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高二英语公开课的教学反思
作为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，
通过教学反思可以快速积
累我们的教学经验，
我们该怎 么去写教学反思呢？下面是作者帮大家整理的高二
英语公开课的教学反思，希望能够帮助到大家。
高二英语公开课的教学反思
1
为 实施有效教学，
打造适合学生发展的优质课堂，
提升青年教师的专业素质，
全面提高教 学质量，
我校提出开展“中青年教师过关公开课”活动，
我校的英语
教师、还有学校资 深的专家教师进行了听评课，使我受益匪浅。现就我在四月
x
日下午第二节上的一节公开课的课 后反思：
我讲的内容是高二年级必修七第二单元
（机器人）
阅读部分第三课时，
我将
这节课设计为首先复习上节课所学内容，
再导入进入本节课 的主题，
本人合理使
用教学媒体辅助课件，
内容多、
容量大，
改变了 传统的“教师一枝粉笔、
一张嘴，
从头至尾一言堂”的局面，使课件媒体使用恰当，极大地激发 学生的学习兴趣，
启迪学生的积极思维。学生这节课反应敏捷，回答问题积极踊跃，气氛热烈。新
课程标准提出教师要转变在教学中的角色，
不应仅仅是知识的传授者，
还应成为
学生 学习的促进者、指导者、组织者、帮助者、参与者和合作者。强化学生主体
意识，
“让游泳者到 水中去。
”这是交际语言教学理论的思想核心。
因此在讲解
新课前后，
我设置 的问题较简单以便让基础较弱的同学都能来回答，
让这些学生
在课堂上体验成功的喜悦。
通过我对这堂公开课周密的计划、
精心的设计，
总算比较成功地 完成了预期
的目标和任务，收到了比较好的效果，但是还存在着不足：
1
、时间把握得不是太好，讲课文的时候觉得有点赶；
2
、应再加强对多媒体技能的学习；
3
、应再加强语言上的抑扬顿挫；
4
、学生回答问题的面应再大些。
我常常自问：我们在教学实践中 追求的是什么？那就是不是固定的课堂模
式，而是语言习得的规律，是求知与成长过程的成就体验，是创 造的乐趣，是一
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本文更新与2021-01-22 00:19，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/546939.html
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