什么是email五年级英语上册教学计划(含4篇)

2021年1月22日发(作者：visited)
五年级英语上册教学计划（含
4
篇）




五年级英语上册教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参
考。

一、指导思想

二、学生学情分析

五年级的学生已学过两年多的英 语学生已有一定的基础良好的听、
说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加难度加大因此学生的学习兴趣较以前难以保持容易出现两极分。因此
本学期应注重转化后进生因材施教 分层教学兼顾各梯度的学生保持
学生的学习兴趣。

虽然五年级学生已经升入高年级但 是他们依然保持着儿童的特性。
他们活泼好动对新事物有着强烈的好奇心探索知识的欲望很强烈并
且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有
趣的教学形式进行教学保持并提高学 生学习英语的兴趣。

三、教材分析

本教材难易度合理过渡平和主要采用的 是全身反应
TotalPhysicalResponse
教学法让学生在不同的学习活动中感 知并
运用英语使得学生在做中学在唱中学在玩中学。本册教材内容在前
面两年的基础上继续选择 紧密联系学生的
.
生活和学习实际选择了切
合学生需求的话题四个单元依次涉及了家庭 、国家、旅行、中国节
日。这些语言材料真实地道、活泼有趣使学生在学中乐乐于学。

教材的教学形式丰富多样其中包括对话、歌谣、歌曲、绕口令、
任务等使学生能够在丰富多彩、生动有 趣的课堂氛围中学习语言运
用语言。在学生能力培养方面本册教材通过
let’sstart/ pairwork/groupwork//let’scheck/writeandread/st
orytime
等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能
力。由此也发掘了学生 积极求知、努力进取的潜能。

四、教学重难点、重点

1
、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2
、能按四会要求掌握所学句型。

3
、使用日常交际用语活用四会句型进行简单的交流做到大胆开
口发音正确。

4
、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项
任务。
5
、进一步培养良好的书写习惯能做到书写整洁、规范难点，养
成良好的听英语、读英语、 说英语的习惯。

五、教学措施

1
、根据学生的年龄特征充分利用 直观教具和电教手段创设良好
的语言氛围调动学生的学习积极性。

2
、在教 学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参
与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生 实际运用语言的
能力。

3
、活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排
降低难度。

4
、设计全面、高效的课后作业落实巩固知识并加以运用。

这篇五年级英语上册教学计划范文是我们精心挑选的，但愿对你
有参考作用。

一、指导思想

二、学生情况分析

五年级的学生已经接触了两年英 语，有一定的英语基础。儿童的
特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的
欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的
教学形式进行教学，保持并提高学生 学习英语的兴趣。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需 求，小学阶段的英语课
程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态
度，使 他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和
良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中 能够运用英语进行交
流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已
经能够进 行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水
平。

四、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应
（
TotalPhysical Response
）教学法，让学生在不同的学习活动中感
知并运用英语。本教材按照每单元三 课时编排，每单元包含九个部
分：

第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集
中展示；

第二部分是主要句型和单词的重点板块；

第三和第四部分是巩固知识的活动板块；

第五部分是阅读，是对前面的拓展；

第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用
语言；

第七部分是读写部分；

第八部分是拼读部分；

第九部分是娱乐部分。

五、教学方法与措施

（
1
）词汇教学（Let’slearn）

Let’slearn
部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同
的是，从五年级上册开始，Let’slearn
中的部分或全部词汇要求
学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然 引入新单
词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际中教学单
词。教师力求在语言 交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语
言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生 死记，
要把它放到具体的对话（句子）中学习。

（
2
）对话教学（ Let’stalkPairworkGroupwork）

本册教材浓缩了原有的情景会话 ，更突出了目标句型。为给学生
提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教
师应做相应的调整。我计划充分使用各种手段，使学生在真实的交
际环境中巩固、掌握新语言。

（
3
）阅读理解教学（
Readandwrite
）

这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度
的填充句子练习；听说读写四会 掌握一组句子；完成一项综合运用
语言的任务型语言活动。

（
4
）语音训练（
Pronunciation
）

这一册
PartC
中
Pronunciation
很重要，不能省略。教师 在教学
过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通
过仔细听录音和观察单 词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，
鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而 增加
学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。

六、教学课时安排

Unit1Mynewteachers6
课时

Unit2Mydaysoftheweek6
课时

Unit3What’syourfavouritefood？
6
课时

RecycleOne3
课时

Unit4Whatcanyoudo
？
6
课时

Unit5Mynewroom6
课时

Unit6Inanaturepark6
课时

五年级英语上册教学计划的写法与格式是什么？请参考以下这篇
范文。

一、基本情况分析

五年级共有学生
160
多位学生，其中新生有二 十几位，但是年级
中英语基础相当薄弱的有五分之一左右，还是有相当一部分学生对
于英语学习 没有一定的规范的学习方法。而五年级学生正处在儿童
向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、 好活动、爱表现、
善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他
们对外语的 兴趣。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两
极分化比较严重。所以本学期应做好待进生的转化 工作。

二、教材分析

教材是继承了前两个年级的学习来设计的，开心英语 的教材对大
部分学生来说并不陌生。这套教材的设计使教学具有一定的弹性和
灵活性，有助于因 材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力
与能力，也适合小学生的需要，有助于他们开心学英语。 突出兴趣
培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。

小学五年级英语教材突出对学生的兴 趣培养。教科书全部采用彩
色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、
善 模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容
与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐 见的歌曲、游戏、等和一
些浅显易懂的故事。

三、全册教学目标及重难点

全册教学目标：能听、说、读、写
72
个单词或短语以及
9
组情景句子。（包括天气季节、职业、日常用品、食物等几个话题）要
求能在真实语境中正确运用并能读 懂简短语篇。

（
1
）能复习掌握好上学期所学内容。

（
2
）能听、说、认读每个单元的重点单词。

（
3
）能学会单元的情景对话训练。

（
4
）能听懂、会唱
9
首歌曲。

（
5
）能听懂、会吟唱
18
首歌谣。

（
6
）能完成背诵任务。

（
7
）能理解并复述
9
个小故事。

（
8
）能了解简单的中西方文化知识。

教学重难点：教学重点：听 、说、读、写四会句子，教学任务为
单元的教学重点，各课的语言点、词汇和句子为重点语言知识。教< br>学难点：某些句子比较复杂；英语学习基础差异大，难以进行同步
教学；在真实的情景中正确使用 所学句型。

四、教学措施

1
、以活动为课堂教学的主要形式，设 计丰富多彩的教学活动，
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2
、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大
量的语言操练和练习。

3
、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做
到整洁、规 范、正确地书写。

4
、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5
、根 据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好
的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段 ，创设良好的语言
氛围，调动学生的学习积极性。