:
在这充满寒意的半夜,只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡,传到船上来。

6

《山行》
写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色 ,
描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人
对大自然美景的 热爱之情。

7
、《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜天 、残
月、江枫、渔火、古寺、客船,听到了乌啼和钟声,勾画了一幅秋江夜泊图,
表达了作者孤 独、寂寞的心情。泊:停船靠岸。





到:送到,传到。

8
、再收集一首有关秋天的诗。《夜书所见》《静夜思》

第四课《做一片美的叶子》

1

这是一篇散文诗
,
作者金波通过描写大树的外形美和内在美,
启迪我们要学
习叶子立足本职、无私奉献的精神。

2
、无数的叶子做着相同的工作,把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的
工作指的是:把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

3


文章第 六自然段:绿叶为大树而生。春天的时候,叶子嫩绿;夏天的时
候,叶子肥美;秋叶变黄;冬日飘零-------
回归大树底下的根。

1
)这一段作者是按照春夏秋冬的 季节顺序写出大树叶子的特点,分别是:叶
子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

2
)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思:叶
落归根。

3
)怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话?

答:
赞扬了叶子 的内在美。
大树和叶子是不可分的整体。
大树因为有了叶子而
更茂密,叶子因为大树而 有了价值。

4

“为了我们的大树,
做一片美得叶子吧”
中大树指的是我们的生活、
社会、
国家等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。< br>
5
、古往今来,哪些人使生活这棵大树更加茁壮?

答爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。

6


假如你就是大树上那片美丽的叶子,你会想些什么?你会对大树、对人
们说些什么?


2

答:假如我就是大树上那片美丽的叶子,

我会想 我和大树是一个整体,是大
树给了我生存的价值。我会对大树说,谢谢你。我会对人们说,希望你们都来
做美的叶子,默默无闻、无私奉献,为我们生活的这棵大树作出贡献。

第五课《北大荒的秋天》

1
、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和 丰收景象,说明北大荒是个
美丽富饶的地方。表达了作者的热爱之情。

2
、 文章第四自然段:原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的
笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红 的脸庞,像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路
边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团火,把人们的 心也给燃烧起来了

1
)这一段的构段方式是总分。中心句是:原野热闹非凡。中心词 是:热闹非
凡。具体从三个方面来描写的:大豆、高梁和榛树叶子。

2
)从 笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的,这种写法叫做拟
人。

3
)表达了人们喜悦的心情。

3
、“这些流云在落日的映照下,转 眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血
红、一道绛紫,
就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑 斓的锦缎”。这是一个
比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗?银灰、血红、橘黄、金黄

答:乌黑、鲜红、雪白、天蓝、草绿、土黄……

4
、仿照第四自然段的总分方法写一段话。

秋天的果园热闹非凡。
满树的苹果涨红了脸,
像是在向我们微笑;
香蕉笑弯了
腰,仿佛在欢迎我们的到来;石 榴咧开了小嘴,像在乐呵呵地演唱。

5
、练习说话:只有……才……

例句:只有平时认真学习,期末才能考出好成绩。

6
、背诵:生活在这里的 人们,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的
九月,这里的田野、山岭

、江河,连同那茫茫的草甸子都会在这个季节里用
双手捧出沉甸甸的宝物来。

7
、课文给你留下了什么印象?答:北大荒的秋天真美呀!

8
、课文从哪些方面描写了北大荒的美?

答:天空:一碧如洗;小河:清澈见底;

原野:热闹非凡。

第六课《西湖》

1
、《西湖》是一篇写景散文,描绘了西湖的美景,抒发了 作者热爱祖国、热
爱自然的感情。

2
、月光下的西湖,又是一番景象。又是怎样的景象呢?

答:一是明月东升,二是华灯倒映湖中,三是琴声“悠扬”。

3
、近义词: 犹如
-
宛如
-
好像
-
仿佛

例句:

平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

4
、造比喻句。

1
)秋天到了,树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。


3

2
)十五的月亮仿佛一个大圆盘。

5
、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方(杨万里)







毕竟西湖六月中,
风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,
映日荷花
别样红。

6
、杭州素有“人间 天堂”的美称。课文中写到得景物有:连绵起伏的山、平
静的湖面、、环湖树、白堤苏堤、三个小岛。< br>
7
、在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?(把句子换
个说法)答:在这如画的西湖边走一走,看一看,真是令人心旷神怡呀。

8
、理解“心旷神怡”:心情舒畅、精神愉快。

8
、西湖十景有: 平湖秋月、曲院风荷、柳浪闻莺、断桥残雪、花港观鱼、雷
峰夕照、南屏晚钟、三潭映月、宝石流霞、黄 龙吐翠。

9
、“上有天堂,下有苏杭”中苏指“苏州”,杭指“杭州”。

10
、课文采用由远到近的描写方法。

第七课《拉萨的天空》
< br>1
、背诵全文。尤其是最后一段。这是一篇文笔优美的散文,描写了拉萨天空
的湛蓝、< br>透亮的特点,
表达了作者对拉萨的喜爱之情。
课文中插图上的建筑叫
“布达拉宫 ”。

2
、拉萨为什么被称为:“日光城”?答:因为拉萨全年无雾,阳光充足。

3
、课文中赞美拉萨天空的词语有:湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶

4

拉萨:
日光城






重庆:
山城





昆明:
春城



哈尔滨:
冰城



苏州:姑苏城






南京:石头城




济南:泉城

5< br>、
“在拉萨,
人们说话的声音能碰到蓝天,
伸出手来能摸到蓝天。
有人 说
“掬
一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了“。

这是一种夸张的写法,< br>拉萨由于地势与天空更近,
更能让人感觉到天空的
蓝,仿佛拉萨的一切都被蓝所浸润、包 容,更能让人感受到触手可及的境地。
“掬一捧蓝天可以洗脸”则进一步描绘了蓝天如水的美妙境地。< br>
6
、“贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对
照,湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”
“草地和蓝天”对比
的手法,更突出了 天空的“蓝”。

第八课《蒲公英》

1
、这是一篇童话故事,采用 拟人手法,写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有
不同的想法和做法,
结果他们的命运也有不同,
从而告诉我们做事不要被表面
的现象所迷惑,要实事求是,不要有不切实际的幻想。

2
、用“嘱咐”造句。例:出门前,奶奶嘱咐我多穿衣服。

3
、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

4

ABCC
式词语:金光闪闪

银花朵朵

得意洋洋

议论纷纷

5
、思考:蒲公英种子去了几种地方?结果怎样?

6
、假如你是太阳公公,怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子?


4


参考:你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵,很漂亮,但那并不适 合你们生
长,落到沙漠和湖泊,不仅没有财富和快乐,而且还会使你们丢掉性命,还是
到泥土中 去生长吧。

第九课《三袋麦子》

1
、这是一篇童话故事。讲了土 地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小
猪把麦子磨成面粉,做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子 保存好慢慢享用;
而小猴把麦子种下地,
一年后收获了满满一囤麦子。
同样是一袋麦子 ,
个人采
用不同的处理方式,结果是不一样的。

2
、本文运用了对比手法,生动刻画了人物形象。

小猪:憨厚可爱。

小牛:勤俭节约

小猴:聪明能干

3
、理解“迫不及待”:着急的不能再等待。

4
、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法?为什么?

参考:小猴的做法更值得提倡,因为他有长远打算,而且聪明能干。


小牛的做法可以赞成或不赞成,理由要成立。

5
、如果是你,你会怎么做?(吃一半,种一半)

6
、续写课文,想一想小猴会用丰收的麦子做什么?

提示:本着小猴聪明能干的品质进行续写,参考例文《小猴卖烧饼》。

第十课《哪吒闹海》

1
、这是一篇神话故事,选自《封神演义》,讲了哪吒 为民着想,不畏强暴大
闹东海制服龙王父子,使人民又过上安定的生活的故事。

2
、哪吒闹海是要为老百姓出口气,他的两件法宝是混天绫和乾坤圈。

3
、课文按事情发展顺序讲述故事。

4
、哪吒闹了三次,一闹摇晃水晶宫,动词有:跳、取、摆、掀

二闹打死夜叉,动词有:闪、躲、取、扔。

三闹斗败三太子,动词有纵身、抖出

5
、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势,欺压别人。

兴风作浪:比喻挑起事端或进行破坏活动。

第十一课《第八次》

1
、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵
略军,但屡战屡败 ,几乎丧失信心,后来看到蜘蛛结网受到启发,振作精神,
经过第八次战斗,
终于赶跑侵略军取 得最后的胜利。
体会到布鲁斯的屡败屡战,
不懈斗争、百折不挠的精神。

2

布鲁斯终于成功的原因是失败后不气馁,
不丧失信心,
鼓起勇气继续努力。

3
、初步理解详写与略写。文中详写蜘蛛第八次结网,其余略写。

第十二课《卧薪尝胆》

1
、这是一篇中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴 王夫差和越王勾践之间征
战胜败的故事,越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜,吴王< br>夫差非常骄傲,
不听忠言,
放虎归山,最终被越国灭掉。表现了越王勾践励志
图 强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗,发奋图强,才能取得胜利的道理。

2
、理解“卧薪尝胆”的意思。躺在柴草堆上舔苦胆。


5

理解“受尽屈辱”:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴
王养马 驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年,才回到自己
的国家。

3
、会用“建议”造句。例:老师给了我们很多学习上的建议。

4
、由这篇课文可以想到的格言:有志者事竟成。

5
、课文第四自然段的中心句是:回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。

6
、你觉得越王是个什么样的人?你想对他说些什么?

参考:越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说:越王,我很佩服你。

第十三课《世界上第一个听诊器》

1
、这是一篇科学故事。法国雷奈克医生 通过一次偶然的发现中受到启发,通
过反复实验,
发明了世界上第一个听诊器。
故事告 诉我们只要善于观察,
肯动
脑筋,就能有所发现,有所创造。

2
、本文按照事情的发展顺序来写的。

3
、说说雷耐克发明听诊器的经过。


参考:
巴黎发生 流行疾病,
法国医生雷奈克思索拯救大家的办法,
突然受到
玩跷跷板的孩子的启发,< br>创造出了听诊器的雏形,
后经改进的两端喇叭状的空
心木管成为世界上第一个听诊器。< br>
4
、会用“如果……就……”、“果然”造句。

例:如果我们努力学习,就一定能取得好成绩。

今天早上,果然下雪了。

5
、雷奈克有什么样的品质?善于观察、善于思考、善于实践。

第十四课《东方之珠》

1
、这篇课文以优美的文笔描写了香港
“迷 人的沙滩”、
“著名的公园”、
“繁
华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2
、理解词语:鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。

3、课文的结构方式是总——分——总。写作特色是用词讲究、描写传神。全
文的中心句式“香港,真 是一颗无比璀璨的东方之珠。”

4
、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。

5
、仿照 课文第五自然段的写法,围绕“一到休假日,街上就热闹起来”写一
段话。

第十五课《小露珠》

1
、这是一篇童话,讲了小露珠由形成到消失的过程, 以及小动物和植物对小
露珠的喜爱,赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。

2
、背诵课文。

3
、为什么大家都喜欢小露珠?

答:小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润,所以小动物
们都喜欢,它把所有的植 物都装点得格外精神,所以大家都喜欢小露珠。

4
、会用“越来越……越来越……”造句。

例:冬天来了,天气越来越冷,人们穿的越来越多。

4
、课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程,

第十六课《石榴》


6

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